家园合作对幼儿身心和谐发展的作用

发布时间:2017/1/1 7:41:00 编辑:goodook 手机版
 

  中图分类号:G612 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013)06-0241-01

  幼儿是祖国的未来、民族的希望,因此幼儿教育是一项系统工程。幼儿教育受到教育机构、家庭和社会环境等多方面因素的影响,而对于学前阶段的儿童来说,家庭对他们发展的影响作用更大。另外,幼儿园教育要取得预期性成效,也必须有家长的配合与支持。一个成功的幼儿教育应该非常注重现代家庭教育,把家长工作放在与保教工作同等重要的位置上,使幼儿园与家长配合一致,从而促进幼儿身心健康和谐的发展。
  根据长期在幼儿园的实践工作,笔者得出以下经验,即家教工作主要应从以下几方面着手进行的;
  1 家长拥有幼儿园教育的知情权
  我园每班将幼儿一周受教育的计划张贴于门上,让家长了解学校教育内容并配合园内巩固已学的知识,对于每天孩子在园内异常行为表现和发展状况,教师及时和家长交流。
  2 指导家庭教育
  现在大部分家长忙于生计,无法看幼教书籍,另外幼教书籍也不易买到。因此我园各班均设立家园联系栏,定期写出育儿知识,让家长接送孩子时阅读。此外幼儿园也定期开办家长学校,请专家讲述幼教心理学、卫生学、教育学。由园长、老师向家长介绍幼儿一日在园生活、学习情况,发放园方工作、老师工作情况调查表,请家长对幼儿园和班级老师进行评价,并提出宝贵意见。
  3 聘请法律专家为家长上课
  在现实中,存在部分家长法制观念不清,法律意识淡薄的情况,有的家长把孩子当做自己的私有财产,非打即骂。针对这种情况,我们专门聘请了我县事务所的所长和律师为家长和幼儿上法制课,以增强孩子的防范能力,辨别好人坏人,学法懂法,做个遵纪守法的好孩子,通过法制课让家长了解到孩子出生后不是私有财产,他是一个公民,是有独立人格的人,家长要理解孩子、信任孩子、尊重孩子,要充分发挥孩子的潜能,才能使孩子正确的接受和对待父母的教育。
  4 日常性的家长工作
  利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,互相沟通,提出意见。
  运用家园联系薄,随时与家长取得联系,个别交换意见互通情况信息。
  以家长园地的形式,向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点,针对家庭中存在的一些普遍性问题,宣传家教科学知识、指导方法,开展家庭亲子游戏活动的建议。
  在已毕业的孩子中,有很多在小学或中学阶段表现非常优秀,我们将这些孩子的家长请回来,为幼儿家长介绍育儿经验。
  定期请家长来园听老师上课,并有计划的请家长参与某些教育活动。
  设立意见箱,请家长对幼儿园和老师提出意见,并做到有则改之无则加勉。
  5 阶段性家长工作
  每学期开学要求教师有计划的进行家访工作,了解幼儿家庭环境和教育状况,密切教师和家长的联系,并在教育方法等方面给予具体建议和帮助。
  每学期我们以年级召开家长会,由班主任讲述班级工作情况,提出一些教育要求,请家长协助教育。
  6 家长开放日活动
  让家长出谋划策并积极协助班级组织活动、参加活动。
  7 针对性的家长工作
  在日常工作中遇到一些特殊的孩子,有的胆小畏缩、孤独寡言;有的自我控制力差,好攻击别人;有的对所学知识毫无兴趣,有学习障碍倾向。对此,老师应经常与家长沟通,找出孩子的行为原因,采取特殊教育方式,并要求家长密切配合,取得了良好的效果。
  多年来,笔者坚持开展家教工作,要求教师和家长通过家教活动,随时检点自己的言行,以身作则,为孩子树立良好的楷模。通过家教活动,密切家长和教师的联系,促进幼儿园的发展,促进了孩子身心的健康成长。