浅谈现代信息技术辅助在小学音乐课堂中的影响

发布时间:2019/11/23 12:51:00 编辑:goodook 手机版
 
  小学生因其年龄小可能还未曾真正了解过音乐,兴趣是最好的老师,如何调动学生学习的主动性和积极性是小学音乐课程的主要目标,也是今后音乐教学的基础。在传统的音乐教学中,都是通过老师的演奏来给学生作为教学蓝本,但很多学校受各种原因影响,在教学中音乐器材是有限的,而且,许多教师对音乐器材的掌握度也是有限的,这就使得学生会受到音乐欣赏范围内的限制,在小学这个了解音乐的初级阶段可能很少对音乐有广泛的认识,因此,就可能会影响到学生的兴趣发展。所以,这种教学弊端在借助多媒体中便可以得到很好解决。教师利用现代信息技术能够全面地搜集各种资料,通过多媒体的媒介给学生展示出不同的视觉效果,开阔学生的视野,让学生能够了解到其他不一样的乐器,还能欣赏到不同乐器的弹奏演出,甚至能观赏国际级别优秀演奏家的表演。现代信息技术不但可以促进教师的专业化发展,而且可以激发学生的创新意识,从而实现课堂教学的优化。
  一、信息技术与课堂需求的结合
  随着科学技术的发展和国家对教育的重视,从幼儿园到大学,信息技术在课堂上已经有了充分的应用。由于音乐课堂的独特性,作为实践性很强的一门艺术学科来说,现代信息技术在音乐课堂上的辅助显得极其重要。音乐课的教学形式种类繁多,在实际的教学中,不仅要依靠课本教材,还需要培养学生对音乐美的感受和综合素质。信息技术在课堂中得以应用,能够让学生更好地理解乐理,感知声音。在传统的音乐课堂上,老师不仅要在黑板上画五线谱、书写课堂知识点,还需要现场演奏乐器和教学。通过现代多媒体技术向全体学生展示音乐独特的魅力,精美舞台的呈现,向学生展示课堂上小众化的乐器和演奏,还可以欣赏国内外优秀音乐家的表演和其他优秀曲目。此外,还可以通过信息技术对学生课堂及课外作业进行视频和音频录制,再通过课堂回放,在提高学生学习兴趣的同时,对学生进行指导与纠正,能达到调动学生音乐学习积极性的效果。
  二、多媒体课件对课堂内容的拓展补充
  传统的音乐教学,老师需要像其他课程一样准备板书和表演,但随着信息技术的应用,老师上课时只须提前准备好课件及素材,通过电脑给学生播放,不仅能增加学生的关注点,还能够培养学生的兴趣爱好,若将课件分发给学生,能方便学生对本课所学内容进行回顾。通过信息技术的应用,老师可以了解目前音乐教育的新理念、新方法,从而结合实际的课堂教学,不断改进和丰富自己的课堂内容,调整自身的教学方法,这样不但能够提高教师的教学水平,还能为学生提供高质量的课堂教学,弥补教学课本中出现的不足。
  现代信息技术在小学音乐课堂中的应用,就是需要不断去施展出学生在学习中的主体地位,让学生在学习的过程中能够充分表现出主动性,辅助学生进行独立思考、探索,进行自主合作学习。如在学习少数民族音乐和乐器时,学生是很难通过课本上出现的图片来了解当地的风土人情和少数民族乐器的,通过视频的方式,可以给学生展示什么是芦笙、什么是葫芦丝,让学生对少数民族乐器有更加直观的认识,同时,还可以通过视频,让学生观看和学习民族音乐和舞蹈,充分激發学生好奇心,补充课本中的不足之处。
  三、信息技术辅助在小学音乐课堂中的影响
  在传统的音乐课程教学中,老师只能依靠板书、乐器及挂图来给学生授课,这种教学方式不仅让课堂显得枯燥,而且板书本身就分散了老师的精力和目标,让学生觉得课堂不够活泼,没有任何情感的硬件设备是无法替代音乐老师的讲解的,我们可以给学生提供展示平台,进行现场的表演和演奏,让学生看到课堂教学中没有的乐器,了解新的知识、认识新的工具,在视觉和听觉的配合下,充分去调动学生学习的积极性。以一种全新的教学方式给学生呈现一个有别于其他课堂的感受,充分调动学生的求知欲和好奇心,老师将不再以填鸭式的方式开展教学活动,学生的主动性也能得到充分的发挥。利用当今社会的信息技术能够培养激发学生对音乐的学习兴趣,提升学生对音乐的感知与审美能力,使其主动学习。
  信息技术不仅能给学生带来现场音乐和表演的呈现,刺激学生听觉,还能结合图形、字幕等给学生带来全方位的感受,让学生有身临其境的感觉,同时,通过信息技术的传递,能让学生学习更准确的发声、更专业的演唱和表演。不仅有助于学生学习乐理知识,开阔学生的视野,促进学生的学习,还能有效激发其想象力,充分发挥音乐课堂的作用。
  参考文献:
  [1]钱程.信息技术在音乐教学中的应用研究:兼评《实用现代音乐教育技术[J].中国高教研究,2017.
  [2]张凤君.信息技术在初中音乐教学中的作用[J].中国教育技术装备,2018.