传统文化在小学语文中的渗透教学

发布时间:2020/6/29 22:56:00 编辑:goodook 手机版
 
  冬雪一飘,北风呼呼地刮起来,雪花在空中飞舞,树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,大地一片银装素裹,仿佛进入了童话世界。小朋友可高兴了,一个个都跑到雪地上,打雪仗、堆雪人、在雪地上打滾……冬天是我们最喜欢的季节! 
  我爱我的家乡,更爱家乡美丽的景色!
  1 领略诗词风采,提高文化修养
  想要在小学阶段的语文教学中做好传统文化的渗透教学,教师要做的就是要让学生领会到传统文化中深刻的文化底蕴,而这一点又在古诗词中体现地最为明显。古诗词是我国传统文化的代表和精髓,是我国历代文人墨客才气的结晶,寥寥几行字就描绘出无尽的悠远意境。教师在教学时,要通过详细地分析诗词中优美的语言艺术和深邃的意境,让学生认识到一首诗词为什么好,好在何处,进而让学生对诗词产生兴趣,并在学习的过程中潜移默化地受到影响,促进文学修养的提高。
  比如,在《送元二使安西》这首诗词的教学中,教师就要通过对诗词的讲解让学生领悟到我国传统文化中深刻的文化底蕴。这首诗一共二十八个字,前两联写景,后两句写情。第一句点出了送别的地点和气象,第二句描绘了小城雨后清晨的清新气象,其中“新”字起到了点睛之笔的作用,将景色写得跃然纸上。后两句看似简单,却直接将诗人不舍的情怀写得淋漓尽致,再与前两句进行对比,这么美的景色这么好的时刻却要离别,瞬间便烘托出了离别时悲伤的气氛。通过这样的讲解,学生就对传统文化的博大精深有了初步认识,也在潜移默化中培养了自己文化修养。
  2 细品文章内涵,感悟人生道理
  想要在小学阶段的语文教学中做好传统文化的渗透教学,教师还要通过对哲理性文章的讲解让学生能够从中感悟出道理。在我国的传统文化中,无数先贤所感悟出的道理一直传承到了今天,无疑是一笔珍贵的精神财富。对小学学生来说,通过对文章中所蕴含道理的学习,能够让自己明事理、知进退,对学生的思想观念的成长和人生的发展都有不可忽视的作用。教师在讲解文章时,就要注意引导学生去发现文章中所蕴含的道理,并鼓舞学生在生活中践行这些道理。
  比如,在《鹬蚌相争》这一文的教学中,教师就要注意引导学生去发现文章中隐藏的道理。教师在讲述这篇文章时,可以在一开始讲到鹬蚌相互僵持不下的时候,就可以询问学生:鹬蚌这样下去会怎么样呢?你认为它们应该怎么做?而在讲述了做人不能只看自己利益,应该互相谦让的道理之后就可以询问学生:想一想,平时你跟同学发生矛盾的时候你谦让了吗?这样一来,学生不仅学到了道理,更能够将道理运用到生活中去,并从中收益,传统文化也就传承下去了。
  3 回顾英雄史诗,培养爱国精神
  想要在小学阶段的语文教学中做好传统文化的渗透教学,教师还应该从一些文章中描绘的前人事例出发,并从中培养学生的爱国精神。爱国精神一直是我国传统文化中绕不开的一部分,是民族精神的集中体现。而爱国精神的学习和发扬也是传承传统文化的过程中必不可少的一部分。教师在讲述相关英雄事迹的时候,就要注意让学生从前人的事迹中受到感染,认识到国家民族的重要性,从而培养学生的爱国主义精神,让优秀的精神文化永远传递下去。
  比如,在《可爱的中国》一文的教学中,教师就要通过对作者创作背景的讲解让学生感悟学生字里行间对国家的深沉的爱。这篇文章是作者于被俘期间在狱中所作,当时他落于敌人之手,死亡只在旦夕之间。但在人生的最后时刻,他所想的却不是自己,而依然是山河破败、民生凋敝的祖国,那让他深深热爱着的祖国!作者在文中毫不避讳祖国当时的糟糕情况,反而在愈发艰难的处境中更加深刻地认识到了自己的责任。通过对文章中作者深刻感情的讲解,学生就愈发地认识到今日生活的可贵和国家民族的重要性,爱国精神也就传承下来了。
  4 結束语
  教师要在小学阶段的语文教学中做好传统文化的渗透教学,要通过对古诗词文学艺术的分析让学生认识到传统文化的博大精深,并在讲解哲理文章时鼓励学生发现道理并运用到生活中,通过对英雄事迹的讲解培养学生的爱国主义精神。
  参考文献:
  [1]张先凤.传统文化在小学语文教学中的渗透分析[J].课程教育研究,2019(9):54-55.
  [2]王玲.小学语文教学中渗透传统文化[J].中国农村教育,2019(6):94.