农村小学数学课堂教学中微课的制作与应用

发布时间:2020/1/12 12:16:00 编辑:goodook 手机版
 
  微课教学模式主要以视频为载体,以某个知识点而开展的教与学的过程。在农村小学数学教学中,运用微课来教学能够激发学生的学习兴趣,有助于学生自主学习能力的提升。基于此,围绕微课的制作与应用进行探析具有重要的现实意义。
  一、微课的相关概述
  微课主要是以短视频为载体,教师以某个知识点来展开教学,该教学模式呈以下幾方面的特点:(1)时间短。在微视频中,时间一般不会超过十分钟,所以学生能够集中精力学习知识点,改变以往学生上课注意力分散的问题。(2)资源容量小。由于微视频一般以某个知识点为主展开教学,所以教学的内容较少,这样视频的容量也很小,一般为几十兆的容量,可以方便教师的分享与学生的下载。(3)主题突出。一个课程只有一个主题,教师主要根据某个知识点进行讲解,所以能够让学生更好地理解。
  二、微课的制作步骤
  微课的制作需要教师具有一定的计算机操作能力,如果缺乏这方面的能力,就不能够很好地将该教学模式应用于课堂教学之中。具体而言,在微课制作过程中,教师需要遵循以下几个步骤。
  1.做好教学设计。并不是说制作了微视频就不用做教案设计,事实上,在微课制作中,教师需要对教材内容进行了解,要提前做好教案设计,这样在制作过程中才会心中有数。
  2.准备好制作的设备与工具。微课的制作需要借助一些信息设备,例如数码相机、单反或者手机等拍摄设备,如果资金受限,可以借助手机来拍摄。现如今,手机的拍摄功能日渐强大,可以作为拍摄设备[1]。
  3.下载视频制作软件。当教学视频拍摄完毕之后,还需要教师运用视频编辑软件去进行剪辑。视频编辑软件有许多种,有premiere、绘声绘影以及爱剪辑等,教师可以根据自己的计算机水平来选择相应的剪辑软件。此外,可以适当借鉴一些网络视频,将其插入到微视频之中,以帮助学生更好的理解知识。
  三、微课的应用策略分析
  1.应用于课前预习之中
  小学生天性爱玩,他们的自主学习能力较差,所以许多学生都没有养成良好的预习习惯,这样在上课过程中,学生就会非常的迷茫,影响了课堂教学效率的提升。为了帮助学生更好的理解知识,教师可以将所制作的微视频分享给学生,提前将学习内容展示给学生,为学生指明预习的方向。如,在“图形的运动”的教学中,教师可以先将脸谱、枫叶、蝴蝶等图形展示给学生,让学生去探讨这些图形的共同点,然后以此来引入到轴对称图形的教学之中。通过将微视频分享给学生,学生就会对轴对称的特征有着更深的了解。然后在课堂教学中,教师就不需要再重复讲解这方面的知识点,因为学生提前预习了这方面的知识内容,所以接受起来就会更加的容易[2]。如此一来,就能够提高课堂的教学效率,提高学生的数学学习水平。
  2.将微课应用于重难点知识的教学中
  对于一些学生而言,数学这门学科较为复杂抽象,其中有许多的知识点难以理解。因此,在教学过程中,教师可以将微课应用于重难点知识的教学之中,帮助学生更好的理解这方面的知识点。微视频可以将原本抽象复杂的知识转变为直观形象的知识点,这样不仅能够刺激学生的感官意识,更能激发的学习兴趣。例如,在“图形的旋转”的教学中,由于学生的空间想象力较弱,所以他们对于旋转以及平移的很难理解。如果教师一味地讲述平移以及旋转的概念,反而会打击学生的学习兴趣。但是,若教师将这部分的知识内容制作成微视频,将推拉窗的运动轨迹、摩天轮的运动轨迹等播放给学生观看,学生通过观看这些视频,就会对平移以及旋转的概念有着更深的了解。值得注意的是,在教学过程中,教师要重视学生对问题的看法,要加强与学生的互动交流,引导学生自主去探究问题,否则学生只会被动地接受教师所灌输的思想,不利于其今后的学习。
  3.制作个性化的微视频
  当前,虽然有许多教师都引入了微视频教学,取得了一定的成效。但是,还有一些教师的微视频制作存在着一定的问题,他们主要在网上搜寻视频,或者是东拼西凑,这使得微视频的内容较为单一、枯燥,很难吸引学生的注意力。因此,在微课制作中,教师要突出个性化的因素,要将自己对教材的理解,对重难点的整体把握融入微视频的制作中。此外,教师可以将自己的特点涌入到视频之中,如果教师善于表演,则可以引入一些个性化的表演,如果教师擅长动画拼接,教师可以制作一些绚丽多彩的动画视频,充分发挥自己的技术优势,以激发学生的学习兴趣。
  4.将微视频应用于课后复习之中
  在数学教学中,除了要引导学生进行课前的预习,还需要让学生利用微课件进行复习。因为学生有可能在课堂学习中不能够及时了解知识点,所以需要利用课后时间去复习这部分的知识点。而如果教师将微课件分享给学生,让学生根据自己的学习情况去自主学习,若对这部分的知识内容不了解,则可以反复观看微视频,直到自己理解。这种教学模式打破了传统课堂教学不能重现的缺陷,可以提高学生的自主学习能力,增强学生的数学学习能力。
  结语
  随着时代的进步与发展,在教育领域之中,多媒体信息技术得到了广泛的应用,有助于课堂教学效率的提升。现如今,微课教学模式受到了众多师生的推崇,由于该教学模式较为新颖,能够吸引学生的注意力,提高学生的自主学习能力,所以在许多学校中被广泛使用。在微课教学过程中,教师可以将其应用于课前预习之中,可以利用微视频来解决教学重难点,还可以利用微视频帮助学生课后复习。由于该教学模式较为新颖,所以农村小学教师需要与时俱进,提高自己的计算机水平,以便更好的将微课教学法应用于课堂教学中。
  参考文献
  [1]张良.微课在小学数学创新教学中的应用[J].中国新通信,2019..
  [2]赵映军.微课在小学数学教学中的运用[J].西部素质教育,2019.