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发布时间:2020-4-6幼儿园快乐教育思考

根据大多数著名心理学家及教育家研究和细致化探讨,总结出理论:快乐是人们生命中最为重要的因素和根本,是生命中第一原则,追求和崇尚快乐是人们的本能。因此,在一代一代幼儿成长的过程中快乐是必需的因素,赋予教师极其重要的任务,那需要做的就是,灌输幼儿快乐思想,给幼儿创建一个快乐学习氛围,最大化地让幼儿体验和获得快乐。一、快乐教育的重要性做人最重要的是要学

发布时间:2020-3-20浅谈幼儿主题谈话的教学方法

幼儿主题谈话的教学活动一直是幼儿园语言教育活动中的薄弱环节。两年来,我们对本班幼儿进行了主题谈话的研究活动,通过研究实践表明,进行主题谈话,可以提高幼儿的口语表达能力、组织语言的能力及创造性地运用语言概括的能力。幼儿主题谈话的教学目的,是培养幼儿能够围绕主题内容阐述自己的观点,发表自己的见解和主张,锻炼其语言表达要有一定的逻辑和连贯性。实施中可以引导

发布时间:2020-2-9幼儿园绘本阅读教学实施策略

绘本主要是由图画和文字构成的,它也是一本故事书,赋予了图画与文字独特的意义和价值,通过图画和文字的有效结合,更能够丰富幼儿的想象,引发幼儿的联想,有利于提升幼儿学习的效率。一、绘本阅读教学在当前幼儿园教学工作开展的过程中,绘本教学受到了绝大多幼儿的欢迎。绘本是通过book with picture的形式展现给幼儿的,教师能够利用其中丰富多彩的图片

发布时间:2020-2-9幼儿教育中游戏教学的价值

一、幼儿教育背景與现状随着我国老龄化趋势的逐渐加快,国家提出开放二胎政策,提高了新生儿的出生率,改善了我国老龄化发展现状。随着新生儿不断的增加,针对幼儿教育的幼儿园不断出现与发展,为了保证幼儿的教育水平,避免出现“以玩说教”的现象,新课标改革针对幼儿教育提出了新要求,尤其是对农村与城市的幼儿教育水平,要尽可能地提高农村幼儿教育水平,稳固城市幼儿教育发

发布时间:2020-2-9浅谈幼儿的爱国启蒙教育

爱国是社会主义核心价值观的内容,但是作为祖国的下一代,幼儿可能理解不了社会主义核心价值观的内涵,但是对于爱国这一思想内涵,却是可以从娃娃抓起,从小教育。一、为什么要对幼儿进行爱国启蒙教育《幼儿园教育指导纲要》明确指出:对幼儿实施爱国主义启蒙教育:热爱祖国是中华民族的传统美德,培养幼儿爱国主义情怀是幼儿园德育的主要内容。(一)基于“中国梦”时代

发布时间:2020-1-14生活教育理念在乡村幼儿美术教育中的实践

一、生活化的幼儿美术教育的本质(一)具有游戏性特点幼儿在学习美术知识的过程中,也是表达自己内心欲望的过程,同时反映出对生活的认知。幼儿阶段的学生受年龄因素的影响,在心智方面尚未得到全满发展,对于日常生活的认知主要来源于内心的感受。因此,在平日的美术教育过程中,教师应全面了解幼儿的感知能力、兴趣爱好,为幼儿营造轻松的氛围,这不仅是现实生活的真实表现

发布时间:2020-1-9幼儿园歌唱教学策略研究

传统的幼儿园歌唱教学,采取的机械训练的方式,孩子们学得比较被动。为了促使幼儿主动学习,激发他们歌唱的兴趣,使他们学会使用自然的声音歌唱,我们从歌唱教学的特点,遵循幼儿身心发育规律,通过寓教于乐的方式开展歌唱活动,有效改善了歌唱教学的效果,促进了幼儿多方面能力的提升。一、用自然的声音唱,坐姿要合理在歌唱时,姿势特别重要。但是幼儿活泼好动,有意注意力

发布时间:2020-1-5幼儿园阶段培养幼儿美术素养的策略探究

通过美术这种创造性的活动,能够激发幼儿的想象能力,培养幼儿的创造能力。教师首先要以幼儿为美术教学的主体,将幼儿的发展实际与美术教学相结合,充分尊重幼儿成长过程中的内心需求,为他们提供多种多样的机会来展示自我、表现自我。其次,教师可以借助幼儿在学前阶段的独特想象力来开展美术活动,及时发现他们稚嫩想象中潜藏的创造性,并进行进一步地激发与培养。那么,教师应如何

发布时间:2019-12-28民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究

民间游戏作为我国传统文化的表现形式之一,具有娱乐性和文化性两种特质,不仅能够愉悦身心,而且能开发智力,是一种优秀的文化资源。将民间游戏融入到幼儿园户外体育活动中,不仅能激发幼儿参与户外体育活动的兴趣,提高幼儿的综合素质,还能弘扬和继承我国优秀的传统文化,从而实现幼儿教育的文化价值。为此,本文针对幼儿园户外体育活动与民间游戏的融合进行分析和研究,探究有效的

发布时间:2019-12-27浅谈幼儿园心理健康教育的实施

一、营造和谐良好的人文环境对于刚接触生活和学习的幼儿来说,一切都是未知神奇的,这个时候的幼儿非常容易受到周围环境的干扰。教师自身的言行举止也会对幼儿平时的言语行为产生潜移默化的影响,因此幼儿园教师要时刻注意自己言语行为,防止给幼儿带来不好的影响。同时,幼儿阶段的孩子心灵十分脆弱,其感知能力也非常敏感,因此,教师在学校要保持积极的教学状态,和幼儿交谈说

发布时间:2019-12-20浅析体育游戏在幼儿园体育教学中的运用

随着我国新课改的推进,以人为本的教育方式受到了人们的欢迎。而幼儿园的体育教学在这样的大环境下需要得到更多改进,一方面,体育游戏在体育教学中的作用和意义被人们所认可。另一方面,如何推進体育游戏在体育教学中的应用仍面临着很多难题。下文将结合当今体育教学的实际情况,详细讨论体育游戏在体育教学过程中的具体应用。一、体育游戏在教学中的应用原则第一,针对性体

发布时间:2019-12-16音乐欣赏在幼儿园教学的一日应用

随着经济的快速发展,人们在快餐时代背景下,压力越来越大。当前,音乐已经成为人们减压的一个重要方式,其能帮助人们缓解工作和生活中带来的精神压力,让人身心放松。音乐源于生活中的情感,其通过歌词的方式进行表达,普遍存在于我们的身邊,影响着我们的生活。一、音乐欣赏的本质1.音乐欣赏是进行实践的目的音乐欣赏是一种艺术性极高的鉴赏性活动,可以让听者在聆听

发布时间:2019-12-12绘本在幼儿美术教学活动中的运用策略分析

幼儿美术课程在幼儿的启蒙教育中起着至關重要的作用。在传统美术教学中,幼儿缺乏美术学习的兴趣与动力。这既不符合素质教育的要求,也不符合和新课程改革的要求。因此,如何让幼儿喜欢美术,如何提高幼儿的学习效率和质量都值得我们思考。通过笔者多年的实践,发现在美术教学过程中引入“绘本”有利于拉近美术与幼儿之间的距离,对提高幼儿的美术素养与能力具有积极的促进作用。

发布时间:2019-12-11幼儿园户外活动安全隐患及预防对策研究

前言幼儿时期是身心发展的黄金时期,也是塑造良好性格的关键时期,《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成长放在工作的首位。幼儿园要做好安全防范工作,以确保幼儿的人身安全,为幼儿营造一个和谐稳定、健康快乐的环境,促进幼儿茁壮成长。一、幼儿园户外游戏活动中的安全隐患1.玩具管理和维护不当幼儿园户外活动中平衡板、转

发布时间:2019-12-11培养小班幼儿生活自理能力的方法探究

生活自理能力是幼儿成长路上的铺路石,它形成并发展于幼儿的实际生活中,用陶行知先生的话说就是:凡是儿童自己能做的,应当让他自己做的。如入睡、进餐、如厕、盥洗、穿脱衣等,是一切与幼儿生活及发展有关的实际技能。小班幼儿刚入园,其可塑性较强,教师应尽早帮助幼儿养成良好的生活、卫生习惯,让幼儿有基本的生活自理能力,但如何在尊重幼儿身心发展的前提下,潜移默化地培

发布时间:2019-12-10广西民间儿歌在幼儿音乐教育中的应用

诗人北国风曾说过:“热爱母语,从儿歌和童谣开始。”广西居住着壮、瑶、苗、京、回等十二个民族,逐渐形成自己的民族文化传统,民间歌曲则是其中最灿烂的组成部分。广西素有“歌海”之称,是天下民歌最眷恋的地方。富有儿童情趣的广西民间儿歌,是广西民间歌曲中独具特色的组成部分,富有浓郁的生活气息和本土特色,蕴含着审美、认知、情感、创造等教育价值。《幼儿园教育指导纲要(

发布时间:2019-12-5解析中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的应用

区域活动是幼儿园活动的重要组织形式之一,旨在培养幼儿的综合实践能力。一般情况下,多是依据幼儿发展需求、教学目标,设计并组织区域活动。具体可分为美工、语言、角色表演等类型。而在区域活动中充分融入传统文化不仅能丰富幼儿的认知体验,也能使幼儿感受到我国传统文化的魅力。一、 中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的应用现状结合实际来看,中华优秀传统文化在幼儿

发布时间:2019-12-4乡土资源在幼儿教育教学中运用研究

幼儿园的老师要善于发现和利用当地的自然环境和教育的资源,积极的进行教学内容的调整和创新,只有这样幼儿们的生活和学习的空间才能够得到进一步的拓宽。为了更好的将乡土资源应用到幼儿教育教学当中,本论文就此进行了重点研究。1 乡土资源的含义我们可以从两个方面去了解乡土资源:乡土资源一方面指的是我们出生、成长的地域特色、大自然景观、文物古迹等,包括:自然、

发布时间:2019-12-4幼儿教育如何加强幼儿生活自理能力的培养

目前大多数幼儿在接受到幼儿教育之前都是在父母细心呵护和宠溺下成长的,并且基本过着饭来张口,衣来伸手、依赖于家长照顾的生活状态。虽然这种生活状态能够令幼儿过着幸福与快乐的日子,但是这对于幼儿身心的共同发展来说是相当不利的。因为家长的过度关心与过度照顾非常容易让幼儿对家长产生一定的依赖性,依赖性的存在会令幼儿失去进行自主的选择与主动的了解的想法,且会导致幼儿

发布时间:2019-12-4赏识教育在幼儿教育中的应用

赏识教育的核心在于通过对幼儿进行激励与表扬,从而让幼儿具备自信,使其潜能能够被发掘出来。赏识教育在一定程度上是与幼儿内心特征相结合的,幼儿在生活中希望得到赞美与表扬,教师充分满足幼儿的渴望,能够得到更好的教学效果。近些年来已有部分幼儿园开始使用赏识教育,也取得了不错的效果。因此有关部门应当在幼儿教育中广泛推荐使用。一、赏识教育应用在幼儿教育中的意义

发布时间:2019-12-4浅谈心理学在幼儿教育中的重要性

心理学是一门容易让人误解的学科,提起心理学,大家总会觉得很神秘,其实它是一门研究心理现象的科学。心理学既研究动物的心理,也研究人的心理,而以人的心理现象为主要的研究对象。一、心理学的重要性心理学可以很好地帮助我们解决生活中一些看似很复杂的问题,比如ABC理论(合理情绪疗法,认为人的情绪或行为反应不是由某一诱发性事件本身所引起,而是由经历了这一事件

发布时间:2019-12-4以幼儿教育为导向的游戏教学分析

随着社会经济的发展,我国的教育事业也在不断地发展和进步,社会各界也愈发重视幼儿教育。在幼儿教育领域内,教育工作者在探索变革中提出了许多创新的教育理念,以教育幼儿为导向,开展设计科学合理的游戏活动,以塑造幼儿一定的生活管理意识,提升幼儿的自理能力。幼儿在幼儿园阶段自理能力的养成,对其以后在各个方面的成长都有着积极的影响。在人们愈发重视幼儿教育的环境下,

发布时间:2019-12-4探究幼儿教育教学中玩教具的有效实用性

1.明确教学目的,将玩教具融进教学活动1.1 利用教具激发幼儿学习兴趣。在幼儿眼中,玩教具更像是一种有趣的游戏方式,幼儿喜欢玩教具并不是因为它能带来很好的教学效果,而是因为它的趣味性。所以,幼儿教师可以把握幼儿学习过程中的这一心理特性,通过开发玩教具内容来激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿更好地学习。玩教具作为一种教学辅助工具,必须具有一定的趣味性

发布时间:2019-12-4培养幼儿良好行为习惯,提高幼儿教育教学质量

在幼儿教育阶段,幼儿自身的行为习惯是通过幼儿在幼儿园当中的日常言语行为表现出来的。在实际教育过程当中,我们可以发现,有一些幼儿举止都十分有礼貌,而这样的幼儿在幼儿园当中也十分受欢迎,受到小朋友和老师的喜爱。值得关注的是还有一些幼儿的言语行为却让人十分的反感,进而导致很多小朋友不愿意与之相处。从这个角度我们可以看出,对于幼儿行为习惯的培养,是一项任重而道远

发布时间:2019-12-4小议幼儿教育中的语言艺术

语言的学习对于一个人来说是一项非常重要的学习内容,一切教育活动的基础是人的语言,一个人的优秀语言能力不是天生的,而是经过后天科学、系统、适时训练的结果,一个人学习语言的关键时期是在婴幼儿时期,婴幼儿时期是人类综合语言能力产生以及发展的重要时期。那么,在这个时期教师应如何对幼儿进行语言教育呢?一、培养幼儿具有良好的语言习惯幼儿的语言习惯主要是指听、

发布时间:2017-1-1培养幼儿阅读能力的策略研究

摘要:当前正处知识经济时代,学习能力是一个人最大的生存保障。而阅读就是最好的学习途径,人类大部分的知识都是通过阅读获得的。如果说阅读是学习的基石,而阅读能力的培养是从幼儿早期开始的循环渐进的过程,那么幼儿早期阅读就是基石的核心。因此,早期阅读也被称为“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。本文指出幼儿早期阅读的几个误区,并通过对早期

发布时间:2017-1-1培养幼儿交往能力的有效策略

摘要:美国心理学家卡耐基认为:成功等于30%的才能加上70%的人际关系。可见,培养人的交往能力是多么的重要。在儿童时期培养幼儿的与人交往能力,对他们的一生有着重要的影响,这不仅是幼儿全面健康发展的需要,而且也是幼儿将来适应社会,适应时代发展的基础。 关键词:交往能力 有效策略 中图分类号:G612 文献标识码: C 文

发布时间:2017-1-1家园合作对幼儿身心和谐发展的作用

中图分类号:G612 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013)06-0241-01 幼儿是祖国的未来、民族的希望,因此幼儿教育是一项系统工程。幼儿教育受到教育机构、家庭和社会环境等多方面因素的影响,而对于学前阶段的儿童来说,家庭对他们发展的影响作用更大。另外,幼儿园教育要取得预期性成效,也必须有家长的配合

发布时间:2017-1-1浅谈幼儿美术教学策略

中图分类号:G612 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013)06-0234-01 美术教育是培养幼儿创造力的最有效途径之一。幼儿在美术活动中往往不受时空关系束缚,也不受客观情理的限制,他们可以在美术活动中自由自在地流露自己的思想和情感。那么,在美术活动中,如何激发幼儿的创新能力值得我们探讨: 1 赞

发布时间:2017-1-1浅析幼儿音乐教学策略

中图分类号: G612 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013)06-0236-02 在幼儿园的音乐教学活动中,音乐是一门充满灵性色彩和智慧光芒的艺术学科,也是向幼儿实施美育的重要途径。幼儿学习音乐的动机并非为主动完成教师预定的教育目标,而是服从于自身兴趣和需要。如果教师在音乐活动中,能准确把握幼儿学习音

 

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