构建小学数学高效课堂的基本要素与策略

发布时间:2020/9/2 19:28:00 编辑:goodook 手机版
 
  一、构建小学数学高效课堂的基本要素
  1.教学理念
  在新课程改革背景下,我国小学教学理念发生了本质上的转变,教学工作的重心由教师转向学生,教师不再是课堂教学的主宰者,而是以引导者和参与者的角色开展教学工作。与此同时,素质教育开始成为小学教学工作的核心,唯成绩论的教学理念已被逐步取代,学校更多的是关注学生的全面发展。在这一背景下,教师必须积极转变教学理念,并加强学习和提升自身教学能力,为构建高效课堂、提升教学质量奠定坚实的基础。
  2.教学方式
  在新课程改革背景下,小学数学教学模式发生了巨大的变化,越来越多的教学模式被运用到教学工作中,促进了教学水平和质量的提升。在现阶段,小学数学课堂已不再出现“满堂灌”的现象,而是用更具实践性和趣味性的全新教学模式来取代。与传统的教学方式相比,新的教学方法能够激发学生的学习兴趣,促使学生更加主动地参与课堂教学活动,实现了小学数学高效课堂的构建。
  3.师生关系
  师生关系是小学数学教学中最基本的关系,也是影响课堂教学质量和水平的重要因素。在新课程改革背景下,小学数学课堂中的师生关系也发生了重要转变,一方面,学生的主体地位进一步突显,课堂教学工作以学生为主体;另一方面,教师的角色和定位发生了转变,教师更多的是发挥引导和参与的作用。这种师生关系的转变,对于构建高效课堂有着十分重要的促进作用,为提升小学数学教学水平提供了有力保障。
  4.学习方式
  从学生的角度来看,新课程改革极大地改变了学生的学习方式,显著提升了学习效率。首先,在新课程改革背景下,学生由被动学习变为主动学习,这种变化对于提升课堂教学效率起到了决定性作用;其次,学生的学习不再是“闭门造车”,而是以合作、交流与探讨的方式进行学习,大大提升了学习效率。
  二、构建小学数学高效课堂的策略
  1.积极转变教师教学理念
  首先,教师要树立以学生为本的教学理念,将教学工作重心放在学生身上;其次,教师要摒弃传统的以课堂教学为主的思想认知,积极运用课堂内外相结合的教学模式,有效提高课堂教学效率;最后,教师要由唯成绩论转变为以素质教育和实践能力培养为目标,促进学生全面发展。
  2.运用更丰富的教学方法
  众所周知,学习兴趣是提高学生学习质量和课堂教学效率的重要前提,所以教师要运用丰富的教学方法。在新形势下,随着教学理念的不断更新,现代化的教学方法越来越丰富,为小学数学高效课堂的构建提供了便利的条件。如微课、翻转课堂教学模式的推广和运用,实现了课堂内外相结合的教学目标,使课堂教学更有针对性,极大地提高了课堂教学的质量和效率。
  3.科学优化课堂教学内容
  首先,教师要系统性规划教学内容,明确教学重点和难点,分清教学内容的主次关系,使课堂教学内容更有针对性;其次,教师要将教学内容与教学方法有机结合起来,科学合理地分配给各组,以达到既定的教學目标;最后,教师要在课堂教学结束阶段,注重总结教学内容,加深和巩固学生的学习成果。
  三、结语
  综上所述,高效课堂是小学数学教学的发展趋势,对于提升教学水平和质量有着十分深远的影响。在新课程改革背景下,为了更好地实现构建高效课堂的目标,教师需要在教学理念、教学内容和教学方法上加以优化和完善,由期实现小学数学课堂教学水平的全面提升。
  参考文献:
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  [3]何长安,李慧娟.小学数学整合问题提升课堂效率[J].数学学习与研究,2017(22).