浅谈小学美术课堂如何巧用交互式白板

发布时间:2016/12/30 2:49:00 编辑:goodook 手机版
 

  摘 要:交互式白板为教学环节提供了一个鲜活的互动生成过程,使所学的抽象知识变为具体,学生容易理解,并通过互动生成过程,与学生的思维过程产生碰撞,使内容直观化,解决了教学中教师难以讲清,学生难以理解的内容,使美术知识与概念的讲解和演示更加清晰明了。高科技的产品虽然好,生动、直观,但是老师也要学会适当地运用合理的安排,才能让资源有效利用,更好的为课堂教学服务,提高学生的学习效率。

  关键词:交互式白板;小学美术;教师;学生;课堂效率
  中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2013)23-0255-01\
  “追求本真课堂,杜绝花里胡哨。”这是我多次从老教师那听到的。是的,现在随着时代的进步,多媒体、交互式白板,越来越多的高科技产品进入了课堂。那些精美的课件使得整节课都更有艺术感。新的技术很好,提高了学生学习的效率。但要用的恰当,我们不能因为有了它们而忘记了本真的一些东西,不能华而不实,不能把基本功丢弃。完全追求本真也是不可取的,毕竟时代在进步,学生的生活环境和兴趣爱好都发生了变化,所以课堂也要与时俱进。
  随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进,整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板,作为一种新的教育技术,已经悄然的走进了学校,走进了美术课堂。目前对于交互白板在教育教学中的应用研究,国内外大量的实践已经证明了这种方法的有效性。
  交互式电子白板具有集黑板书写功能、幕布功能。与传统的黑板相比白板的功能更强大,其有着自己的独特之处。能够让学生更好、更踊跃地参与到课堂中,丰富的教学资源也让老师更省时间,课堂也更具有互动性和趣味性。而且,白板便于呈现教学材料的动态和细节,在必要时可以回溯和重现操作过程和细节。利用白板辅助课堂教学环节能促使教与学的共鸣,使学生更想去探索和参与。我们该如何巧用白板呢?以下就以美术课的例子来简要分析。
  1.激发好奇心、挺高参与度
  记忆是教学的重要环节,学生通过记忆基本的知识、经验,才能使学习顺利的进行。实验心理学家特瑞赤拉的一个记忆持久性的实验表明:人一般能记住自己阅读内容的10%,听到内容的20%,看到内容的30%,自己听到和看到内容的50%,在交流过程中自己所说内容的70%。而多媒体教学所提供的外部刺激不是单一的刺激,而是多种感官的综合刺激,这对于知识的获取和保持,都是非常重要的。七八十年代的小学生回家后玩的是跳皮筋、踢毽子、看电视。现在的小学生除了这些之外有了手机、电脑、PSP,更加信息化的课余生活,他们好像对这些高科技的事物天生充满好奇心和尝试欲。我们教师要善于激发孩子的好奇心。每次我用白板进行教学时,效果非常好,孩子们完全被这个生活中无法接触的、好像只有老师才能玩的东西所吸引。在上《鱼的纹样》这节课时我在白板上任意地拖动,任意的书写,擦拭,还能放大、缩小,他们很稀奇。在以上片段中,利用了白板的基础功能:白板笔的拖拽、移动、出示、删除等功能,吸引了学生跟随着老师一步步走进鱼的纹样世界里。当然课堂上也有意外,在一次试教的时候,有个学生觉得第一条鱼放在圆里就很合适,我在处理这个问题时,及时通过白板的删除功能,随手将盘子扔掉,学生一下子就知道了无法看出鱼的外形,于是适合纹样的定义就很直观的展现在学生眼前了,我用电子白板教学,可以当场运用它的功能,加深了学生对本环节的印象。由于课件与白板的有机整合,使得本课的教学重难点得到较好的落实,而学生的思维也较好地被调动起来,大大地提高了课堂效率。可见,利用交互式电子白板的互动学习,使学生学习更直观,更专注,而学生发生的错误,教师也能及时发现和及时纠正,这是传统的多媒体教学所无法媲美的。白板在课堂中的使用,使问题的呈现变得新颖有趣,唤起了学生的求知欲望,整个课堂都是在活跃的活动气氛中开展,学生的思维在整节课中都保持欢乐愉快的最佳状态。
  2.满足表现欲、增强互动性
  自我表现欲,是人类的基本欲望之一。好表现也是小学生的重要心理特点。我们小学老师应该积极地抓住这项宝贵的教育资源进行教育和教学。”操作制作白板时,觉得有些繁琐和复杂,就担心上课时如果让学生来操作会不会把握不住,所以我一开始并不想让学生来体验白板。其实,他们比我们更能上手这些高科技的产品,仿佛是与生俱来的能力。
  在《近大远小》这课,要让学生掌握近大远小的构图。为此,我做了如下尝试:由最易理解的大路入手,首先出示一张路图片,用白板笔直接在图片上画出路的两条透视边线。近大远小的构图就清楚地显示了出来。在教学过程中需要老师这样简单入手,用直观的方式进行讲解。再让学生自己在交互白板上演示,使其得到真实的体会和感悟。欣赏中,学生自己就能用白板笔在图片上模仿老师画出透视线,并说出哪儿体现了近大远小。
  由以上可知,通过合理的安排和运用,白板为教学环节提供了一个鲜活的互动生成过程,使所学的抽象知识更具体,学生更易理解,并通过互动生成过程,与学生的思维过程产生碰撞,使内容直观化,解决了教学中教师难以讲清,学生难以理解的内容,使美术知识与概念的讲解和演示更加清晰明了。