创新小学语文课堂教学方式,激发学生学习积极性

发布时间:2019/12/9 13:39:00 编辑:goodook 手机版
 
  学习语文不是一蹴而就的,语文学科也不像学习数学学科那样可以有一定策略性,语文能力的培养和提升,是建立在教师良好的教学及学生的努力学习之上的,除了保证语文教师上课的教学质量,还要积极培养学生对语文学科的兴趣,刺激学生产生学习积极性,让学生可以做到自主学习,这样教师的教学才能发挥最大成效。传统下的教学模式存在大大小小的问题,教学方式还有较大提升空间,希望在全新的教学模式中,能更好的激发学生学习语文的积极性。
  一、小学语文课堂教学中存在的问题
  1.主体对象错误。
  在一部分小学语文课堂上,语文教学内容的展开仍是以教师的讲解为主,学生需要做的就是认真听讲及做好笔记,这样的教学模式很好的延用了传统教学的精髓,不仅课堂氛围严肃,学生学习语文的过程也全程拘谨,主体对象完全错误,不利于学生能力的提升及教学质量的提升。在教师一成不变的枯燥教学下,不利于学生对语文学科产生兴趣,也不利于学生感受语文文化魅力,再加上教师将学生成绩放首位,促使学生参与语文教学活动的积极性不高,很大程度上影响了学生对于语文知识的吸收及运用。
  2.素质教育形式化较为严重。
  虽说新课改方针较为明确,主要是提升学生的个人能力和学习能力,但是仍有许多教师没有对素质教育有较为清晰的认知,落实归落实,教学活动也逐渐走向了形式化。该开展的活动在学生中展开,该创新的教学形式也在创新,但是教师并没有抓住教学的精髓所在,并没有将培养学生能力作为首要目标,造成了教学中所有活动的展开都沦为形式化操作,依旧以学生掌握学习教材为重心,做不到根本上的观念转变,不利于学生的全方面成长。
  二、创新小学语文课堂教学方式,激发学生学习积极性
  1.改变教学观念,开展小组讨论。
  要开展高质量的语文教学,教师应首先改变教学观念,把学生作为课堂主体,一切的创新教学活动的展开都需围绕学生的需求,一切都需以提升学生学习兴趣为前提,找到符合学生学习的最佳教学方式。在教学中,教师除了让学生掌握个体字与新词组的听说读写之外,还需要加强与学生课堂上的交流,让学生身心得到放松,让教师更了解学生学习状况,增强了相互间的了解,同时也巩固了师生间的友谊。在课堂上,教师应为学生留出讨论的时间,提前做好分组工作,让学生坐到一起展开热烈的讨论,教师可根据学生的兴趣点及文章的重点给学生一个主题,让学生围绕这个主题展开思想上的交流,不仅提升了学生参与的兴趣,还极大程度上激发了学生学习语文知识的积极性,促进了整个课堂教学质量的提升。
  例如,在学习完新文章之后,教师组织学生以小组的形式展开一系列的讨论和比赛,看看哪个小组总结问题最全面、最到位,可以给予口头奖励或实际奖励,不仅提升了课堂的趣味性,还极大提升了小学生的争强好胜之心,有利于将这种情绪转换为学习上的动力,帮助学生更好的吃透文章涵义。教师还可以采取比赛的活动展开语文知识的巩固过程,看看哪个小组成员最快背写完生字与生词,既保证速度又保证质量,激发了学生的竞争意识,有效的避免了课堂枯燥现象的出现。
  2.创新教学方法,实施情境教学。
  除了做到改变教学观念,还需要创新教学方法,好的教学方法是提高语文课堂质量的关键。传统教学下的语文教学,枯燥而无味,对于处于爱玩、求知欲强、探索欲强阶段的小学生而言,这无疑是起到了发作用,偶尔组织的教学活动也是生搬硬套,没有丝毫新颖之处,极大的限制了小学生学习积极性。
  在教育新形势下,我们可以实施情境教学,这种教学方法在当下也是非常流行的,教师通过把学生们感兴趣的故事、生活场景作为参照,引导学生展开无尽的想象,配合文字的描述,让学生走进自己想象的世界,不仅活跃了课堂气氛,加深了对故事及文章的深刻反思,还调动了学生参与其中的热情,间接的提升了学生学习语文的积极性。这是符合小学生心理特点的科学教学方法,做到了教学与趣味同步进行的目的,不容易引发学生逆反心理,也规避了学生对语文学科的枯燥心理,有利于后续教学中小学生学习语文知识积极性的持续提升。
  3.创新教学形式,引入多媒体教学。
  在传统教学下,教学形式是单一的,是一成不变的,学习途径主要依靠着语文教师一人的讲解,这样的课堂氛围不仅枯燥,而且严肃,小学生的思维受到了较大程度的束缚,不利于学生兴趣的培养及能力的提升,学生学习动力也在逐渐降低。为了改变这一现状,为了更好的激发学生学习语文的积极性,教师可以在课堂上引入多媒体教学,将语文教材内容用多媒體展现出来,还可以通过与文章相关的图片及音频的展示,吸引学生的目光,提高他们上课的专注力。多媒体的优势较为明显,不仅内容丰富、形式也新颖,对于小学生而言是充满新鲜的,牢牢抓住学生的目光基础上,又做到了活跃课堂气氛,提升了学生的学习劲头,是提升学生学习积极性的最好途径。
  三、结束语
  小学是学生打好语文基础的关键时期,语文作为给予学生文学上帮助的启蒙教材,教师应做好充分利用,较为全面的提升学生理解能力及运用能力,更要注重学生学习积极性的培养,切实做好提升学生积极性的工作,为小学生之后学习更有深度的语文知识打下良好基础。
  参考文献:
  [1]裴健.创新小学语文课堂教学方式,激发学生学习积极性[J].华夏教师,2019(06):23.
  [2]韩文举.新课程背景下如何转变小学语文课堂教学方式[J].学周刊,2018(14):57-58.