浅谈幼儿劳动习惯的培养

发布时间:2017/1/1 5:08:00 编辑:goodook 手机版
 

  在现代家庭中,很多家长对孩子劳动能力的培养非常欠缺,孩子从小娇生惯养,饭来张口,衣来伸手,依赖习惯日趋严重,劳动服务能力越来越弱。当然,孩子也常常表现出特别强烈的独立活动倾向和自己做事情的欲望。如果我们能珍惜孩子的这种积极性,支持并因势利导,从自理生活入手,逐步培养他们自己的事情自己做的习惯,这种不良倾向是能够克服和纠正的。

  1 培养幼儿热爱劳动的感情。
  1.1 开展劳动习惯随身带活动。在幼儿园,我们开展了 “劳动习惯随身带”、“我有一双巧巧手”、“劳动最光荣”等一系列的教育活动,目的是培养幼儿的劳动技能和劳动热情。我们从自编故事《劳动习惯丢了》入手,通过故事的讲述、讨论,让幼儿知道劳动习惯是一件特别宝贵的东西,丢失了它,一个聪明能干的人就会变成一个像小小婴儿一样的活木偶,离开了别人的帮助和照顾什么也干不了。因此保留好自己的好习惯是一件非常重要的事情。结合故事,我们又开展了主题为“我的劳动习惯在哪里?”等的谈话讨论活动。活动中,幼儿自信、骄傲地介绍了自己的劳动习惯,例如:“我会自己穿背心了。”“我能自己擦桌子了。”“我喝完全酸奶后将奶杯扔到垃圾桶了。”并结合图片评价周围生活中别人的习惯,从他们积极踊跃的发言中,他们对自己的劳动习惯的肯定和自豪。通过这样的活动,幼儿较深刻地意识到,好习惯是一件宝贝,有了它,自己就会变成聪明能干受大家欢迎的好孩子。
  1.2 树立榜样,鼓励先进。让幼儿向英雄模范人物学习,懂得劳动光荣,不劳动可耻的道理。通过讲故事,播放视频等形式,使幼儿了解雷锋同志的事迹,开展向雷锋叔叔学习,争做好孩子的活动。同时,要发挥老师的表率作用,老师带头劳动,不怕累不怕脏,会使幼儿产生向老师学习的强烈愿望。在老师的带领下,师生经常共同劳动,这对于培养幼儿劳动习惯是十分有益的。老师也要发现幼儿中的典型人和事,及时给予表扬,这样,孩子也就有了学习的榜样。
  1.3 引导幼儿尊敬劳动人民,爱惜劳动成果。做好节日教育,五一劳动节是教育幼儿要爱惜劳动成果,知道劳动成果来之不易,都是劳动人民用血汗换来的。如我们开展了爱护公共财物的教育,不浪费饭菜的教育,爱护图书、玩具的教育,节约水电的教育等,这些教育都收到了很好的效果,这对于培养幼儿热爱劳动和劳动人民的思想感情,起了积极的作用。
  2 重视在实践中培养幼儿的劳动习惯。
  2.1 培养幼儿自我服务的能力。幼儿学会自己的事情自己能做,而且能迅速地做完,做好。我们从幼儿日常生活中最基本的内容教起,教给孩子简单的劳动技能,如让幼儿擦桌子,引导幼儿挽起袖子,以免弄湿衣服;告诉幼儿洗抹布时怎样做才不会把水洒得满地都是,以免滑倒;告诉他们擦完桌子时要顺着一个方向擦,并且整张桌子都要擦到;告诉他们擦完桌子后要将抹布洗净挂好等。教幼儿穿、脱上衣;穿鞋、袜;整理床铺等等。这种方法幼儿看得见,听得懂,并会学着做。在逐步掌握了这些技能后,幼儿经过多次实践逐步掌握了这些技能,从此再不愿别人帮助或代劳了,也增强了孩子对劳动的信心,有的小朋友还能帮爷爷奶奶穿、脱衣服、系鞋带了。
  2.2 培养幼儿为大家服务的意识,感受大家庭的快乐。劳动本身不是目的,而是促进幼儿健康并和谐发展的重要内容。因此,让幼儿知道大家庭的事就应该由大家来做,并树立为集体做事光荣的观念。一是开展“我爱我班”系列主题活动。在活动中,我要求每名幼儿为班级做两件以上的好事,通过为小朋友做好事,来学习交往技能,和小朋友友爱相处。二是组织好轮流值日工作。值日生按能力强弱分组,由能力强的幼儿任组长。在老师的带领下,擦桌面、窗台、玩具架、钢琴等。吃饭时,协助老师分碗勺,分饭菜,饭后协助老师擦桌子等,上课或做游戏时,协助老师分教具,玩具,下课后帮老师收拾等等。三是组织好每周一次的卫生大扫除。每周腾出一下午的时间,幼儿和老师一起搞活动室卫生,整理玩具,给娃娃洗衣服,修补图书等等。四是组织好帮炊活动。经常组织幼儿参加择菜叶、拣豆子等劳动。劳动中,老师给孩子讲故事或介绍有关知识,如在剥青豆时,介绍豆子的用途和营养价值,以吸引幼儿参加劳动。五是组织好临时性活动。如迎接运动会的召开,组织幼儿把场地内纸拣干净。秋天组织幼儿扫树叶。
  2.3 带领幼儿参加种植及饲养小动物的劳动。教师组织幼儿开辟种园地,让幼儿用铲松土,挖沟,种麦子等,种下后,他们就主动给小麦浇水,施肥,拔草,一直管理到收获,到了冬天,大地很难见到绿色,可以组织幼儿开辟“自然角”,用各种瓶子将花种、菜种等种子种在瓶子里,让幼儿观察植物生长过程。幼儿对他们的生长极为关心,常常给它们浇水,观察生长情况。另外,还买些小螃蟹、小乌龟、小金鱼等,养在瓶中,幼儿会经常给它们喂食换水。在种植园地和孩子一起种上大蒜、玉米、黄瓜、丝瓜等秧苗,撒上各种菜种,让孩子记录种子发芽,测量它们每天长高了多少,发现种子发芽与水和空气的关系,和孩子们一起期待着小苗苗生根、长叶、开花、结果……。又如在“蔬菜联欢会”中,和孩子们一起将自己亲手播种下的蔬菜瓜果收获,并将它们制作成各种蔬菜印章、蔬菜娃娃脸谱、水果娃娃脸谱等,互相欣赏、亲自品尝收获的各种蔬菜、瓜果,孩子们甭提有多带劲了,也特别的有意义。
  3 家园合作,有利于巩固幼儿的劳动习惯。
  有许多家长向我们反映孩子在家中的表现与在园的表现大不相同。多种形式让家长不断学习调动孩子劳动兴趣的策略和方法,让孩子在家里可以帮助父母做力所能及的事,如给爷爷奶奶搬板凳,洗袜子,擦桌椅等。引导孩子和家长一起劳动。如请孩子和妈妈一起择菜,叠衣服、和爸爸一起打扫房间,这样,不仅可以提高孩子的劳动兴趣,融洽家庭气氛,培养孩子的协作精神。由于孩子年龄小,自我控制能力差,再加上劳动本身就是一件辛苦的事情,所以父母要及时提醒孩子克服困难,引导孩子有始有终地做完一件事。当然家长要对孩子的劳动行为给予及时的表扬和鼓励,肯定孩子的劳动成果,保护孩子的劳动的积极性,对孩子做得不好的地方,家长应在表扬优点的基础上提出改进的方法,如:“今天,你的手绢洗得很干净,下次记得把肥皂收好就更好了。”也可适当增加一些物质奖励,但不可多用或单一采用,这样孩子对劳动的兴趣就会更浓了。无论采取什么方法,家长一定不能包办代替,也不能忽视自身的榜样作用。