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发布时间:2020-1-13如何在高中语文教学中加强中国传统文化教育

中国传统文化是立国之本,是国家持续稳定发展的不竭动力,正是有了传统文化的孕育,我们的国家才得以兴旺和富强。在高中语文教学中加强中国传统文化教育,不仅与教材内容相吻合,还可以培养学生的文化素养,使其意識到传统文化中蕴含的独特魅力。所以,在语文教学中,教师要充分意识到中国传统文化对学生未来发展的重要意义,将传统教学方式进行优化和创新,在加强传统文化教育的同时

发布时间:2020-1-4在高中语文阅读教学中传承传统文化

传统文化不只是文学史上的发展经验,还是教育发展的宝贵资源。语文阅读教学与传统文化有着必然的联系,所以在高中语文阅读教学中,积极倡导传承传统文化尤为重要。针对怎样在高中语文阅读教学中传承传统文化,笔者提出了以下几点建议:一、充分利用课本内容,传承优秀传统文化若想在高中语文阅读教学中传承传统文化,教师必须充分利用课本知识。高中语文课文中蕴含了丰富的传

发布时间:2020-1-2高中学生语文思维能力的培养策略研究

1 引言思维能力意指人们在遇到问题时通过思考和分析等一系列过程解决问题的能力。语文不仅仅是学生学业中的一门课程,也是人们日常生活中沟通、交流的语言,语文学习对于人们来说也是十分关键的。高中语文教学目标是使学生通过学习能够熟练掌握语言文字应用,所以重点是培养学生的实践能力。要求学生能够达到学以致用的教学目标,在事件中运用和感受语

发布时间:2020-1-1高中语文文言文教学的有效路径

文言文是中华民族优秀文化中的一颗璀璨的明珠,也是高中语文教学中的重要内容。但在课堂教学中,因学生生活语境缺失、文言知识生涩等因素,教学效果不尽如人意。这便需要高中语文教师在教学理念、教学策略和手段上,不断提升文言文教学的有效性。一、高中文言文教学中普遍存在的问题(一)教师方面由于文言文自身具有比较难理解的特点,部分教师只要进入文言文教学,总习

发布时间:2019-12-30利用多媒体进行高中语文群文阅读教学的有效性探究

近些年,多媒体技术在高中语文教学中被广泛应用,取得了十分显著的教学效果,证实了多媒体技术在教学中应用的可行性。但从目前较多高中语文老师运用多媒体技术教学的现状来看,仍存在着一些问题,需要在后续的运用之中不断优化,这样才能够持续发挥多媒体技术的教学作用,为高中语文教与学的可持续发展奠基。下面将针对利用多媒体进行高中语文教学的有效性进行相关探讨。一、利用

发布时间:2019-12-29微课在高中语文教学中的应用

微课,从本质上讲,就是以不超过十分钟的微型视频为载体,实现某一个知识点、某一个题目或者某一个教学环节的讲解的教学手段。微课这种教学手段使语文教学实现自由化和碎片化,学生在对微视频进行观看时,可以将文章的主旨理解,更能够深刻地感悟文章所表达的情感。根据实际的教学可以看出,微课不仅可以将教学中的各个环节优化,还可以提高教学的质量。因此,高中语文教师应该重视对

发布时间:2019-12-28加强高中语文阅读教学培养学生核心素养摭探

核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。而对于学生的语文核心素养而言,主要可以概括为三个层面和六种素养:文化层面——科学精神与人文底蕴,自主发展层面——自主学习与健康生活,社会参与层面——责任担当与实践创新。从社会发展的基本规律来看,知识与技术虽具有推动社会发展的作用,但不能起到根本作用,只有社会中存在大量具有核心素养的人

发布时间:2019-12-20浅谈生本理念下的高中语文阅读教学

一、在高中语文阅读教学中应用生本理念的重要性生本理念即是以生为本,以生为本注重的是教学要注重学生的学习需求以及能力发展,课堂要劳逸结合,以培养学生的学习思维,从而提高学生学习的主观能动性。传统教育理念下的高中语文阅读教学过多注重知识的讲解以及阅读的训练,忽略对学生的能力培养,在这种固定模式下的课堂中,学生的思维也受到了局限,降低了学生学习的效率。生本

发布时间:2019-12-20基于培育核心素养的高中语文支架式教学研究

培育学生的语言运用能力、提升學生的思维品质、增强学生的审美情趣、强化学生文化传承的使命,是高中语文学科核心素养的应有之义。以培育语文学科核心素养为目标的高中语文教学实践,需要借助于一定的“脚手架”,从而使学生的学习活动与核心素养的培育产生有意义的联系。支架式教学是一种为学习者提供概念框架,进而促进学生深度学习的教学方式。这种支架基于促进学习者对知识的

发布时间:2019-12-20浅谈高中语文多样化课堂的教学策略

高中语文教师应该认真了解学生的学习现状,努力培养学生的核心素养,充分调动学生的积极性,营造良好的学习氛围,提升学生对语文课程的喜爱程度,构建高水平、高效率的语文课堂。一、当代高中生语文学习的现状当代高中生的语文课程学习情况还是值得认真分析的。语文教师要了解当代教育的形势,熟悉“大语文观”,然后调查学生的学习现状。根据我们的调查,发现有以下两大

发布时间:2019-12-14高中语文教学中情境教学法对学生情感教育的渗透

高中语文教学不仅只是一个教师向学生传授知识的过程,更是对学生进行情感教育的重要教学途径。随着新课标改革的不断深入与落实,对高中生语文综合素养的培养有着更高的要求。在传统高中语文教学过程中,教师讲解的内容比较枯燥,不具新颖性,教学的方式比较单一,学生对语文的学习提不起兴趣,教师的课堂教学效率较低。而运用情境教学法可以有效地解决这一问题,这种教师方法

发布时间:2019-12-14高中生语文思维能力培养的策略

随着经济的发展,中国更加重视高质量、高要求的现代化人才。因此,要适应社会发展的趋势,就需要严格的规范教育教学,这必然是一种挑战。高中教育一方面可以提高学生的思想水平,以满足现代教学考试的需要,另一方面可以提高学生的智力和思辨能力,促进学生学习和掌握各种科目,实现全面发展,提高学生的整体素质,教师应尽可能发挥学生的主要作用,考虑到新的教育概念和学生发展的不

发布时间:2019-12-8核心素养下高中语文智慧课堂及其构建策略研究

智慧课堂的意思是将信息技术融入到课堂中来,让信息技术作为一种辅助教学工具来帮助师生共同学习,让学生可以在现今的技术下学习效率得到有效提升,对于课本的知识理解更加透彻,对知识的掌握更加熟练。因此,教师也应主动学习并运用这一现代科技来充分发挥信息技术在语文教学中的应用,提高语文教学质量,提高学生语文学科的核心素养。本文将就高中语文智慧课堂的构建策略阐述一些我

发布时间:2019-12-7核心素养下高中语文群文阅读的开展研究

在高中语文教学过程中进行群文阅读,可以有效地提高学生的语文核心素养,让学生们通过多篇文章的阅读不断地提升自身的语文综合水平,增强语文知识面让学生可以得到更全面的发展,为学生们今后的语文学业发展打下坚固的基础。一、在高中语文教学中实施群文阅读的意义在高中语文教学中实施群文阅读可以有效的开阔学生们的阅读视野,让学生们在阅读过程中充分的感受文字的魅力,

发布时间:2019-12-6高中语文古诗词鉴赏教学策略研究

我国传统文化源远流长、博大精深,古诗词就是我国古代传统文化的结晶,具有极高的审美价值。鉴赏古诗词是学生感受中国古代传统文化、培养学生的学习能力的途径之一,然而,当前高中语文教学中古诗词鉴赏中教学手段、方法僵化的困境,让古诗词鉴赏的教学活动正逐渐偏离它的本来轨迹。基于古诗词鉴赏当前的困境,本文对古诗词教学活动提出以下几点策略:一、开展情境创设,活化教学

发布时间:2019-12-6浅谈高中语文阅读教学的有效性

高中语文教师在教学的过程中无一不在课堂上强调阅读的重要性,但是语文课堂内外的阅读是相关的同时又有技巧上的区别。在教学的过程中,学生的课外阅读是一种良好的提高学生的语文素养的方式,在课堂上,阅读教学针对性较强,适合在应试的过程中不断进行提高学生的阅读题型解答。在教学中,教师既要重视学生的课外阅读的积累,又要注重学生在语文阅读教学中收获的实际学习成效。一

发布时间:2019-12-5关于高中语文教学与传统文化的契合探讨

根据长期的高中语文教学经验可以明确地感受到,传统文化与语文科目之间的联系是不可分离的,尤其在语文科目的文言文教学部分,这种联系的程度体现得更加明显。我国绝大部分高中学生,都是通过对文言文的学习,来详细地感知传统文化的内涵所在的,从而在根本上更好地强化自身的传统文化综合水平,使高中语文课堂教学的开展在学生的学习过程中与传统文化之间产生明显的联系。一、

发布时间:2019-12-5基于核心素养下的高中语文情境教学策略研究

在新课程教学标准改革背景下,在高中各個课程的教育教学中,对于学生各个方面能力及素养的培养也有着越来越高的要求,而核心素养就是其中比较重要的一个方面,在高中语文教学中也是如此。因此,在高中语文教学中,语文教师需要结合核心素养选择有效的教学策略及方法进行教学,而情境教学策略就是其中比较有效的一种方式。本文就基于核心素养下的高中语文情境教学策略进行分析,从而使

发布时间:2019-12-3基于整本书阅读的高中语文教学探究

在这个信息爆炸的时代,碎片式的阅读严重的影响到了学生阅读能力的提升。为此我们的教师也特别提出了整本书阅读的教学策略。但是因为受到了一些客观因素的影响,导致目前的整本书阅读还存在着一些问题,并没有办法真正的贯彻落实。为此我们希望能够总结出整本书阅读在高中阶段比较完整的体系,让整本书阅读教学获得制度上的保障,从而更好地促进高中阅读教学质量的提升。1.端正

发布时间:2019-12-3高中作文情境创设教学的有效策略研究

很多学生在写时事类作文时无话可说,东拼西凑凑字数,长此以往,便会对作文失去信心。因此教师应当针对学生作文中存在的问题制定有效的教学策略,采用情景化教学模式,在课堂中创设情境,将学生带入作文材料的情景当中,引导学生发散思维,帮助学生找到作文信心,使学生爱上作文写作,提高作文水平。一、情景化教学建立在情感共鸣之上高中学生的作文体裁一般以议论文为主,作

发布时间:2019-12-3高中语文作文教学存在的问题与解决对策

在高中语文教学中,作文教学具有十分重要的地位,不仅是语文课程组成的一部分,更是整个语文教学的核心所在。从心理学的角度看,目前高中生的思维特点正处于具体的形象思维逐步转移到抽象的逻辑思维的关键阶段,尤其是在年龄不断增长之后,其特定形象思维的成分将逐渐减少,逻辑性思维逐渐增多,这一系列的改变为高中的学生思想变革与发展带来了机遇与挑战。1.现存问题1.

发布时间:2019-12-3新课程背景下高中语文作文教学的有效策略

写作是一个人遣词造句及辞藻运用能力的综合体现。作文的分值在语文考试中占有很大比重,教师不能只注重基础知识的讲解,应加大对写作课程的研究,提高学生的写作能力。写作能力的培养,不仅是为了让学生取得更高的语文考试分数,更是为了让学生在日后的工作学习中受益。本文总结了写作学习中应注意的几项要点,旨在帮助学生提高写作水平,为学生日后完成更高层次的写作任务打下基础。

发布时间:2019-12-3高中作文教学中存在的问题及改进策略

高中作文占据了高考语文试卷的半壁江山,学生高考作文水平不仅决定着高考的成败,也是考查学生语文综合素质水平的重要标准。尽管新课改实施以来,多数教师开始转变教学观念,作文教学效率有一定提升,但作文依旧是“老大难”问题,长期困扰着一线教师和学生。本文将深入分析当前高中作文教学中存在的问题,为进一步改善高中作文教学提出相应的建议,以期对一线教师同仁有所帮助。

发布时间:2019-12-3高中语文作文教学生活化的实践与思考

随着教育的改革与发展,高中教学越来越注重对学生能力素质的培养。在高中时期的语文课程中,如何提高学生的写作水平是每位教师都要研究的重点问题,这一能力的提升对于学生的学习与发展有着极大的作用。但是在现今的教学过程中存在着许多问题,这就需要语文教师积极调整教育理念与方法,有效促进学生写作能力的提升,从而推动其全面发展。本文针对高中时期作文课程的生活化教学提出一

发布时间:2019-12-2核心素养下高中文言文教学探究

传统的高中文言文教学,教师认为教学的重点就是教会学生理解文言文中词句的意思,在课堂上教师主要扮演了一个翻译官的角色。这种教学方式能够在一定程度上加快课堂的进度,通过学生的死记硬背也能够提升他们对文言文的理解能力,但是却不利于培养学生的语文素养,也是应试教育的弊端。结合教材改革,教师应该以促进学生继承文化为教学目标,这也是核心素养背景下对高中语文文言文教学

发布时间:2019-11-25高中语文教学中的审美教育探赜

高中阶段是学生走向成熟的关键时期,这时候的审美教育尤为重要。高中语文教学不仅要培养学生正确的世界观、人生观、价值观,还要对学生进行审美教育,提高学生的审美能力。审美能力是指认识美、评价美的能力,包括审美感受力、判断力、想象力和创造力等。所谓审美教育就是培养学生的审美观和审美能力,陶冶其情操。语文教师要重视语文教学,把语文教学作为激发学生审美情趣的重要途径

发布时间:2019-11-25高中语文古诗词教学中学生想象力培养刍论

古诗词作为中华传统文化的精髓与灵魂,对培养学生文学素养与树立学生正确的人生观与价值观具有促进作用。开展古诗词教学,可以让学生深深沉醉在某种场景中,体会古诗词的韵味与境界,久而久之,学生自身的想象能力就能得到提高。作为中华几千年文化的积淀成果之一,古詩词因其自身优美的语言、别致的想象和真实的情感流传至今。要想更好地完成古诗词文化的传承,凸显中华文化丰厚的底

发布时间:2019-11-25如何在高中语文教学中传递人文精神

从某种意义上说,人之所以是万物之灵,在于他有人文,有自己独特的精神文化。人文精神应该是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容;是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。因此,在我们的教育教学中,对学生的人文精神培养是非常重要的。而在我们中小学的学科教学中,最能体现人文精神的一门学科就是语文学科。《普通高中语文课程标准(2017年版)》也指出:“工具

发布时间:2017-1-1浅谈高中语文教学的创新

【摘 要】传统高中语文教学中存在一些不足,无法满足课程教学标准的要求。为了迎合新时代的要求,要改变教学方式,创新教学方法,确保教学效果。本文简单分析了高中语文教学的创新方法,并提出了提高高中语文教学效果的相关措施。 【关键词】高中语文;语文教学;教学创新;教学方法;教学效果;教学方式 1 引言 传统的高中语文教学模

发布时间:2017-1-1新时期高中语文高效教育教学的开展

摘 要:新时期,随着社会的高速发展,越来越多的人们开始注重高效了。对于高中阶段的语文教学也不例外。凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动,都可以称之为有效教学。它的提出,主要是为了提高教学效率,提高教学水平。 关键词:高中语文;教育教学;有效教学 中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:

 

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