小学体育乒乓球教学方法探讨

发布时间:2020/2/11 21:54:00 编辑:goodook 手机版
 
  在小学体育教学中开展乒乓球教学训练活动,不仅可以充实体育教学内容,还能通过乒乓球训练,培养学生手眼协调能力、身体素质、体育运动兴趣,树立终身运动意识,在乒乓球训练中磨练意志,养成坚持不懈、锐意进取、奋勇拼搏等优秀品格,助力学生身心健康成长。兴趣是小学生主动参与的重要前提,只要有了一定的运动兴趣,小学生才愿意自主地融入体育运动中来,体育兴趣能够在后期的培育和指引中逐步形成。但是实际上小学生对体育运动的兴趣少之又少,而体育教学又不被重视,所以在实际小学时期很难促使学生锻炼身体。在新课标的指引下,小学校园越来越重视学生运动兴趣的培育,从而增强小学生的身心素质和个性发育。下面将对乒乓球教学方法和策略进行探讨。
  一、根据教材内容进行乒乓球的兴趣培养激发点
  众所周知,乒乓球是我国的国球,在世界上有着一定的地位。在小学生的乒乓球兴趣培养中,教师要多去给学生讲解关于乒乓球的来源以及相关故事,学生能够根据这些内容去深入了解乒乓球的技术知识以及如何操作,乒乓球不仅能够锻炼人的灵敏性,还能强身健体。教师借助多媒体信息技术来为学生播放关于乒乓球的视频,观赏国家级选手的高超技艺,提升自身练习乒乓球的动力,培养对乒乓球的兴趣。学生一旦有了兴趣,就会全身心投入到乒乓球的练习中。在如今新课改的背景下,其要求学校将体育活动和学生的学习生活相互联系,让学生在学习中感受到运动的快乐。比如在具体的乒乓球练习中,由于行队礼的手势和乒乓球打球动作相似,教师就可以以行队礼的手势来开展乒乓球活动。
  二、采用新颖丰富的教学方法培养学生的兴趣
  在实际的乒乓球运动中,教师要结合教材的内容以及乒乓球的主要技术、难易程度创新教学方法,再加上学生自身的性格特点和学习能力,使用丰富多彩的教学手段激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性,增加学生的学习热情。学生刚接触乒乓球训练时,在动作上会出现问题,并且重复进行一个动作的训练,学生会慢慢乏累,感到无趣,这时候教师就可以将攻球的落点转移到标志物上,让学生进行比赛,看谁能击中的准。这样的话学生就会重新拾起兴趣,集中注意力。在练习的时候教师也可以在学生经验基础上,创设相关的锻炼情境,比如将学生分为好几组,每一组在对练的时候,有专门的学生充当裁判,对选手进行评论,发表自己的意见,解决出现的问题,同时一起增添经验,培养学生的学習参与意识。
  三、方法创新,及时优化乒乓球教学体系
  教学方法的创新可以帮助教师顺利完成教学任务,达成育人目标,为此小学体育教师应积极学习先进教学方法,根据小学乒乓球教学实况,积极创新教学方法,优化乒乓球教学体系,例如教师在进行乒乓球发球动作教学时,可以采用游戏化教学法,设定若干发球落点,以发球得分难易程度,设定发球落点分值,以2min为基础,学生依次进行发球训练,得分最高的学生获得胜利,教师可给予其一定的奖励,如乒乓球拍、护腕、体育明星海报等,用以调动学生学习训练积极性,削减小学体育乒乓球教学阻力,再如教师可以采用合作学习教学法,根据学生学习实况,以4人为一组组织乒乓球训练活动,有效提高学生学习效率,相较于教师灌输式、填鸭式教学方法,通过组建合作学习小组,学生之间互相切磋乒乓球技艺,创设学生本位讲堂,可以助其激发运动兴趣,提高小学体育乒乓球教学质量。
  四、科学总结,完善小学乒乓球教学机制
  在新课改背景下,任何教学模式都不能一劳永逸,为此小学体育教师应做好教学总结工作,旨在及时发现教学缺陷,通过优化教学资源,完善小学乒乓球教学机制,例如教师在结束乒乓球训练活动后,发现有些学生较为疲劳,影响其开展接下来的教学活动,教师根据此现象,设定富有层次性、生本性、科学性的乒乓球训练计划,以发球训练为例,身体素质强、运动习惯好的学生,可以10min为基准进行训练,每3min休息30s,帮助学生缓解机体运动压力,针对身体素质较差的学生,可以6min为基准进行训练,每2min休息30s,同时秉持组内异质、组间同质原则组建合作训练小组,确保学生训练得当,能够在训练过程中感受乒乓球运动乐趣,继而在培养学生乒乓球运动兴趣同时,达到提高小学乒乓球教学质量的目的。
  结语
  综上所述,在提高小学乒乓球在教学质量上需要校方、教师和学生的共同努力,打破传统的教育思想,进行创新、实践,在根本上转变现状,才能有效地提高乒乓球的教学质量。教师关注学生的发展,学校关注乒乓球项目的发展,两者结合,最后为乒乓球营造良好的发展氛围,最终推动乒乓球队的发展,促进小学乒乓球教学质量的提高。
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