浅析体育游戏在幼儿园体育教学中的运用

发布时间:2019/12/20 20:28:00 编辑:goodook 手机版
 
  随着我国新课改的推进,以人为本的教育方式受到了人们的欢迎。而幼儿园的体育教学在这样的大环境下需要得到更多改进,一方面,体育游戏在体育教学中的作用和意义被人们所认可。另一方面,如何推進体育游戏在体育教学中的应用仍面临着很多难题。下文将结合当今体育教学的实际情况,详细讨论体育游戏在体育教学过程中的具体应用。
  一、体育游戏在教学中的应用原则
  第一,针对性体育教学原则。按照相关的教育目标挑选一些幼儿组织竞赛,使幼儿能够在竞赛中发展各方面的体育能力,这样可以有效地完成教学主要任务。
  第二,适应性体育教学原则。幼儿的年龄有一定差异,身心发展和能力成长方面也有很大不同,按照幼儿的个性差异,有选择性地对其进行体育方面的训练。对幼儿的体育活动进行科学的组织,并且科学地调整幼儿学习的进度,这样能够有效促进幼儿的各方面发展。
  第三,趣味性体育教学原则。使用有效的科学的方法来组织体育教学活动,幼儿可以在训练的过程中得到发展,从而提升各方面能力。
  二、体育游戏的教学实践
  幼儿更善于玩乐,所以对幼儿进行步行、跑步、跳跃、投掷、攀爬等体育训练,可以有效地促进幼儿身心的健康发展。作为一名教师,我们在体育教学实践中要重视并且实施快乐教育,要让幼儿在愉快的氛围中完成学业,从而促进幼儿的整体发展。对于运动游戏的高效开展需要重视以下几点。
  (一)合理安排游戏教学
  在教学时完成教学任务是教师的主要责任,可是,如果教师只关注教学任务的完成度就会让学习变得十分枯燥。在进行教学的时候,教师应按照科学的方法安排一定数量的体育比赛,让幼儿在练习中有一种竞争的有趣的感觉,让课堂变得生动活泼,幼儿也能够完成高质量的练习,提高体育锻炼的效率。
  (二)明确教师在体育比赛中的作用
  除了班级的准备,教师还必须在游戏中发挥重要作用。教师需要随时关注课堂学习气氛,幼儿的心情等,一旦发现其不在控制范围内,教师应及时调整。另外,教师在某些时候还需要按照一定情况改变游戏方法和手段。总之,教师应该能够为幼儿创造一个轻松愉快的学习环境,同时也要确保实现教学目标,让幼儿的各方面得到发展。
  (三)准确把握运动情况
  竞争性的体育运动容易激发幼儿的兴趣和热情。在游戏中,幼儿总是想赢得整个比赛,即使幼儿的运动超过身体负荷也拒绝停止。在这种情况下,教师应该进行把控,并且必须掌握运动量,以避免幼儿过度运动。因此,对体育比赛运动量和幼儿的运动效果的要求必须从实际情况出发,科学地安排学习任务,以免对幼儿的健康造成伤害。
  (四)坚持游戏规则,提高道德素质教育
  体育比赛必须按照相关规定进行,幼儿需要严格遵守相关制度,若是幼儿违反制度获得胜利,并且在思想道德上出现偏差,教师需要教育幼儿分清是非。这有助于幼儿道德素质方面的有效提升。
  (五)进行小结评价
  教师还应在体育比赛结束时进行相应的评估:欣赏成果,赞美先进,指出缺点,提出希望。以上内容也可以由幼儿完成,但教师必须做好指导,否则会直接影响幼儿的学习情绪和游戏教学的效果。因此客观、公正的评价是很重要的。
  三、关于体育游戏实践的几点建议
  首先,教练应该正确理解体育比赛的意义和作用,深入了解体育游戏怎样和体育课进行有效结合,从而使幼儿全面发展。其次,体育比赛的应用必须以体育教学的内容为基础,并根据学校和幼儿的实际情况和场地设备不断进行创新。体育教师教学应该更加生动活泼,满足幼儿的心理和生理需求,让幼儿积极愉快地参与体育活动。
  四、结语
  通过大量的实践可以知道,将有趣的体育比赛应用于体育教学,在培养幼儿方面是非常必要的。大多数幼儿能够专注于体育比赛,积极进行一些运动量大,技术动作复杂的运动。通过体育比赛和体育教学相结合,可以培养幼儿积极的意志,团结协作,调动课堂气氛,减少基本体育技术锻炼枯燥乏味的情况。体育比赛能够有效增强幼儿学习效率,提高记忆,巩固基本技能,从而更好地完成体育教学的任务,有效地提高幼儿的健康水平。
  参考文献:
  [1]王丽.学前教育教学中体育游戏的应用[J].科学大众(科学教育),2018(10).
  [2]于国亮.浅析体育游戏教学方法在学前教育中的应用[J].体育世界(学术版),2012(4).