- 发布时间:2019-12-8信息技术在高中政治自主合作探究模式中的应用
在信息时代背景下，信息技术对于国民经济发展的作用越来越明显，对于教育也是如此。新课改中明确提出：“要充分利用信息化的教育环境，构建以德育为核心，以培养学生实践能力与创新精神为重点，以应用现代信息技术和改变学习方式为特征的课程体系。”可以这样说，现代信息技术的飞速发展使得教师的教学方法和学生的学习方式都发生了极大的改变，为教学注入了无限的活力和生机。高中政
- 发布时间:2019-12-8高中政治教学高效课堂的方法探索
在高中学习生涯中，政治学科占据了重要的地位，因此高效的课堂可以使学生们爱上政治学科，并取得好成绩。在高中政治教学中，提升学生的综合素养是目标，因此教师要多关心学生，从学生的角度来看待一下学生的行为，研究这个年龄段的学生的心理特点，再结合政治教材中的内容，使用高效的教学方法，使课堂氛围变得温馨和浓厚，让学生们能够心态平和的学习。下文首先分析了构建高效课堂的
- 发布时间:2019-12-8新课改背景下的高中政治教学发展
在新课改实行的背景下我国的基础教育形式发生了很大的变化。在新课改不断深入发展的背景下，对学生的课堂教学不仅仅只是限制在对学生进行基础性的知识教育，更多的是对学生进行核心素质的培养和身心教育。思想政治学科之于高中教学必不可少，对落实立德树人的根本任务也具有重要作用。因此，在新课改背景下对高中政治教学进行改革就显得尤为必要。一、新课改背景下高中政治教学发
- 发布时间:2019-12-8核心素养视角下如何开展高中政治教学
对于高中政治来讲，其教学的核心素养就是培养学生政治的学习、语言能力以及良好的文化品格。对此教师教学过程中要充分重视学生的主体学习地位，引导其互相讨论或发言，并利用有效教学措施充分调动学生学习积极性，活跃并发展其思维能力，同时能够把抽象的政治知识对学生进行碎片化知识的渗透，从而提高其对政治知识的认知和理解程度。一、合理设计教学内容，激发学生思考兴趣
- 发布时间:2019-12-8以人为本教育理念在高中政治核心素养培养中的运用
“以人为本”教育理念下，高中政治教育工作者要能转变传统教育观念，摆脱应试教育观念的束缚，重视学科核心素养的培养工作，在学生成才先成人上下足功夫。在教学中，教师要以“以人为本”的教育理念作为指导思想，在传输给学生政治知识的同时，提升学生自主学习的能力，督促其养成自主解决问题的能力，继而成长为一名优秀的学生。在以人为本的教育教学活动中，占有主体地位的是学生，
- 发布时间:2019-12-8在高中政治教学中时事政治的应用探究
时事政治可以简单理解为生活中所发生的政治事件。时事政治事件中蕴含着大量的政治知识，是开展政治教学的绝佳素材。纵览高中政治教材可以发现，政治知识点虽然凝练于生活，但抽象性却相对比较强，学生虽然能够背诵其概念、定义，却无法进行深入的了解。此外，在高中政治数次教改中均强调应该注重培养学生的综合能力与实际应用能力，而高考中时事政治题涉及比例也逐渐增大。因
- 发布时间:2019-12-8基于高中政治核心素养培育方法探究
高中思想政治课作为中学生思想政治教育的第一线，其对学生学科核心素养的培育作用不容小视。因此，本文通过对学生的政治学科核心素养进行了测量，并希望通过分析数据结果，针对性地提出政治核心素养的培育方案和具体措施，让学生真正地学以致用，成为国家的栋梁之才。一、政治学科核心素养定义与研究概览1.政治学科核心素养定义。从发展的角度看，2004年到2014
- 发布时间:2019-12-8对高中政治生活化课堂的几点尝试
我于2003年参加工作，至今已有十六年整。可以说在以前的教学中，我只是照本宣科，把书本的知识体系化，教授给学生，从理论到理论，非常的枯燥，加之我所教授的大多数还是理科班，于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡的现象，学生上思想政治课有着“无可奈何”的感觉。自从上学期在我们的教研组活动中李校长给我们理科课堂指明了方向：政治课堂的生活化---对理科课程，不
- 发布时间:2019-12-3基于核心素养的高中政治教学探究
在2014年4月，教育部颁发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，然后要求教师注重培养学生的核心素养。为此，以“核心素养”为中心的教育改革慢慢开展。如何基于核心素养对学生有效的进行政治教学，是我们每位政治教师要不断研究的工作。在本文中教师高中政治教学方式有几点看法。1.借助信息技术营造文化氛围，无形的提高学生的政治认同高中思想政治
- 发布时间:2017-1-1浅议新时期高中政治教学改革
【摘要】随着新课程标准的颁布，新教材、新理念、新思维为高中政治教学注入了新的活力。高中政治教学改革既是对中学素质教育的促进与支持，同时也给政治课教学带来了新的机遇和挑战。 【关键词】高中政治 教学改革 新时期 一、高中政治教学改革的必要性 高中阶段的学生处于世界观、人生观、价值观树立的关键时期。政治学科与其他科目的
- 发布时间:2017-1-1对高中政治创新思维教学的实践与思考
【摘要】在学校教育中，政治学科具有较为重要的教学地位，它不仅承担着普及政治常识的任务，还要对学生的身心发展发挥正确的引导作用，从而促进学生思想与学业的同步发展。然而，从校园观察和教学实践中不难发现，由于受到应试教育模式的习惯性影响，高中政治及其课程教学并没有引起足够的重视，致使教学手段传统陈旧，教育功能部分缺失，学生长期处于被动
- 发布时间:2017-1-1高中政治必修二教学设计
教学题目 《政治生活》第三单元第五课第二框： 人民代表大会制度──我国的根本政治制度 教学目标 （一）知识目标 理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 （二）能力目标 1.提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。 2.增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代
- 发布时间:2017-1-1高中政治教材优化的方法
【摘要】本文以市场配置资源教学为例，从优化教材结构、内化教材内容、深化教材价值的角度，谈谈如何通过优化、内化和深化高中政治教材，实现思想政治课的教学目标。 一、适度调整重组，优化教材结构 高中思想政治必修课新教材主要按照生活逻辑，并辅之以学习心理逻辑和学科逻辑，分别以经济生活、政治生活、文化生活为主题，以相应的学科知识
- 发布时间:2017-1-1高中思想政治课堂教育教学实效性策略初探
《普通高中思想政治课程标准》指出：随着改革开放和社会主义市场经济的发展，给人们的思想观念带来深刻影响；世界多极化和经济全球化趋势，使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇，这对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求。为此，思想政治课教学必须着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。
- 发布时间:2017-1-1高中思想政治课中的反思性教学的几点思考
摘 要：高中思想政治课是高中生社会意识、内在素养培养的主要课程，对学生未来的发展有着至关重要的影响，如何提高该课程的教学质量成为当代教育工作者苦思的课题。反思性教学的提出，不仅能够解决上述问题，还能够对提高教师综合素质、优化教学氛围等具有相当的作用。 关键词：高中思想政治 反思性教学 重要意义 教学策略 一、在高中思想
- 发布时间:2017-1-1高中政治教学中导学案应用的环节探究
【摘要】近些年，在高中政治一线教学过程中，导学案正在受到师生的青睐，并且在教学实践中不断得到发展和完善。高中政治作为普及政治常识，提高学生综合素质的课程，对学生的全面发展有着至关重要的作用。事实证实，导学案在政治教学中的应用大大提高了教学和学习的效率。本文中，笔者认真分析了导学案在高中政治教学中应用的意义、环节及应该注意的问题，
- 发布时间:2017-1-1高中政治课上如何实施情感教
情感教育是用心去关怀被教育者，用积极的引导方式，在心灵、道德层面给与指导与帮助。给受教育者营造一个健全、正面积极的道德情感思维方式，而政治课是一门教育性很强的学科，充分利用政治课中的教学资源，对学生进行教育是提高学生思想水平的很好的途径。那么如何利用政治课对学生实施情感教育呢？是摆在我们政治教师面前的重要任务。其中，最重要的是在
- 发布时间:2017-1-1浅谈对职业高中思想政治课教学的思考
【摘 要】中等职业学校的文化课教育是一大难题，尤其是思想政治课的教育，它既重要又不被重视。学生和部分教师对政治课教学的功能认识不到位，学生对政治课缺乏兴趣，学校领导对政治课教学重视不够等导致政治课教学效果不好。本文就自己多年来对思想政治课教学经验提出一些思考。 【关键词】思想政治课；教学效果；思考 中等职业教育与普通高
- 发布时间:2016-12-31高中政治课教法之我见
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）23-0086-02 课堂教学方法体现了学科教学的共性，是我们顺利完成教学任务必不可少的基本条件。普通高级中学《思想政治课课程标准》指出，政治课教学要坚持理论联系实际的原则，要坚持知识性与思想性结合的教育原则，要坚持启发式教学原则。思想政治课
- 发布时间:2016-12-31新课改下高中政治教师的创新能力
摘 要：。本文将主要从高中政治教师在创新实践中遇到的问题和解决途径两个方面展开论述。 关键词：高中政治；创新；教师 中图分类号：G632.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）30-104-01 新课改目前正在火热的进行，各个科目的任课老师也随着新课改的要求在不断地完善着自身的教学活动，在新课
- 发布时间:2016-12-31浅谈高中政治教学探究
当今世界是知识经济时代，科学技术的不断更新、日新月异，国际竞争空前激烈。21世纪国际竞争是各国综合国力的较量，说到底就是人才的较量。教育是培养创新人才的，是提高民族素质的。而教育最重要的领域是教学，创新人才的培养、民族素质的提高归根结底都要落实到教学上。瑞士著名教育学家裴斯泰洛齐说过：在课堂上决定着一个民族的未来。在这样的背景下
- 发布时间:2016-12-31信息技术推进高中政治课堂教学生活化与有效性统一的思考
【摘 要】提升课堂教学的有效性，追求高效课堂是当前深化课程改革的关键和根本要求，也是所有老师在教学实践中追求的目标之一。贴近生活、贴近学生、贴近实际的政治教学生活化要求已为老师所接受与执行。而实际政治教学过程中往往出现课堂生活化了不一定教学有效，甚至越“生活化”，越无效的局面，因此如何实现政治教学“生活化”与课堂教学有效性的有机
- 发布时间:2016-12-31浅谈如何提高高中政治课堂教学提问有效性
“学起于思，思源于疑”，古人早已认识到问题对学习的价值，指出“提问”是学习的源头。当前，随着新课程改革的深入推进，在课堂教学中以研究问题为基础来展开学习和教学已经成为一条基本的改革思路。但是，有些“提问”的却让人感到很虚假，没有什么价值。虽然学生也在不亦乐乎地讨论问题，但似乎并不是学生在自主学习；小组学习看起来热火朝天，但实际上
- 发布时间:2016-12-31浅议高中政治新课改实施过程中的问题与思考
高中政治新课程改革是基础教育的一次重大变革，突出表现为由应试教育向素质教育的转变，以及由此引发在教学模式、教学手段、教材处理及教学评价等各个方面的变革。新课改对高中政治在课程的性质、理念、设计思路、目标、内容以及实施建议等方面做了详尽规定和精确阐述，呈现出重素质教育、重学生发展、重时代特征、重行动实践四个方面的特点，为政治教学实
- 发布时间:2016-12-31对新课改下高中思想政治课问题探究性导学的几点思考
强调以学生为本，是现代课程教学的核心。思想政治课探究性教学就是对这一理念的秉承。探究性教学作为新一轮课程改革倡导的一种重要教学方法，对培养学生搜索和处理信息的能力，获取新知识和分析与解决问题的能力以及交流与合作的能力，改变思想政治教学中死记硬背、机械训练的现状，有着重要的作用。为了有效实施思想政治课的探究性教学，笔者做如下几点浮
- 发布时间:2016-12-31高中思想政治教师课堂教学行为分析
摘要：随着基础教育课程改革的实施，高中思想政治的教学理念、教学方法、教学行为等也面临着新的改变。在课堂教学过程中，教师要以实现教学效果为目标，在利用教材的基础上合理制定教学目标，根据学生的实际情况开展教学活动，在教学实践中改善教学方法，提高教学质量。文章以苏教版的高中政治为例，对教师在课堂中的教学行为进行了有效分析，提出了相对应
- 发布时间:2016-12-31试论高中课改下的思想政治
【摘 要】创建一个有利于学生主动探索的学习环境，使学生在学习政治理论的同时，在情感、态度、价值观等方面都能得到充分发展，面对纷繁复杂的现实生活，能用自己的目光去发现、用自己的头脑去思索、用自己的行动去改变，应该成为政治课教学改革的基本指导思想。 【关键词】高中；课改；政治 随着社会的发展，政治课教学出现了新的矛盾和变化
- 发布时间:2016-12-31浅谈德育教育在高中政治课堂教学中的渗透与应用
【摘 要】通过研读相关资料，并通过反思与教学实际相结合，在课堂的教学当中逐渐融入德育教育目标。针对学生思想上的误区，要及时的发现解决，在短期之内消化问题。 【关键词】德育教育；渗透与应用 一、问题的提出 1.学校德育课堂教学的困惑 中学思想政治课“是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德
- 发布时间:2016-12-31浅谈如何突出学生主体地位,优化高中政治教学
一、正确处理教材内容的设置与学生生活实际的关系 高中政治知识既来源于生活又服务于生活，知识就在学生生活中。但在实际教学中，教师往往将“以教本为本”作为处理教材的基本原则，由此组织出来的政治课堂常常把政治知识与学生生活实际分离开来。学生为学政治而学政治，掌握的政治知识生活性不强。新课程理念下学生学习政治应遵循如下原则：学生生
- 发布时间:2016-12-31高中政治学习习惯养成初探
一、抓好“45分钟” 有人说，课上45分钟抵得上课后4个小时，虽然说法有点夸张，但却道出了课堂学习的重要性，因此，培养良好的听课习惯尤为重要。 1.专心听别人发言的习惯 教师是课堂的主导者，肩负着传道授业解惑的重任，因此，教师的讲解分析学生一定要认真聆听。另外，还得听其他同学的发言、争论、质疑等。通过争论辩论就可以