- 发布时间:2020-3-6小学体育教学中学生合作意识的培养途径
引 言合作学习，是指在培养学生自主学习能力的前提下，使学生与学生之间、学生与教师之间保持和谐的关系，平等和民主地相处。合作学习模式是一种新型的、科学的教学模式。目前，我国大部分学生为独生子女，他们在实际生活和学习中比较倾向于以自我为中心。加强对小学生合作意识的培养，具有十分重要的意义。小学体育教学是一项群体性的、有现实意义的教育活动，在学生合作意识的
- 发布时间:2020-2-12如何在小学体育教学中运用体育游戏
体育教学的目的是通过身体活动提升人的体质，培养人的道德自信心和毅力的过程。通过体育学科的学习，可以有效地促进人的身心健康及综合素质的全面发展，虽然体育教学不像其他学科一样大部分时间都是在室内，而是室外活动较多，但是部分学生还是对体育存在有排斥心理。因此，必须改变传统的体育教学方式，将体育游戏融入小学体育教学过程中，将体育游戏运用到体育课堂教学中，使体育教
- 发布时间:2020-2-12小学体育教学中快乐体育理念的应用效果分析
快乐体育教学理念是最近兴起的一种新型教学理念，通过在小学体育教学中不断渗入快乐元素，让学生在学习的过程中又能够乐在其中，真正体会体育教学的趣味性。在快乐体育理念指导下，要突出了学生在课堂上的主体地位，在一定程度上增加了教师和学生之间的互动，引导学生养成终身体育的意识，使得学生的综合素质和学习能力不断增强，实现全面健康的发展。一、小学体育教学背景分析
- 发布时间:2020-2-11小学体育乒乓球教学方法探讨
在小学体育教学中开展乒乓球教学训练活动，不仅可以充实体育教学内容，还能通过乒乓球训练，培养学生手眼协调能力、身体素质、体育运动兴趣，树立终身运动意识，在乒乓球训练中磨练意志，养成坚持不懈、锐意进取、奋勇拼搏等优秀品格，助力学生身心健康成长。兴趣是小学生主动参与的重要前提，只要有了一定的运动兴趣，小学生才愿意自主地融入体育运动中来，体育兴趣能够在后期的培育
- 发布时间:2020-1-19创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率
小学体育教学对培养学生运动兴趣和发掘学生运动潜能有着重要意义，体育教学的实施和体育竞赛的开展有利于加强学生的身体素质，从小培养学生团队意识和竞争意识。同时，小学体育教学对于今后的高考体育测试和各个阶段的体育测试都有着积极影响。体育教学是一项艰难而长期的任务，教师要创新教学方式，让学生乐于参与、主动参与，从而提高体育教学效率，为学生全面发展奠定基础。一
- 发布时间:2020-1-19当前农村小学体育大课间活动策略探讨
前言学校利用大课间开展体育活动，既能够增加学生的运动量从而强身健体，又能够提升学生对于体育活动的参与度和兴趣，还能使学生更好的掌握体育活动技巧，服务了体育课堂。在 2006 年，为提高学生身体素质，增强免疫力，教育部国家体育总局联合共青团中央发出共同开展阳光体育运动的通知。一、农村小学体育大课间活动的主要内容大课间体育活动的一个重要目的就是帮
- 发布时间:2020-1-19小学体育游戏的选择和教学组织方式
1 引言虽然在新课改的影响下，小学体育教师对小学体育课堂的重视程度逐渐在提升，但是由于在实际教学过程中受到传统教学模式多年根深蒂固的影响。使得小学体育课堂依旧存在着教学模式死板、枯燥无趣的情况，导致学生对体育课堂丧失了学习的兴趣，进而阻碍了体育教学质量的提升。想要改善目前的这种状况，体育教师要将体育游戏的教学形式引用到体育课堂中，吸引学生对体育课堂的
- 发布时间:2020-1-19基于创新角度的小学体育教学方法探究关键思路分析
在小学体育新课程标准下，要求我们能够全方位的培养学生的素质，实现对学生的身体素质的提升，展开对学生的体育核心能力培养。这也使得小学体育教育活动越发重要。但是事实上当前的小学体育教学实践中，所采用的教学方法仍旧是传统的教学理念，不管是教学课程设置，还是师资力量，教学计划规划等都同小学体育课程教学标准距离甚远。因此展开对小学体育教学的创新改革迫在眉睫。更重要
- 发布时间:2020-1-19小学体育课创设情境的对策及教学探讨
一、小学体育课程的价值（一）增强小学生体质体育课程的开设其目的在于增强小学生体制，增强自我保护意识，掌握科学的强身健体方式，逐步的培养小学生健康的行为方式和生活习惯。（二）建立积极向上的生活态度体育的精神在于不断挑战自己、超越自己，在这个过程中能提升小学生抗压能力、培养调节情绪的能力，在不断进步的过程中，增强自信心，建立积极向上的生活态度
- 发布时间:2020-1-19探究式教学在小学体育课堂教学中的应用途径
现代教育思想和新课程改革积极倡导探究式的学习方式和学习理念，作为体育教师应在小学体育课堂教学中，努力加强探究式学习的价值认识，全力探索体育教学中实施探究式学习的策略。一、以学生为主体，加强学生课堂参与度对于小学生而言，正处于好奇心极其旺盛的阶段，因此对一切事物都有着极其强烈的探究欲望。探究式教学实际上就是要求教师在教学的过程中充分利用学生的探究欲
- 发布时间:2020-1-19小学体育课堂教学学生兴趣激发策略分析
体育课程与其他在室内展开教育活动的课程相比，更能吸引小学生。但是，如果教师不能对体育训练模式灵活变通，长期让学生在高强度的训练下过于疲累，同样无法保持体育课程的魅力和吸引力。可见，教师必须对体育教学进行大力度的改革，最大程度满足小学生的兴趣需求，才能有效起到激趣的作用。一、将游戏融入体育课中体育教学活动特殊，学习的场地开阔，形式多样，有很大的教学
- 发布时间:2020-1-19基于足球运动的小学体育有效课堂
小学体育教师在体育课堂上需要尽可能多地帮助学生实现运动项目的学习和体验，也需要借助某项针对性运动项目提升学生的运动能力和运动素养，并借此逐步帮助学生实现运动文化、运动能力和运动素养的完善。因此，体育教师可以通过足球运动的针对性教学帮助学生以足球运动为原点，借助运动知识的学习和运动技巧的练习实现个人运动品质的逐步完善。基于此，小学体育教师可以通过足球历史和
- 发布时间:2020-1-16浅议核心素养视域下小学生体育课堂教学
时代在飞速发展的同时，教育教学工作也在进步。在现如今的教育大环境下，学生的学习成绩并不单单是作为评判学生好坏的唯一标准，也并不全是教育教学任务所关注的重点。在学生加强文化课学习的同时，也要加强自身身心建设，应使学生能够学到真正适应社会的一些生活方法。因此，核心素养就显得尤为重要。“放养”式教育在小学体育教育教学中实为常见。像“快乐教学”“阳光教学”等等这
- 发布时间:2020-1-16趣味田径在小学体育教学中的应用研究
趣味田径是依据小学生的生理和心理特点制定的以投掷、跳跃、耐力跑、短跑等田径项目为主要内容的活动游戏，将其应用到小学体育教学之中，既可以让体育教学的功能性目标得以实现，还能满足小学生的身心发展需求。更重要的是，小学生不仅身体素质得到增强，还能充分享受到田径运动的快乐，这对提升体育教学实效性，推动体育教育事业的健康可持续发展起到积极的促进作用。一、趣味田
- 发布时间:2020-1-9浅谈小学生体育中运动技能的培养
体育新课标中确定学习目标为：增强体能，掌握基本的体育与健康知识让学生掌握必要的运动技能。学生掌握基本运动技能对终身运动又重要作用。但让学生具备运动技能的价值着眼点不应停留在表面现象。小学体育教学在提升学生运动技能的同时要促进其多方面发展。一、训练学生运动技能过程中要注重趣味性教学中，对于教学内容的首选应该死教学意义强、技能性强、趣味性也强的项目作
- 发布时间:2020-1-9浅谈低年级体育运动习惯的培养
一.转变观念，教与学双管齐下长时间以来，我们体育教师在课堂教学中，主要还是习惯于传统的教学方法，让学生采用枯燥的身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能，从未关注过学生的锻炼态度、兴趣和习惯，认为一直以来所有体育教师都是这让教学的，所有学生都是这样学习的，这便形成了一个无法突破的怪圈，困住了学生的创造力，也困住了教师的创新能力。其实不然，一个学生如果没
- 发布时间:2020-1-7如何在小学体育与健康教学中渗透德育
小学阶段的学生正处于思想启蒙阶段，并且模仿能力很强，所以，在这一阶段教师就需要让学生明白什么是品德，什么是行为规范，换句话说，教师需要注重德育的渗透。基于此，教师在进行小学阶段的体育与健康教学时，首先需要提升自身德育渗透的意识，其次，需要研究多种德育渗透方式，并将之学生实际情况进行结合，制定出多种有效的德育渗透策略，让学生在体育与健康课程中既能得到身体的
- 发布时间:2019-12-28游戏教学在体育教学中的应用研究
青少年学生具有好奇心强、活泼好动的特点，喜欢接触有趣的事物，他们喜欢上体育课的动力之一就是能够做游戏。然而在传统的应试教育理念下，部分教师对游戏教学的理解存在一定的偏见，导致原本具有激情、趣味的游戏变得索然无趣，缺乏吸引力。为改变这种状况，体育教师应善于利用游戏中的趣味因素，积极引入游戏教学，通过寓教于乐的方式带领学生高效训练，提高体育教学效率和教学质量
- 发布时间:2019-12-22体育游戏在小学篮球教学中的运用
体育游戏是指以体育技能为内容、以游戏为模式的教学方法，其可以借助游戏来激发学生的学习兴趣，因而被广泛地应用到小学体育教学中。篮球作为小学体育教育的重要内容，由于其具有一定难度，所以学生在学习时容易出现畏难心理。在这种教育前提下，教师可以通过运用体育游戏来激发学生的篮球学习兴趣，提高他们的课堂学习体验，由此来获得教学效果的进步。一、体育游戏在小学篮球教
- 发布时间:2019-12-22再谈小学体育教学中的“尝试教学”
一位体育教研员说：体育技能真的是我们教出来的吗？（练出来的）练习的方法呢？笔者用百度搜索一下，“自主学练”“开放型的教学”“建构主义教学”“超市体育”等一些“学生为主体”模式下的体育教学新名词，不胜枚举。当然也有很多体育教学专家和同行提供了在体育课中实施“尝试教学”的方法，值得我们学习借鉴。既然别人谈到过这方面的经验，笔者再次结合自己的一些看法和实践经验
- 发布时间:2019-11-24小学高年级体育教学中游戏的选择与运用
小学的体育游戏，如果设计的得当，在游戏的过程中可以使学生的学习性和积极性有着很好的提升，同时，也能使得学生的心理安全得到更多的保证。更多的小学生能够活泼开朗起来，接触到其他的学生并和大家和睦相处，懂得更多的礼貌和处事态度。这对学生的身心健康成长影响很大。游戏是一种具有大众化和娱乐化的多人的娱乐，在过程中，也能激发学生的主动创造性，引发思考和去解决问题。
- 发布时间:2019-11-24小学体育高效教学的策略研究
随着素质教育的全面发展和全民健身理念的深入，小学体育教学的地位和重要性变得更加凸显，逐步迈入到崭新的发展阶段。同时也需要完成全新的任务和更高的教学要求，即要转变过去单向传输、机械训练的教学方法，改善学生的学习方式和学习状态，突出学生的主体地位，提高教学的有效性进而使学生获得更加全面的发展。所以，在新的教育形势和背景下，小学体育教师必须要积极地革新教育观念
- 发布时间:2019-11-24体育游戏在小学体育教学中的应用探究
体育游戏因其自身具有的较强娱乐性、趣味性和竞技性等特征在体育教学中广泛应用，受到了广大师生的青睐和认可。它的应用，极大地弥补了传统体育教学的不足，在提升学生参与体育运动的兴趣方面发挥着重要的作用。作为小学体育教师，我们应从自身学科的特点出发，积极探究体育游戏的有效方法和策略，从而改变传统以单一训练为主的体育教学模式，为体育教学注入无限灵动与活力。一、
- 发布时间:2019-11-24在小学高年级体育教学中引入游戏的策略探讨
在小学的教学过程中，体育课是一项重要的课程，也是学生在学校生活中提高自身素养的唯一途径，但是，我国小学高年级的体育课教学质量却并不理想，我国体育课的教学模式，一般分为两个环节，即上课热身活动和自由活动，通常情况下，在上课后的前十几分钟，教师会带领学生去进行跑步以及做操等基础活动，当基础活动进行结束后，即为学生的自由活动时间，教师在此期间，对学生的活动情况
- 发布时间:2019-11-24利用游戏教学提升小学体育课堂效率之我见
随着我国教育体制改革的不断推进，体育教学已经发展为小学教学中非常关键的一门基础课程。特别是在目前生活水平提升，但是身体素质下降的情况下，体育游戏教学的重要性就愈发凸显。但是目前由于受传统观点的熏陶和体育教师本身素质的原因，导致体育游戏教学质量偏低，课程安排单一，在激发小学生参加体育活动的积极性时并没有发挥正面的作用。提高体育教学水平，促进小学生身心的发展
- 发布时间:2019-11-24小学体育教学中学生兴趣的培养
随着新课改的不断推进，小学阶段教育也不断响起对全面提升学生的身体素质的号召，一直徘徊在边缘化的体育教学逐渐成为众人聚焦的重点。小学体育不仅能有效增强学生的身体素质，同样也能锻炼其心志品性。本文针对目前的小学体育教学过程中存在的问题提出一定的建议，望能起到抛砖引玉的作用。一、小学体育教学培养学生产生兴趣的重要性小学阶段是培养孩子对一件事物产生兴趣和
- 发布时间:2019-11-24小学体育高效课堂的建设策略探究
党的十八大以来，对教育方面的改革也做了一系列的要求与部署，要求教育面向现代化，要促进学生朝着德智体美劳等方面发展。小学是学生身心发展的重要阶段，这一时期的体育教学是十分重要的。小学体育教学是少年儿童开展体育锻炼、培养锻炼意识的重要渠道。因此，体育教师要积极转变教育理念，在有限的体育教学时间之内有效地组织体育教学活动，让学生体验体育学习的快乐，为促进学生身
- 发布时间:2019-11-24小学体育教学中渗透德育教育的措施研究
一、小学体育教学中德育教育渗透的基本原则（一）统一性原则德育教育是小学教育的重要内容，是促进学生身心健康发展的重要保证，是符合社会发展与学生核心素养发展的需要，对学生实现有计划有针对性的思想教育。体育学科是小学义务教学中的基础学科也是重要学科，在体育教学中渗透德育教育必须要和整个学校的德育教育保持一致的高度，才能更好的服务于整个学校的德育教育，从
- 发布时间:2017-1-1从安全教育的实施谈中小学体育课程设置
一、引言 新课标的颁布，使体育课程的内容设置更具创新性和开放性，实行了国家、地方和校本课程三种操作性更强的课程体系。其中，《体育与健康》新课程标准提出坚持“健康第一”的指导思想，制定了课程目标和学习领域目标，明确提出了不同水平学生安全进行体育活动的知识和方法，并获得在野外环境中生存的基本能力。因此，笔者提出在中小学体育课程
- 发布时间:2017-1-1小学体育教学中的游戏教学
【摘 要】在实施素质教育的今天体育课越来越得到了广大教师的重视。体育课也是对学生进行素质教育的主要阵地，是培养学生综合素养的重要途径。小学体育符合小学生天性爱动的特点，是深受小学生喜爱的学科，对小学生的身体发展、心理健康与良好体育习惯与终身体育意识的培养具有极其重要的作用。但长期以来小学体育课没有得到教师应有的重视，教师把体育课