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发布时间:2020-1-16浅议核心素养视域下小学生体育课堂教学

时代在飞速发展的同时,教育教学工作也在进步。在现如今的教育大环境下,学生的学习成绩并不单单是作为评判学生好坏的唯一标准,也并不全是教育教学任务所关注的重点。在学生加强文化课学习的同时,也要加强自身身心建设,应使学生能够学到真正适应社会的一些生活方法。因此,核心素养就显得尤为重要。“放养”式教育在小学体育教育教学中实为常见。像“快乐教学”“阳光教学”等等这

发布时间:2020-1-16趣味田径在小学体育教学中的应用研究

趣味田径是依据小学生的生理和心理特点制定的以投掷、跳跃、耐力跑、短跑等田径项目为主要内容的活动游戏,将其应用到小学体育教学之中,既可以让体育教学的功能性目标得以实现,还能满足小学生的身心发展需求。更重要的是,小学生不仅身体素质得到增强,还能充分享受到田径运动的快乐,这对提升体育教学实效性,推动体育教育事业的健康可持续发展起到积极的促进作用。一、趣味田

发布时间:2020-1-9浅谈小学生体育中运动技能的培养

体育新课标中确定学习目标为:增强体能,掌握基本的体育与健康知识让学生掌握必要的运动技能。学生掌握基本运动技能对终身运动又重要作用。但让学生具备运动技能的价值着眼点不应停留在表面现象。小学体育教学在提升学生运动技能的同时要促进其多方面发展。一、训练学生运动技能过程中要注重趣味性教学中,对于教学内容的首选应该死教学意义强、技能性强、趣味性也强的项目作

发布时间:2020-1-9浅谈低年级体育运动习惯的培养

一.转变观念,教与学双管齐下长时间以来,我们体育教师在课堂教学中,主要还是习惯于传统的教学方法,让学生采用枯燥的身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能,从未关注过学生的锻炼态度、兴趣和习惯,认为一直以来所有体育教师都是这让教学的,所有学生都是这样学习的,这便形成了一个无法突破的怪圈,困住了学生的创造力,也困住了教师的创新能力。其实不然,一个学生如果没

发布时间:2020-1-7如何在小学体育与健康教学中渗透德育

小学阶段的学生正处于思想启蒙阶段,并且模仿能力很强,所以,在这一阶段教师就需要让学生明白什么是品德,什么是行为规范,换句话说,教师需要注重德育的渗透。基于此,教师在进行小学阶段的体育与健康教学时,首先需要提升自身德育渗透的意识,其次,需要研究多种德育渗透方式,并将之学生实际情况进行结合,制定出多种有效的德育渗透策略,让学生在体育与健康课程中既能得到身体的

发布时间:2019-12-28游戏教学在体育教学中的应用研究

青少年学生具有好奇心强、活泼好动的特点,喜欢接触有趣的事物,他们喜欢上体育课的动力之一就是能够做游戏。然而在传统的应试教育理念下,部分教师对游戏教学的理解存在一定的偏见,导致原本具有激情、趣味的游戏变得索然无趣,缺乏吸引力。为改变这种状况,体育教师应善于利用游戏中的趣味因素,积极引入游戏教学,通过寓教于乐的方式带领学生高效训练,提高体育教学效率和教学质量

发布时间:2019-12-22体育游戏在小学篮球教学中的运用

体育游戏是指以体育技能为内容、以游戏为模式的教学方法,其可以借助游戏来激发学生的学习兴趣,因而被广泛地应用到小学体育教学中。篮球作为小学体育教育的重要内容,由于其具有一定难度,所以学生在学习时容易出现畏难心理。在这种教育前提下,教师可以通过运用体育游戏来激发学生的篮球学习兴趣,提高他们的课堂学习体验,由此来获得教学效果的进步。一、体育游戏在小学篮球教

发布时间:2019-12-22再谈小学体育教学中的“尝试教学”

一位体育教研员说:体育技能真的是我们教出来的吗?(练出来的)练习的方法呢?笔者用百度搜索一下,“自主学练”“开放型的教学”“建构主义教学”“超市体育”等一些“学生为主体”模式下的体育教学新名词,不胜枚举。当然也有很多体育教学专家和同行提供了在体育课中实施“尝试教学”的方法,值得我们学习借鉴。既然别人谈到过这方面的经验,笔者再次结合自己的一些看法和实践经验

发布时间:2019-11-24小学高年级体育教学中游戏的选择与运用

小学的体育游戏,如果设计的得当,在游戏的过程中可以使学生的学习性和积极性有着很好的提升,同时,也能使得学生的心理安全得到更多的保证。更多的小学生能够活泼开朗起来,接触到其他的学生并和大家和睦相处,懂得更多的礼貌和处事态度。这对学生的身心健康成长影响很大。游戏是一种具有大众化和娱乐化的多人的娱乐,在过程中,也能激发学生的主动创造性,引发思考和去解决问题。

发布时间:2019-11-24小学体育高效教学的策略研究

随着素质教育的全面发展和全民健身理念的深入,小学体育教学的地位和重要性变得更加凸显,逐步迈入到崭新的发展阶段。同时也需要完成全新的任务和更高的教学要求,即要转变过去单向传输、机械训练的教学方法,改善学生的学习方式和学习状态,突出学生的主体地位,提高教学的有效性进而使学生获得更加全面的发展。所以,在新的教育形势和背景下,小学体育教师必须要积极地革新教育观念

发布时间:2019-11-24体育游戏在小学体育教学中的应用探究

体育游戏因其自身具有的较强娱乐性、趣味性和竞技性等特征在体育教学中广泛应用,受到了广大师生的青睐和认可。它的应用,极大地弥补了传统体育教学的不足,在提升学生参与体育运动的兴趣方面发挥着重要的作用。作为小学体育教师,我们应从自身学科的特点出发,积极探究体育游戏的有效方法和策略,从而改变传统以单一训练为主的体育教学模式,为体育教学注入无限灵动与活力。一、

发布时间:2019-11-24在小学高年级体育教学中引入游戏的策略探讨

在小学的教学过程中,体育课是一项重要的课程,也是学生在学校生活中提高自身素养的唯一途径,但是,我国小学高年级的体育课教学质量却并不理想,我国体育课的教学模式,一般分为两个环节,即上课热身活动和自由活动,通常情况下,在上课后的前十几分钟,教师会带领学生去进行跑步以及做操等基础活动,当基础活动进行结束后,即为学生的自由活动时间,教师在此期间,对学生的活动情况

发布时间:2019-11-24利用游戏教学提升小学体育课堂效率之我见

随着我国教育体制改革的不断推进,体育教学已经发展为小学教学中非常关键的一门基础课程。特别是在目前生活水平提升,但是身体素质下降的情况下,体育游戏教学的重要性就愈发凸显。但是目前由于受传统观点的熏陶和体育教师本身素质的原因,导致体育游戏教学质量偏低,课程安排单一,在激发小学生参加体育活动的积极性时并没有发挥正面的作用。提高体育教学水平,促进小学生身心的发展

发布时间:2019-11-24小学体育教学中学生兴趣的培养

随着新课改的不断推进,小学阶段教育也不断响起对全面提升学生的身体素质的号召,一直徘徊在边缘化的体育教学逐渐成为众人聚焦的重点。小学体育不仅能有效增强学生的身体素质,同样也能锻炼其心志品性。本文针对目前的小学体育教学过程中存在的问题提出一定的建议,望能起到抛砖引玉的作用。一、小学体育教学培养学生产生兴趣的重要性小学阶段是培养孩子对一件事物产生兴趣和

发布时间:2019-11-24小学体育高效课堂的建设策略探究

党的十八大以来,对教育方面的改革也做了一系列的要求与部署,要求教育面向现代化,要促进学生朝着德智体美劳等方面发展。小学是学生身心发展的重要阶段,这一时期的体育教学是十分重要的。小学体育教学是少年儿童开展体育锻炼、培养锻炼意识的重要渠道。因此,体育教师要积极转变教育理念,在有限的体育教学时间之内有效地组织体育教学活动,让学生体验体育学习的快乐,为促进学生身

发布时间:2019-11-24小学体育教学中渗透德育教育的措施研究

一、小学体育教学中德育教育渗透的基本原则(一)统一性原则德育教育是小学教育的重要内容,是促进学生身心健康发展的重要保证,是符合社会发展与学生核心素养发展的需要,对学生实现有计划有针对性的思想教育。体育学科是小学义务教学中的基础学科也是重要学科,在体育教学中渗透德育教育必须要和整个学校的德育教育保持一致的高度,才能更好的服务于整个学校的德育教育,从

发布时间:2017-1-1从安全教育的实施谈中小学体育课程设置

一、引言 新课标的颁布,使体育课程的内容设置更具创新性和开放性,实行了国家、地方和校本课程三种操作性更强的课程体系。其中,《体育与健康》新课程标准提出坚持“健康第一”的指导思想,制定了课程目标和学习领域目标,明确提出了不同水平学生安全进行体育活动的知识和方法,并获得在野外环境中生存的基本能力。因此,笔者提出在中小学体育课程

发布时间:2017-1-1小学体育教学中的游戏教学

【摘 要】在实施素质教育的今天体育课越来越得到了广大教师的重视。体育课也是对学生进行素质教育的主要阵地,是培养学生综合素养的重要途径。小学体育符合小学生天性爱动的特点,是深受小学生喜爱的学科,对小学生的身体发展、心理健康与良好体育习惯与终身体育意识的培养具有极其重要的作用。但长期以来小学体育课没有得到教师应有的重视,教师把体育课

发布时间:2017-1-1浅析小学体育兴趣教学培养方法

【摘 要】学校体育是终身体育的基础,是培养学生终身体育意识的主要阶段,而小学体育是承接学前体育和学校体育的环节,这一阶段能否顺利完成既定目标,直接影响到学校体育能否有效开展,进而影响到学生终身体育意识的形成。 【关键词】小学体育;兴趣教学 1 教会学生自主学习培养体育兴趣 在教学中教师应把教材分类,以喜闻乐见的形式

发布时间:2017-1-1农村小学积极有效开展体育大课间活动的必要性

2007年5月《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”,积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式,指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼,努力改善学生的身体形态和机能,提高运动能力,达到体质健康标准。体育大课间活动是近年来在课间操的基础上发展和创造的一种学校体育新的

发布时间:2017-1-1太极拳在小学体育教学中的实践探索

一、学习太极文化,激发学生兴趣 每学期开始,利用视频、交谈等方式向学生介绍太极文化及太极理念。太极拳,除了它固有的强身防身的武术价值,祛病延年的保健价值和修心养性的养生价值外,更 重要的是它特有的“天地人和”的整体和谐的哲学思想价值。学练太极拳就是学习中国古典哲学的整体和谐思想,就是运用整体和谐的理法思想来自我调控心理

发布时间:2017-1-1浅析小学体育游戏化教学

【摘 要】小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势,抑制能力差,注意力不易集中,单调的练习容易产生疲劳,因此,要采用变换游戏方法教学贯穿在体育教学中。 【关键词】小学体育;游戏教学 1 体育游戏的教学作用 1.1 有利于激发小学生的体育学习兴趣。体育游戏活动中的趣味性、探索性能使小学生产生积极的情感体验,这种情感体

发布时间:2017-1-1浅谈体育课中如何克服小学生的运动障碍

【摘 要】体育教学的教学方式、方法灵活多样,活动性十分强,是多数中小学生最喜爱的课程之一,然而,随着这几年独生子女的增多,孩子的活动范围逐渐减少,有相当一部分的小学生在体育教学中存在明显的心理障碍,主要表现为恐惧、抑郁、强迫、紧张、焦虑等几个方面。疏导学生的心理障碍,使其心理得以健康发展积极投入到体育活动中,首先要搞清造成心理障

发布时间:2017-1-1民族地区中小学体育课程内容资源开发与利用研究

【摘 要】本文主要采用文献资料法、实地考察法、个案分析法,分析了中小学体育课程内容资源开发与利用的方法与途径,结果表明:民族民间传统体育项目值得我们开发与利用;现有体育项目的改造工作需要体育教师及学校领导花费较大的精力、智慧和勇气;新兴的体育运动项目适合于在一些体育场地设施有限的学校进行开展,但对体育教师的水平要求较高。

发布时间:2017-1-1让软式垒球走进中小学体育课堂

摘 要:软式垒球安全性、趣味性强,比赛规则简化,能很好地促进学生身心健康,是一项非常适合青少年进行的阳光体育活动。 关键词:软式垒球;中小学;体育课堂 后奥运时代,软式垒球这个项目开始走进校园。为了打造中国软式垒球的群众基础,中国垒球协会特意把垒球器材进行了安全改进,在广大青少年中推广。目前,在12省区市的15座大中城

发布时间:2017-1-1中小学体育的现状与思考

(西宁二十八中学 青海 西宁 810000) 【摘 要】国家教委、国家体委、卫生部、国家民委、国家科委联合对全国中小学生体质健康状况作了普查,发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。据专家分析,造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够,包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体锻达标要求,情况令人担忧,应该引

发布时间:2017-1-1体育课中如何培养小学生意志品质

【摘 要】意志是指自觉地确定目的,根据目的支配和调节自己的行动,并需克服各种困难,从而达到预定目的的心理过程。意志品质指学生的果断性、坚韧性、自制力以及勇敢顽强和主动独立的精神。一个人的意志既是在克服困难的过程中表现出来的,又是在克服困难的过程中培养起来的。体育运动是锻炼小学生意志,促进其意志发展的最优活动之一。 【关键词

发布时间:2016-12-31让小学体育课堂变成游戏的乐园

(井陉县微水中心北方学校 河北 井陉 050300) 在体育教学中,如果把体育课当成游戏来上,就会让学生感到快乐,学起来也会更有劲。而许多学生并不十分喜欢上体育课的原因也是多方面的,下边逐一分析一下。 首先是在教师的教学中过分强调外在形式的整齐划一,限制了学生个性发展,过分强调教师的主导作用,片面地追求所谓的心里曲线而

发布时间:2016-12-31小学体育教学中的德育渗透

摘 要:在小学体育教学中对学生进行思想品德的教育是毫无疑问的,历来国家一直是这样要求的,广大体育教师也一直是这样做的。学校教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。德育与体育是相辅相成的、协调发展的。在体育教学中,教师针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质,有的放矢的进

发布时间:2016-12-31试论小学学校体育观念的创新

摘 要:我一名小学体育教师,在十四年的教学实践中,深切的体会到在小学基础阶段的学校体育目的与任务,现如今体育创新是历史发展的必然与新时代的抉择。小学基础教育阶段的学校体育是我国体育的重要组成部分,小学阶段学校体育的创新对实现我国体育发展的战略目标起着重要的作用。小学学校体育创新可从多个层面加以分析与研究,无论如何,小学学校体育的

 

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