培养学生阅读能力 促进高中政治教学

发布时间:2020/1/18 18:16:00 编辑:goodook 手机版
 
  阅读是人们生活的一部分,是人类接受知识和认识世界的重要途径与方法,作为年轻一代,拥有良好的阅读能力是未来生活所需的一种技能。良好的阅读能力能够提高学生对阅读资料的理解與认识,并能够真正掌握其内涵,将所学的知识应用于实践生活中,因此,培养学生良好的阅读能力对于学生的学习有很大的推动作用。高中政治是一门理论性和实践性较强的学科,想要学好政治应该具备良好的阅读能力,通过阅读能够深入理解其表达的意思,并体会到其真正的意义与价值,形成一定的政治思维,提高政治素养,为学生未来的发展打下良好的基础,所以,高中教师在教学过程中应该注重培养学生的阅读能力,采用有效策略提高高中政治教学效率与教学质量,培养学生的综合素养。
  一、阅读课本,掌握相关词语
  教师在教学过程中首先应该让学生阅读政治课本,对政治的有关词语进行深入掌握与理解,并让学生能够熟练记忆与背诵,这样才能在日后看到的时候对其有正确的认识,知道这个词语在政治中表达怎样的意思?教师在阅读教学过程中可以进行句子的分割,促进学生对这些名词概念的理解,加强学生的记忆;其次,在阅读课本的过程中,教师还应该突出显示关键词,让学生能够抓住此政治概念的重点,这些关键词也都有其深刻的含义,教师应该给予学生一定的解释,让学生对其有正确的认识,加强学生对其的理解与记忆,同时教师还可以让学生将关键词进行不同形式的标记,让学生在复习时看见就能够想起教师的教学过程,并加深学生对其的理解,进而提高教学质量和教学效率。
  例如,教师在教学《揭开货币神秘面纱》时,需要对商品这个关键词有更深刻的讲解和认识,教科书对它的解释是商品是交换的劳动产品,那么教师可以提问什么是劳动产品呢?你们是怎样理解劳动产品的?学生通过思考回答教师的问题,进而对商品这个关键词的概念有了更深层次的认知,对于货币的学习打下良好的基础,激起学生想要继续探究的兴趣。
  二、发散思维,逐层引导
  教师在让学生阅读政治有关内容时,应该引导学生进行思考,发散思维,掌握政治学习的思路,形成一定的政治思维,这样在解答政治题目时也会有一定的帮助。首先,教师可以引导学生对将要学习的一章引言进行阅读,每一章的引言都是对这一章知识的概括与总结,学生通过阅读能够正确掌握本章将要学习的重点内容,加强学生的记忆,并帮助学生在头脑中形成一定的政治知识网络;其次,教师可以引导学生联系上下文理解,这不仅能够提高学生的阅读能力,还能够让学生准确把握知识的内涵,将知识内容分层次理解,加强学生对知识点的掌握;最后,教师还应该引导学生的新想法,通过旧的知识引导学生对新知识进行理解与掌握,在巩固旧知识的同时帮助学生掌握新知识。
  例如,教师在教学《多变的价格》时,首先让学生阅读本章引言,对本章有一个正确的认识,然后教师再让学生阅读第一节的有关内容,让学生提出问题,对于哪方面理解不够透彻,教师给予解答,引导学生通过联系上下文进行理解与记忆,加深学生学习知识的印象,最后有关价格的知识可以与货币的知识联系起来,帮助学生巩固货币知识的同时加强对新知识的认识。
  三、联系实际生活,加强对知识的理解
  教师在教学过程中应该注重将政治知识与实际生活联系在一起,激发学生阅读的兴趣,提高学生学习政治的积极性,培养学生自主学习与探究的能力。高中政治课本中有很多拓展资料,有些与实际生活相关,并且利用漫画的形式呈现出来,教师应该注重让学生阅读资料,并从中学习怎样运用政治知识,同时这也能够帮助学生拓展知识层面,提高学生的阅读能力,加深学生对政治知识的理解与掌握。此外,教师还应该让学生通过做练习题来检验对政治知识的掌握与理解,在做练习题的过程中也会增强学生的阅读能力,教师通过此种方式能够及时了解学生对知识的掌握情况,并采取一定的措施帮助学生加强和巩固,对于掌握不牢的知识进行有针对性教学。不仅如此,教师也可以将政治知识与时下的热点话题联系到一起,通过热点话题引起学生的关注,然后教师可以让学生进行讨论与分析,将政治知识真正应用于实践生活中,加强学生的交际能力,加深对政治知识的印象,提高学生的综合素养。
  总之,在高中政治教学中培养学生的阅读能力是十分重要的,教师应该认识到阅读能力的关键性,并采取有效的措施培养学生的阅读能力,让学生能够对政治知识进行深刻的理解与认识,真正了解其本质与内涵,并应用于实践生活中,提高学生的综合素养。
  参考文献:
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