浅谈生本理念下提高小学英语课堂教学效率

发布时间:2020/5/18 19:49:00 编辑:goodook 手机版
 
  一、 引言
  小学教学中,英语是十分重要的一门科目,目前的教学大环境中,生本理念变得越来越重要,在之前的教学模式中,教师作为课堂的主体,课堂大部分内容是由教师进行讲述的,学生们往往只是一个听众,没有自主学习性。在新课改的形势下,把学生放在主体地位的生本理念很重要,让课堂在学生的自主学习中进行,以此来推动学生们自主学习能力的锻炼。小学英语课堂的教学目的就是让学生们了解英语,为以后的英语学习做好充足的准备。这样的以学生为学习的主体,学生自主学习能力在这个过程中充分的激发,让学生学会学习,学会思考,教师在这个过程中加以引导,帮助学生们建筑良好的世界观与人生观。
  二、 现在小学英语课堂教学现状
  (一)学生们对于英语学习的重视程度与兴趣不够
  小学是学生们最贪玩的一个阶段,在小学的时候,学生们因为年纪过小,往往无法重视小学英语的作用。而且,小学英语本就是一门语言类学习课程,语言课程相比起其他的课程来说,往往是比较枯燥的,有一些学生在学习英语的时候会无法调动自己的积极性,对于小学英语学习是十分不利的。兴趣是最好的教师,如果学生们无法对于小学英语重视起来,学习小学英语的积极性无法积极地调动,那么,在最重要的英语打基础的阶段,很多学生就会少学很多的知识,落后于其他同学。
  (二)学生对于英语学习兴趣不一
  英语学习是一个对于语言的学习,这是一个长期的学习。对于英语的长期学习,就需要学生们对英语有着很好的兴趣,但是,小学这个阶段许多学生的想法都是天马行空的,对于英语学习的态度也是多少不一,对小学英语学习兴趣高的同学,英语学习的速度与质量都是很高的,成绩也往往不错。英语学习速度比较慢的学生往往是小学英语学习兴致缺乏学生,成績也是非常的不好,而这样分化成了两种学生,教师们往往会对好的学生加以关注,差的学生慢慢就忽视掉,这样更加会影响学习成绩差的学生的学习兴趣,影响他们的小学英语学习。
  (三)小学英语课堂生本理念没有得到贯彻
  在新课改的背景下,学生被拿出来放到教育的最重要位置,这是生本理念的一种重要体现。生本理念就是把学生放到学习的最重要的位置,让学生进行自主的学习。小学正是学生们培养学习习惯的时候,加强贯彻生本理念,可以非常有效的培养学生的自主学习能力,学生学习在这种情况中不断进步。但是在以往的小学英语教学中,课堂的主体往往是教师,学生只是对教师讲述的内容进行聆听与记录,这样的教学方式虽然可以大大减少教学的时间,但是对于学生们的自主学习没有很好的帮助,严重影响了小学英语课堂的改革。重视生本理念,不断培养学生的自主学习能力,让学生发挥自主能动性成为学习的主体。
  (四)小学英语课堂教学管理模式不到位
  小学生往往都是喜欢活泼乱动的,例如小学三、四年级的小学生,身体在不断地发育,活泼是他们的天性,对于课堂之外的事情好奇导致无法集中注意力。在这种形势下,在小学三、四年级的英语课堂中,就需要教师对课堂教学进行管理,让学生们收心好好学习。但是现在的小学英语课堂中,许多教师没有对学生进行积极的管理,学生没有被教师组织起来把精力放在学习上,甚至有一些学生因为不服从管教,在课堂上与英语教师吵起来,这都严重地影响了小学英语课堂的教学质量。所以,英语教师应该积极地去学习管理班级的技巧,对小学英语课堂进行积极有效的管理,帮助小学生们在英语学习的过程中能够做到集中注意力,大大促进英语课堂的教学质量。
  三、 在生本理念下提高小学英语课堂教学效率的措施
  (一)提高小学英语教师的教学能力
  小学生活泼爱动,需要小学英语教师积极地进行引导,让小学生收心把心思放在学习中来。而且小学生最崇拜的就是懂得多的人,所以英语教师应该积极的提高自己的专业素养,扩大自己的知识面,提高自己的教学组织能力。把自己专业知识丰富的那一面展示给学生看,让学生崇拜自己,从而更好地引领小学生的英语学习。
  比如,在知识领域方面,小学英语教师应该多阅读一些英文书籍,了解其中的英语知识,借此来提高自己的英语领域的知识,并且拓展自己的眼界,让自己可以在课堂中对各种英语知识随口道来。在教学方面,英语教师应该多多去观摩优秀英语教师的英语课,在其中吸取自己没有的知识,提高自己的教学能力,锻炼自己的教学技巧。然后英语教师应该在自己的课程中不断地进行实践,教学方式在实践中进行改变,让学生在自主学习中渐渐成为学习的主体,让学生在深刻贯彻落实生本理念中不断学习,不断思考。这对于英语教师来说是十分重要的。并且,学校也应该积极的开办教育培训,进一步提高教师的专业水平与教学能力,帮助小学英语课堂不断进步发展。
  (二)利用多媒体教学,锻炼学生自主能力
  在新课改的背景下,教学的方式也在不断地发生着变化,多媒体教学就是教学方式改变的一个重要的结果。现在,许多的小学都已经安装了多媒体设施,教师在进行教学的时候可以充分利用多媒体设施进行教学,以此来提高学生的自主学习能力。教师利用多媒体设施播放英语单词与图片,学生进行对应学习,锻炼自己的自主学习能力。
  例如:在学习小学英语四年级课程“My house”一课的时候,主要内容就是介绍自己的家里有什么家庭成员的内容,可以在介绍家庭成员的时候,把英语单词放在左边,图片放在右边,顺序打乱,让学生们一一对应。学生找到爷爷的照片,然后把代表爷爷意思的单词“grandfather”与老爷爷形象的图片连接起来,这样让学生自己进行思考是在锻炼学生自己的自主学习能力。多媒体教学有个很好的特点就是让教师摆脱了作为知识讲解者的身份,把知识放在屏幕上,让学生自主思考,这是生本理念的一个很重要的实施方案。而且可以利用多媒体技术播放英文视频让学生通过视频学习英语,给学生播放一些有意思的英文视频,让学生学习视频中的几句话,然后让学生们根据视频中的场景进行情景再现,几个人用英文进行对话,老师也可以找一些短小的英文动画视频,让学生记住视频中出现的单词有哪些,然后让学生想,看谁想的单词比较多,这样不仅可以提高学生们在英語课堂上的参与感,还能让学生对英语的世界更加好奇,以此来推动学生不断地自主学习英语。
  (三)利用小组合作学习,贯彻生本理念
  语言的最好学习方式就是交流。小组合作学习交流是学好英语的一个很好的方式,多说多听。小组合作学习可以让学生彼此之间利用英语不断的交流,锻炼自己的口语能力,而且在对于不同英语知识的理解学生们也可以在小组内积极讨论,利用团队的智慧进行解决。
  例如:在学习小学三年级英语课程“Greetings”一课时,主要的内容就是教会学生们如何打招呼,教师让学生们在小组进行打招呼练习,一个学生对小组中另一个学生说“How are you”,另一名学生回答“I am fine, thanks. And you”两个学生彼此进行打招呼的交流,以此来对课文的内容进行理解学习,这种小组合作学习方式也是生本理念的一个很好的体现。并且,小组内的英语学习还可以通过游戏的方式进行学习,四人小组进行英语学习的时候,可以借鉴谁是卧底这个游戏,制作四张卡片,三张写上morning,一张写上evening,每一位组员抽一张卡片,然后用自己掌握的英语知识对卡片上的单词进行描述,每一轮过后都让组员投票看看是谁抽到了唯一的一张evening,用这种游戏的方法来加深学生们对英语单词的记忆也是十分有效果的。
  综上所述,在生本理念的指引下,教师应该把学生放在学习的主体位置,教师应该提高自己的专业素养与教学方式,充分的利用多媒体学习与小组学习的教学方式,激发学生主动学习的能力。这样的教学方法对于小学生现在的以及以后的英语学习都是十分有作用的。
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