民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究

发布时间:2019/12/28 11:17:00 编辑:goodook 手机版
 
  民间游戏作为我国传统文化的表现形式之一,具有娱乐性和文化性两种特质,不仅能够愉悦身心,而且能开发智力,是一种优秀的文化资源。将民间游戏融入到幼儿园户外体育活动中,不仅能激发幼儿参与户外体育活动的兴趣,提高幼儿的综合素质,还能弘扬和继承我国优秀的传统文化,从而实现幼儿教育的文化价值。为此,本文针对幼儿园户外体育活动与民间游戏的融合进行分析和研究,探究有效的实践策略,旨在提高幼儿教育的实效性。
  一、创设和谐的民间游戏环境,为幼儿提供更多的活动空间
  和谐的活动环境是开展民间体育游戏的前提和基础,因此,幼儿园要为幼儿积极营造和谐的活动环境,以确保体育活动的顺利开展。一方面,幼儿园要为幼儿提供一个宽阔的户外场地。在创设户外环境的过程中,要注意以下几点:第一,确保游戏环境的宽阔和整洁。目前,许多幼儿园都具有较大的室外空间,一般都有柔软的塑胶操场供幼儿进行体育锻炼。第二,要确保户外环境的安全性。近年来,一些幼儿园为了提高幼儿的综合素质,在园内设立了许多学习性区域,这些区域具有不同的功能和作用。在设置这些区域时,幼儿园要将所有影响安全的因素考虑进去,为幼儿提供安全、可靠的游戏环境。例如,为了提高幼儿的身体素质,一些幼儿园会在户外设置攀岩区和游泳区,在进行民间游戏之前,教师要对区域内的游戏设施进行细致的检查,避免安全事故的发生。另一方面,幼儿园还需要为幼儿提供良好的室内环境。一旦遇到雨雪天气,幼儿无法到户外进行游戏活动,为了更好地发挥民间游戏的作用,幼儿园有必要为幼儿创设室内活动场地,促使幼儿能够根据自己的喜好进行自主选择,从而提高体育活动的实效性。例如,幼儿园可以在室内为幼儿建立不同功能的游戏区域,如捉迷藏区、丢手绢区、跳绳区等,以满足幼儿个性化发展需求,进一步促进幼儿综合素质的提升。
  二、不断丰富民间游戏内容,为幼儿提供多样的活动体验
  社会的不断进步与发展,使许多民间游戏逐渐消失在人们的视线中,导致幼儿对许多民间游戏闻所未闻,从而增加了开展的难度。为此,教师需要不断丰富民间游戏内容,为幼儿提供多样化的活动体验,以激发幼儿的活动兴趣和运动热情,提高幼儿的体能和素质。首先,教师可以充分发挥家长的作用,将亲子活动与民间游戏相结合,调动幼儿参与的积极性和主观能动性。教师要加强与幼儿家长的联系,让家长参与到游戏活动的设计和实施中来,依靠家长对幼儿的了解,设计出符合幼儿审美的民间游戏。教师让家长参与游戏活动的设计和实施,能在实现体育教学目标的同时,强化亲子关系,提高体育活动的效果。例如,教师可组织幼儿和家长开展“过家家”“手推车”“木头人”等民间游戏活动,让家长参与到幼儿教育中来,促使孩子同父母一起感受民间游戏的乐趣,提高幼儿参与游戏活动的积极性和能动性。同时,这也为家长提供了陪伴孩子成长的机会。其次,幼儿园需要加大资金投入,为幼儿提供多样化的游戏设施和体育器材,以确保幼儿能够自主进行选择,从而提高民间游戏的有效性。例如,幼儿园可以在园内添置一些跷跷板、滑梯、沙包、毽子等具有民间特色的体育器材,以保障民间游戏的顺利开展。此外,教师还可以根据幼儿的特点和教学内容自创游戏类型,将民间游戏与体育项目结合,以最大限度地发挥民间游戏的教育价值。例如,教师可以将“老鹰捉小鸡”这一民间游戏与跑步运动相结合,让幼儿在获得乐趣的同时,还能提高自身的体育素养,从而达到寓教于乐的目的。
  三、积极发挥教师的引导作用,帮助幼儿树立游戏活动的自信心
  教师作为民间游戏活动的组织者和引导者,对提高游戏活动质量具有重要的影响和意义。幼儿受年龄的限制,活动能力和实践能力都比较弱,这就需要教师积极发挥引导作用,明确游戏活动的规则和方法,确保幼儿能够有序开展游戏活动,从而提高体育教学的有效性和安全性。首先,教师需要做好准备工作。在进行游戏活动之前,教师要对游戏设施进行全面检查,为幼儿提供丰富的游戏材料,向幼儿进行详细的介绍。例如,在组织幼儿开展“老鹰捉小鸡”活动之前,教师要对活动场地进行全面的检查,然后为幼儿提供绳子、面具等材料,最后,向幼儿介绍游戏规则:鸡妈妈要利用有限的材料保护自己的孩子,孩子也要想办法躲避老鹰的追捕。其次,根据教学内容和幼儿的实际特点设计合理的游戏活动。教师要针对幼儿的年龄、性别以及运动能力选择不同种类的游戏项目,以此提高体育活动的有效性。例如,在开展“丢沙包”活动中,教师可以针对小班的幼儿制作小巧轻便的沙包,针对大班的幼儿制作稍大一些的沙包。最后,对幼儿的表现给予及时、有效的评价,提高幼儿的自我认知水平,帮助幼儿树立游戏活动的自信心。
  四、坚持循序渐进的游戏原则,迎合幼儿的实际特点和发展需要
  在开展民间游戏活动的过程中,教师应坚持循序渐进的游戏原则,提高游戏活动的层次性和针对性,从而提高幼儿的体能和素质。一方面,教师要合理安排游戲时间,时间不能过短,也不宜过长,要根据幼儿的实际接受能力和运动能力进行调整,以促进幼儿的健康发展。在有限的时间里,教师可以先用一些简单的民间游戏引导幼儿开展热身活动,如荡秋千、捉迷藏、拉大锯等,让幼儿通过这些简单的活动做好运动准备,为接下来的体育活动奠定良好的基础。在准备工作就绪之后,教师可以逐渐增加游戏难度,但要控制好运动时间,保证运动安全,以避免教学事故的发生。另一方面,教师要逐渐提高教学任务的难度,促进幼儿综合能力的提升。在活动的开始,教师可重点提高幼儿的体育素养和运动能力,随着活动内容的增加,教师要将教学目标提升。在活动的中后期,要重点培养幼儿的团队意识和探索精神,从而最大限度地发挥民间游戏的教育价值。
  五、结语
  综上所述,将民间游戏融入到幼儿园户外体育活动中,不仅能提高幼儿的身体素质和心理素质,而且能丰富幼儿的情感认知,培养幼儿的民族意识和文化素养。因此,广大幼儿教师要充分发挥民间游戏的功能和优势,根据教学内容和幼儿的实际特点设计出科学、合理的体育游戏,不断丰富教学内容,激发幼儿自主参与体育活动的积极性,以提高幼儿的综合素质。作为一名幼儿教师,不仅肩负着培养优秀人才的职责,而且还具有文化传播的任务,因此,要在教育教学过程中,不断将优秀的传统文化渗透其中,以满足幼儿的发展需要,促使幼儿教育更具有人文价值,从而实现幼儿教育的根本目标,让每一个幼儿都能拥有一个快乐的童年。
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