解析微课在小学英语教学中的应用

发布时间:2020/1/25 19:18:00 编辑:goodook 手机版
 
  随着信息化时代的来临,人们逐渐进入到微时代,微信、微博等改变着人们的生活和工作。微课是信息化发展的产物,在教学中有着重要的作用,改变传统的课堂教学模式,实现高效课堂的构建。小学英语课堂中,借助微课开展课堂教学,引导学生主动参与课堂学习,提高英语课堂教学质量。作为小学英语教师,需要以教材内容作为基础,结合学生的身心特点,有效利用微课,保证课堂教学活动有效开展。
  一、借助微课,优化课前预习环节
  以往的小学英语课堂中,教师处于课堂主体位置,开展知识讲解和传授,学生处于被动学习状态,对于课堂学习内容缺少相应的预习活动,不利于课堂活动的开展。借助微课开展预习活动,小学英语教师需要制作相应的微课视频,引导学生开展预习活动。在微课视频中,向学生展示教学环节和关键知识,让学生了解课堂教学目标,深入了解课堂活动内容,对于不懂或者理解不透的内容,做出相应的比较,在课堂中进行重点学习,为高效课堂构建奠定基础。例如,译林版小学英语三年级下册“on the farm”的课堂活动中,本节课主要围绕参观农场开展教学,需要学生掌握有关农场的词汇,以及名词的复数形式,是学生需要重点掌握的知识。在课前预习环节,教师设计相应的微课视频,向学生介绍课堂内容和学习目标,播放歌曲“Old MacDonald had a farm”,借助歌曲中出现的动物词汇,引导学生开展学习活动,如pigs、ducks、cows等词汇,让学生通过预习找出文本中的相关词汇,了解词汇的复数形式。同时在微课中向学生介绍词汇含义以及使用方式,借助真实的语言环境,加深词汇学习和理解。同时,根据词汇含义引入相应的图片或者声音,帮助学生掌握词汇内容,如动物相关词汇,可以在视频中展示其声音或者动作,激发学生英语学习兴趣。
  二、借助微课,创设课堂教学情境
  微课具有短小精悍的特点,借助微课视频可以将知识内容更加形象、直观的展示,增加知识内容的趣味性。作为小学英语教师,需要充分利用微课的优点,指导学生开展知识学习,加深英语知识理解和记忆,突破课堂教学的重点和难点。在具体的课堂中,需要根据教材内容,有效利用微课创设教学情境,降低课堂学习难度,提高课堂教学有效性。例如,译林版小学英语四年级下册“Seasons”的课堂活动中,本节课的教学重点是掌握天气和季节相关词汇,难点是掌握相关句型“What season is it?What is your favourite season?What do you like to do in...?”的使用方式。在具体的课堂活动中,结合课堂教学重点和难点,制作相应的微课视频,开展课堂教学活动。借助微课向学生展示不同季节的图片,让学生说一说是什么样季节,并且让学生说一说不同季节有哪些特点。之后,通过微课播放相应的声音,开展听声音猜季节天气的活动,引导学生自主思考和自主学习,调动学生课堂参与积极性,激发学生英语学习兴趣,帮助学生突破课堂教学重点和难点,锻炼学生英语口语能力。
  三、借助微课,丰富文化知识内容
  语言是交流的重要载体,不同的语言有着不同的民族文化。新课程改革中要求英语教学注重学生文化意识培养,培养学生的英语综合能力和综合素养。在实际的课堂活动中,传授学生英语知识,锻炼学生基本技能的同时,加强学生英语语言文化意识培养,提高学生的文化素养,锻炼学生跨文化交流能力。有效利用微课向学生展示英语国家相关文化知识和想象,引导学生和我国传统文化进行对比,加深英语知识的理解和掌握,提高课堂教学有效性。例如,译林版小学英语五年级上册“At Christmas”的课堂活动中,虽然大多数学生对圣诞节有所了解,但是对其背景、庆祝方式以及节日意义了解并不深入,可以利用微课向学生展示圣诞节背景,播放西方国家庆祝圣诞节的情境,将这些内容制作相应的动画视频,更加形象地展示给学生,充分调动学生学习兴趣,开展积极主动的学习活动。同时,在微课中引入西方国家送礼和受礼的风俗习惯,结合我国的送礼和受礼习惯,引导学生对比、思考和分析,结合其中存在的差异,深入理解英语文化知识,培养学生的跨文化意识,为学生英语能力和英语水平提高奠定基础。
  四、结语
  微课是一种新型的课堂教学资源,具有短小精悍、知识丰富的特点,借助微课引导学生自主学习,加强师生互动交流,实现高效课堂的构建。作为小学英语教师,需要深入了解教材内容,结合学生的学习情况和学习特点,明确课堂教学目标,优化微课内容设计,从课堂教学各个环节入手,优化课堂教学活动。在课堂活动中,借助微课,帮助学生开展预习活动,突破课堂教学重点和难点,丰富学生文化知识,构建高效英语课堂。
  参考文献:
  [1]鲁彩荣.略谈“微课”在小学英语教学中的运用[J].青少年日记(教育教学研究),2019(6).
  [2]梁秀娟.微课在小学英语教学中的应用[J].学周刊,2017(8):112-113.