当前位置:首页>小学英语论文
主题推荐:·作业设计 ·学习习惯 ·合作学习 ·口语交际 ·自学能力 ·自然拼读法 ·简笔画 ·素质教育 ·学习积极性 ·多元智能 ·课程资源 ·跨文化意识 ·教育游戏 ·基本技能 ·学生差异性 ·朗读训练 ·课堂优化 ·激趣设问 ·评价策略 ·学习有效性 ·写作能力 ·英语书写 ·课前预习 ·趣味教学法 ·游戏教学 ·教学有效性 ·快乐教学 ·创新思维 ·信息技术 ·会话教学 ·对话教学 ·单词教学 ·作业批改 ·负迁移 ·文化意识 ·自主学习 ·愉快教学 ·兴趣导入 ·生本理念
 
发布时间:2020-3-25小学英语教学与现代教学技术的整合

小学英语教学与现代信息技术的融合目的在于将小学英语教学中,各个分散部分整合成为一个相互联系的整体,以此提高小学英语教学质量。此外,小学英语是一门实用性非常强的学科和交流工具,除了需要学生教师在教学中运用新颖的教学手段调动学生的积极性,更需要教师发挥学生的主观能动性,鼓励其参与到英语学习中。下面对信息技术与小学英语教学内容的整合进行了详细的讲解。一、

发布时间:2020-3-25浅谈小学生英语朗读习惯的培养

英语是小学阶段的重难点科目,学生刚刚开始接触英语学习,养成良好的学习习惯能够为以后的英语学习打下基础。我认为,在英语教学过程中要注重培养小学生的朗读习惯。朗读是一种有效的英语学习方法,能够激发学生学习英语的热情,提升英语语感。一、仔细挑选朗读材料小学阶段英语学习难度较低,对学生的要求也较低,一般只要求学生会读、能认即可,重在培养学生对英语的兴趣和

发布时间:2020-3-19小学英语翻转课堂教学模式及有效策略

目前,小学英语教学依然存在许多问题。如学生听说能力不强,综合能力的缺失等。对此,教师可以融入翻转课堂教学内容,对原有的教学模式进行改革。翻转课堂是一种有效的教学模式,具有因材施教、循序渐进等教学规律,它在教学中可以有效增加课堂教学的互动性,活跃课堂教学氛围,促进学生课堂参与度,进而提高学生英语学习的积极性。一、教师与学生转变角色在翻转课堂教学模式

发布时间:2020-3-16英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究

在当今信息时代飞速发展的小学生英语教学中,英语教师一般都是将倾听与表达放在了学习英语的首要任务。伴随着如今新课改的实施,阅读教学的重要性在逐步提高,教师也逐渐地把阅读教学作为小学生学习英语的首要核心。目前,越来越多的教师把大量精力投向了绘本阅读教学,但是对怎样正确地利用小学英语绘本阅读教学,怎样更好地发挥其实质作用,还是存在一定的困难[1]。一、英语

发布时间:2020-3-13教育游戏融入小学英语教学的策略研究

随着时代的不断进步和发展,英语在学习生活中的重要性越发突显。由于国家与国家之间联系愈加密切,各行各业对英语的要求变得越来越高,英语逐渐成为了人才衡量的标准点之一。因此,提高英语教学质量变得尤为重要。一、教育游戏应用于小学英语教学的优势小学生由于年龄较小,心理也不够成熟,比较贪图玩耍,精力也比较容易被周围环境所吸引,而且对学习的理解也不够深,特别是

发布时间:2020-3-9“核心素养”理念下的小学高年级英语教学策略探究

不同教育阶段对学生核心素养的培养要求也是不一样的。由于大多数学校从小学三年级才开始设立英语课程,所以,对于刚接触英语的小学生来说,核心素养主要建立在英语学习能力的培养、个性展示和团队协作的协同发展以及个人修养的提升上。在学习新的语种时,学生需要有一个接受的过程,所以在以“核心素养”为导向进行英语教学时,教师要从细节处进行教学,在每一步的教学中渗透核心素养

发布时间:2020-3-9游戏化教学在小学英语听力教学中的运用

英语学习中,“ 听”主要是听英语的发音,纠正自己的发音,同时也是保障语言交流的首要条件;“说”是对词句、句式的运用以及语句发音等的检验;“读”主要是通过阅读英语文章、句式来进一步增加对英语学科知识的掌握程度;“写”是及时对所学知识的检验,也是对新知识的巩固。本文主要对小学英语教学中,听力教学的游戏教学方法进行讨论,并通过实际经验分析游戏教学模式在听力教学

发布时间:2020-3-5游戏在小学英语教学中的应用探究

引 言小学生的年龄较小,活泼、好动、好玩是他们的天性,也是这一年龄阶段儿童的主要特点。小学英语教师想要进一步提升课堂教学水平、提高班级学生的学习能力,就要从小学生的角度出发,考虑学生的兴趣爱好与心理需求,将游戏与英语课堂教学相结合,并贯穿于课堂教学的各个环节,帮助学生更好地理解词汇含义、体会词句内涵、学习英文知识,促使学生形成良好的英语综合运用能力[

发布时间:2020-2-18小学中高年级英语作业设计初探

作业布置是小学英语教学中必不可少的环节,它不仅能加深学生对相应理论知识的记忆和理解,也能提高他们对这部分内容的运用水平。如何提高英语中高年级作业设计的有效性也是教师面临的主要问题,教师不能盲目布置作业,而要深入了解学生对英语学习的不同诉求,结合每个阶段的教学要求,布置针对性较强的作业,保证学生在完成作业的同时能较好地优化自身学习方式,让他们更快地完成英语

发布时间:2020-2-16农村小学英语教学质量薄弱的原因及对策研究

英语是世界交流的主要语言形式,学习英语增加了我国与世界之间的沟通与交流,在小学阶段教学过程中占据着重要的地位,逐渐被小学教师所重视,进而进一步促进学生对外国文化的理解和掌握。然而,在农村学校中,一部分学生往往由于各式各样的原因不能充分理解和掌握英语知识内容,未能全面地获得英语教材上的知识内容,没有真正体会到英语学习的重要性,无法积极与教师在课堂上进行互动

发布时间:2020-2-10关于提升小学英语阅读能力的研究

伴随着经济全球化的快速发展,各国对于教育事业越来越重视,这不断推进了教育事业的发展,以至于人们对于学生学习的重视度越来越高。在小学开展英语学习,主要目的就是为了培养学生的英语阅读能力,提高阅读水平,从而能够进行简单的英语表达与基础的英语写作。在英语教学过程中,阅读教学是一个不可或缺的知识板块。众所周知,阅读能力不仅要有大量的词汇,还要具备一定的语言知识。

发布时间:2020-1-26小学英语绘本教学存在的问题与对策探讨

引言英语绘本主要是利用图画的方式开展教学,学生能够通过绘本教学掌握相应的语法知识,提高表达能力。英语绘本教学可以保证英语教学更加有趣,激发学生的好奇心,颠覆传统教学模式。在小学英语中,英語绘本教学还存在一定的问题,分析问题,采取有效的解决措施,就可以提高英语教学水平。一、小学英语绘本教学中存在的问题在小学英语教学中,绘本教学手段利用率比较低。

发布时间:2020-1-26浅析小学英语单元整体语法教学的策略

一、小学中年段英语语法教学的现状及问题就目前各个小学的英语教学现状而言,现在的教材相较以往教材来说增添了许多有意思的内容,无论是从版面设计还是从内容结构上都有了很大程度上的改善,这种知识与趣味并重的设计方式,能够吸引小学生(尤其是中年段小学生)学习英语的兴趣。而随着小学英语教师教学水平的不断提高以及国家对基础教育教学的重视,小学英语老师的教学理念及方

发布时间:2020-1-25解析微课在小学英语教学中的应用

随着信息化时代的来临,人们逐渐进入到微时代,微信、微博等改变着人们的生活和工作。微课是信息化发展的产物,在教学中有着重要的作用,改变传统的课堂教学模式,实现高效课堂的构建。小学英语课堂中,借助微课开展课堂教学,引导学生主动参与课堂学习,提高英语课堂教学质量。作为小学英语教师,需要以教材内容作为基础,结合学生的身心特点,有效利用微课,保证课堂教学活动有效开

发布时间:2020-1-24新课程背景下提高小学英语教学效率的策略

前言英语学科是小学阶段的重要科目。通过有效的英语教学,可以激发学生的文化意识,提高学生的英语思维能力,提高学生的综合素质。在当前的英语教学中仍然存在一些问题。因此,教师需要不断调整教学策略,激发学生学习英语的兴趣,建立有效的英语课堂。一、转变教学观念,体现学生主体性在过去的英语教学中,教师深受传统教学观念的影响,所采用的教学方法相对来说比较单

发布时间:2020-1-23基于核心素养导向的小学英语有效性教学策略研究

引言英语学科核心素养指的是学生经过英语教育和自我认知实践活动,得到英语相关的基础知识、情感、技能、品质和观念等,它主要由思维品质、语言能力 文化品格等诸多方面能力组成。由此,怎样培养学生学习自主性、应用掌握的知识解决问题及思维创新的能力,打造出每一堂有效、高效的英语课堂,是每位英语教师背负的艰巨使命,笔者基于核心素养为导向,针对如何构建小学英语有效性

发布时间:2020-1-23小学英语阅读教学方法初探

小学阶段的学生对于英语的学习有一定的困难,由于英语与汉语的差距较大,导致学生无法很快适应教学进度,英语阅读是学生在学习英语过程中不可忽视的一个环节,流利的阅读不仅能够帮助学生对英语产生自信,还能逐渐提升学生的语感,更好地进行英语的学习与思维的培养。在核心素养教学下,教师们需要全面培养学生的能力知识与思想,帮助学生形成正确的观念与习惯,提升学生的实际应用能

发布时间:2020-1-22小学英语翻转课堂教学模式及其有效应用

翻转课堂作为一种创新型的教学模式,与传统教学相比,无论是课程概念还是教学实施都具有极强的针对性和有效性。翻转课堂教学模式实现了课堂教学结构的重构,实现了教学过程的规范化,增强了课堂教学的生动性和灵活性。在教学中,我们要做好翻转课堂的创新应用工作。借助翻转课堂,创新教学思路和方式,让学生可以积极参与英语课堂的学习与互动,实现翻转课堂理念下小学英语课堂教学的

发布时间:2020-1-16小学高年级英语阅读教学有效策略的实践探究

以往,我国大部分小学在英语阅读教学过程中多注重语法和词汇教学,而忽视对学生阅读文本能力的引导和培养,从而导致学生阅读兴趣、能力低下,但是,随着我国教育体系的不断完善,不少教学实践均证实,阅读教学在英语教学中占有重要地位,通过英语阅读不仅能增强学生对文本知识的理解与应用,同时还能拓宽学生英语学习知识面。基于此,各英语教师就需认清英语阅读教学的重要性,并积极

发布时间:2020-1-15英语绘本在小学英语读写课教学中的应用研究

在人教版PEP小学英语教材中,由于篇幅的限制,注重强调单词和句型,但缺乏充足的语料,从而忽略了语言的语用功能,很难丰富课堂,甚至影响到学生学习的热情和兴趣。因此,将英语绘本作为教材的补充引入英语读写课教学中,不仅可以吸引小学生的注意力,还能够将其对绘本的兴趣延伸至英语的语用功能上,从而提高小学英语课堂教学的有效性。一、通过绘本激活思维,引发学生思考(

发布时间:2020-1-11小学英语阅读教学模式的研究

阅读教学作为英语教育中一个重要环节,成为小学英语教学中的重难点。阅读理解在小学阶段的主要目标是激起学生的阅读兴趣,让学生可以读懂简单的文章,从而形成自身的语言展开交流,掌握基本的阅读方法与技巧,为今后学生独立阅读打下坚实的基础。一、小学英语阅读教学模式存在问题1.学生的英语阅读基础薄弱小学生所掌握的英语词汇不多,英语积累量较少,在阅读英语文章

发布时间:2020-1-11浅谈多媒体在小学英语教学中的运用效果

小学时代处于学习英语的基础阶段,这个阶段的学习更多的是来自学生的学习兴趣和特长,同时也为今后的学习打下坚实的基础。多媒体教学通过图像、文字、声音等,让教学内容更加形象化,能够通过有趣生动的形式来传递知识,能够帮助学生更加有效地接受知识,同时,可以优化教与学的过程,从根本上改变传统的教学观念,培养学生的创新思维和实践能力,提升学生学习的主动性,进一步提升教

发布时间:2020-1-11农村小学英语教学中口语能力培养策略

小学阶段是学生进行学习的关键阶段,同时也是学生养成良好学习习惯的重要时期。在我国当下的农村地区,教育问题也越来越受到人们的普遍关注。伴随着人们生活条件的提升和我国国际地位的日益增长,英语教学中尤其是口语的学习成为学生学习的重要组成部分。在农村地区,对口语的重视亦是如此,但由于小学阶段学生自学意识较低,自学能力也比较有限。因此,教师的主导作用在小学生的学习

发布时间:2020-1-11基于信息技术的小学英语生本课堂的构建研究

社会对“人才”一词的定义越来越“苛刻”,以前的人才只要有能力就可以当之无愧受领这个称号,但是现在却不可以了,人才不仅要有专业素质能力,道德素质也要紧随其上。学校是培养人才的地方,时代的变化意味着要不断地转变自己的教学观念,不能在单纯的对学生进行知识的传授,小学英语教师的任务变得更为艰巨,不能在为了完成教学目标而在课堂上一味的“照本宣科”,要把教学目标转为

发布时间:2020-1-11谈自然拼读在小学英语教学中的应用

在英语的学习中,单词的发音和拼写之间存在着密切的联系,为此我们引导学生借助于字母组合中单词的发音和拼写的规律,能够很好地帮助学生去记忆单词,毕竟单词的掌握是学习英语的基础。在英语的学习中,帮助学生扫除记忆单词的障碍,树立学生学习单词的自信心至关重要。下面我们将从自然拼读对于学习英文的重要性进行阐释,进而探讨出自然拼读在英语教学中具体的应用策略,希望能够给

发布时间:2020-1-11生活化视野下小学英语教学策略探究

在生活化视野下的小学英语教学可以相符现代小学素质教育改革的发展要求,为此小学英语老师要采用有效的生活化教学方式,有利于提高小学英语课堂教学效果。所以,教师要深深的研究生活视野下实施小学英语教学策略是十分重要的了。1.实施小学英语生活化教学的必要性1.1 培养学生英语思维能力。教师小学英语课堂中采用生活化教学可以大大的培养学生的英语思维能力。我

发布时间:2020-1-11小组合作构建小学英语分层教学探究

引言随着时代的发展,小学英语的课堂学习也要与时俱进。《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了要转变学生的学习方式,要改变以教师为中心,课堂为中心和课本为中心的局面,促进学生的主动学习能力和自主发展的条件。在小学英语课堂中施行小组合作来构建分层教学是新课程所倡导的学习方式,因其教学成效的有效性和能培养学生合作意识、交际能力的显著特征,已经被越来越多的应用

发布时间:2020-1-11农村小学英语课堂以读促写的有效教学模式

当前农村小学英语教学面临众多的困难,与城市教学质量存在一定的差距,部分教师依然沿用传统的教学模式,教学手段未与时俱进,学生的读写能力不足。若课堂教学模式未获得积极的改变,学生的英语综合素质不能获得提高,教师应针对读写教学中存在的问题,形成新的教学策略。一、农村小学英语读写教学存在的问题1.教师的教学观念落后部分农村英语教师的教学观念较为传统,

发布时间:2020-1-11农村小学英语课堂教学效益的反思与对策

农村小学英语课堂的教学效益应不断提高,虽然教师的教学观念已经发生变化,但是教学过程中仍然暴露许多问题,如朗读形式单调、过分重视字词教学,学生不能理解英语科目的本质内涵。随着新课程改革的不断实施,教师应运用新型的方法进行课堂教学,注重激发学生的直接兴趣,促使学生成为一名全面发展的人才,适应社会的快速发展。一、农村小学英语课堂教学存在的问题1.重视字

发布时间:2020-1-9情感教育理论在小学英语教学中的应用研究

1 引言小学生所接触的世界对他们来说是新鲜的,而情感教育理论可以帮助学生更清晰的发现自己学习过程中遇到的实际问题,找到学习思路。单一的教学方式已经不能推动学生素养提高的改革工作开展,而将情感教育理论引入英语教学过程,学生的英语学习兴趣就会得到激发。情感教育理论是对教育教学的影响是十分清晰可见的,它注重打破学科界限,不只是注重书本知识的教学,通过情感教

 

小学英语论文©2019小学论文 www.goodook.com