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发布时间:2019-12-8核心素养下高中语文智慧课堂及其构建策略研究

智慧课堂的意思是将信息技术融入到课堂中来,让信息技术作为一种辅助教学工具来帮助师生共同学习,让学生可以在现今的技术下学习效率得到有效提升,对于课本的知识理解更加透彻,对知识的掌握更加熟练。因此,教师也应主动学习并运用这一现代科技来充分发挥信息技术在语文教学中的应用,提高语文教学质量,提高学生语文学科的核心素养。本文将就高中语文智慧课堂的构建策略阐述一些我

发布时间:2019-12-7核心素养下高中语文群文阅读的开展研究

在高中语文教学过程中进行群文阅读,可以有效地提高学生的语文核心素养,让学生们通过多篇文章的阅读不断地提升自身的语文综合水平,增强语文知识面让学生可以得到更全面的发展,为学生们今后的语文学业发展打下坚固的基础。一、在高中语文教学中实施群文阅读的意义在高中语文教学中实施群文阅读可以有效的开阔学生们的阅读视野,让学生们在阅读过程中充分的感受文字的魅力,

发布时间:2019-12-6高中语文古诗词鉴赏教学策略研究

我国传统文化源远流长、博大精深,古诗词就是我国古代传统文化的结晶,具有极高的审美价值。鉴赏古诗词是学生感受中国古代传统文化、培养学生的学习能力的途径之一,然而,当前高中语文教学中古诗词鉴赏中教学手段、方法僵化的困境,让古诗词鉴赏的教学活动正逐渐偏离它的本来轨迹。基于古诗词鉴赏当前的困境,本文对古诗词教学活动提出以下几点策略:一、开展情境创设,活化教学

发布时间:2019-12-6浅谈高中语文阅读教学的有效性

高中语文教师在教学的过程中无一不在课堂上强调阅读的重要性,但是语文课堂内外的阅读是相关的同时又有技巧上的区别。在教学的过程中,学生的课外阅读是一种良好的提高学生的语文素养的方式,在课堂上,阅读教学针对性较强,适合在应试的过程中不断进行提高学生的阅读题型解答。在教学中,教师既要重视学生的课外阅读的积累,又要注重学生在语文阅读教学中收获的实际学习成效。一

发布时间:2019-12-5关于高中语文教学与传统文化的契合探讨

根据长期的高中语文教学经验可以明确地感受到,传统文化与语文科目之间的联系是不可分离的,尤其在语文科目的文言文教学部分,这种联系的程度体现得更加明显。我国绝大部分高中学生,都是通过对文言文的学习,来详细地感知传统文化的内涵所在的,从而在根本上更好地强化自身的传统文化综合水平,使高中语文课堂教学的开展在学生的学习过程中与传统文化之间产生明显的联系。一、

发布时间:2019-12-5基于核心素养下的高中语文情境教学策略研究

在新课程教学标准改革背景下,在高中各個课程的教育教学中,对于学生各个方面能力及素养的培养也有着越来越高的要求,而核心素养就是其中比较重要的一个方面,在高中语文教学中也是如此。因此,在高中语文教学中,语文教师需要结合核心素养选择有效的教学策略及方法进行教学,而情境教学策略就是其中比较有效的一种方式。本文就基于核心素养下的高中语文情境教学策略进行分析,从而使

发布时间:2019-12-3基于整本书阅读的高中语文教学探究

在这个信息爆炸的时代,碎片式的阅读严重的影响到了学生阅读能力的提升。为此我们的教师也特别提出了整本书阅读的教学策略。但是因为受到了一些客观因素的影响,导致目前的整本书阅读还存在着一些问题,并没有办法真正的贯彻落实。为此我们希望能够总结出整本书阅读在高中阶段比较完整的体系,让整本书阅读教学获得制度上的保障,从而更好地促进高中阅读教学质量的提升。1.端正

发布时间:2019-12-3高中作文情境创设教学的有效策略研究

很多学生在写时事类作文时无话可说,东拼西凑凑字数,长此以往,便会对作文失去信心。因此教师应当针对学生作文中存在的问题制定有效的教学策略,采用情景化教学模式,在课堂中创设情境,将学生带入作文材料的情景当中,引导学生发散思维,帮助学生找到作文信心,使学生爱上作文写作,提高作文水平。一、情景化教学建立在情感共鸣之上高中学生的作文体裁一般以议论文为主,作

发布时间:2019-12-3高中语文作文教学存在的问题与解决对策

在高中语文教学中,作文教学具有十分重要的地位,不仅是语文课程组成的一部分,更是整个语文教学的核心所在。从心理学的角度看,目前高中生的思维特点正处于具体的形象思维逐步转移到抽象的逻辑思维的关键阶段,尤其是在年龄不断增长之后,其特定形象思维的成分将逐渐减少,逻辑性思维逐渐增多,这一系列的改变为高中的学生思想变革与发展带来了机遇与挑战。1.现存问题1.

发布时间:2019-12-3新课程背景下高中语文作文教学的有效策略

写作是一个人遣词造句及辞藻运用能力的综合体现。作文的分值在语文考试中占有很大比重,教师不能只注重基础知识的讲解,应加大对写作课程的研究,提高学生的写作能力。写作能力的培养,不仅是为了让学生取得更高的语文考试分数,更是为了让学生在日后的工作学习中受益。本文总结了写作学习中应注意的几项要点,旨在帮助学生提高写作水平,为学生日后完成更高层次的写作任务打下基础。

发布时间:2019-12-3高中作文教学中存在的问题及改进策略

高中作文占据了高考语文试卷的半壁江山,学生高考作文水平不仅决定着高考的成败,也是考查学生语文综合素质水平的重要标准。尽管新课改实施以来,多数教师开始转变教学观念,作文教学效率有一定提升,但作文依旧是“老大难”问题,长期困扰着一线教师和学生。本文将深入分析当前高中作文教学中存在的问题,为进一步改善高中作文教学提出相应的建议,以期对一线教师同仁有所帮助。

发布时间:2019-12-3高中语文作文教学生活化的实践与思考

随着教育的改革与发展,高中教学越来越注重对学生能力素质的培养。在高中时期的语文课程中,如何提高学生的写作水平是每位教师都要研究的重点问题,这一能力的提升对于学生的学习与发展有着极大的作用。但是在现今的教学过程中存在着许多问题,这就需要语文教师积极调整教育理念与方法,有效促进学生写作能力的提升,从而推动其全面发展。本文针对高中时期作文课程的生活化教学提出一

发布时间:2019-12-2核心素养下高中文言文教学探究

传统的高中文言文教学,教师认为教学的重点就是教会学生理解文言文中词句的意思,在课堂上教师主要扮演了一个翻译官的角色。这种教学方式能够在一定程度上加快课堂的进度,通过学生的死记硬背也能够提升他们对文言文的理解能力,但是却不利于培养学生的语文素养,也是应试教育的弊端。结合教材改革,教师应该以促进学生继承文化为教学目标,这也是核心素养背景下对高中语文文言文教学

发布时间:2019-11-25高中语文教学中的审美教育探赜

高中阶段是学生走向成熟的关键时期,这时候的审美教育尤为重要。高中语文教学不仅要培养学生正确的世界观、人生观、价值观,还要对学生进行审美教育,提高学生的审美能力。审美能力是指认识美、评价美的能力,包括审美感受力、判断力、想象力和创造力等。所谓审美教育就是培养学生的审美观和审美能力,陶冶其情操。语文教师要重视语文教学,把语文教学作为激发学生审美情趣的重要途径

发布时间:2019-11-25高中语文古诗词教学中学生想象力培养刍论

古诗词作为中华传统文化的精髓与灵魂,对培养学生文学素养与树立学生正确的人生观与价值观具有促进作用。开展古诗词教学,可以让学生深深沉醉在某种场景中,体会古诗词的韵味与境界,久而久之,学生自身的想象能力就能得到提高。作为中华几千年文化的积淀成果之一,古詩词因其自身优美的语言、别致的想象和真实的情感流传至今。要想更好地完成古诗词文化的传承,凸显中华文化丰厚的底

发布时间:2019-11-25如何在高中语文教学中传递人文精神

从某种意义上说,人之所以是万物之灵,在于他有人文,有自己独特的精神文化。人文精神应该是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容;是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。因此,在我们的教育教学中,对学生的人文精神培养是非常重要的。而在我们中小学的学科教学中,最能体现人文精神的一门学科就是语文学科。《普通高中语文课程标准(2017年版)》也指出:“工具

发布时间:2017-1-1浅谈高中语文教学的创新

【摘 要】传统高中语文教学中存在一些不足,无法满足课程教学标准的要求。为了迎合新时代的要求,要改变教学方式,创新教学方法,确保教学效果。本文简单分析了高中语文教学的创新方法,并提出了提高高中语文教学效果的相关措施。 【关键词】高中语文;语文教学;教学创新;教学方法;教学效果;教学方式 1 引言 传统的高中语文教学模

发布时间:2017-1-1新时期高中语文高效教育教学的开展

摘 要:新时期,随着社会的高速发展,越来越多的人们开始注重高效了。对于高中阶段的语文教学也不例外。凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动,都可以称之为有效教学。它的提出,主要是为了提高教学效率,提高教学水平。 关键词:高中语文;教育教学;有效教学 中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:

发布时间:2017-1-1信息技术在高中语文教学中的应用

【摘要】“信息技术”既归属高中教学科目的一种,又是直接参与教学的“教学手段”。让信息技术充分服务于高中语文教学,既是提升课堂教学效率的需要,也是提升高中语文教学质量,提升教学效率的需要。 【关键词】信息技术 高中语文 应用 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)10-0

发布时间:2017-1-1如何培养高中生的语文自学能力

【摘 要】培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责,是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度,培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。本文将从如何培养学生语文自学能力进行评述。 【关键词】自学能力;培养 叶圣陶先生说:“一个人有自学的能力和习惯,将一辈子读书、一辈子受用。”《中学语文教学大纲》中也有明确

发布时间:2017-1-1浅析高中语文课堂教学艺术性创设策略

摘 要:语文课堂教学艺术性创设对于展现语文课程的魅力,调动学生积极性有重要意义。本文结合教学实践,从情感教学、氛围创设和教师教学风格三个方面探讨了提高语文课堂教学艺术性的技巧,以期对语文教学设计的改进有所启发。 关键词:高中语文 课堂教学 艺术性 一、高中语文课堂教学艺术性的含义与现状分析 (一)语文课堂教学艺术性

发布时间:2017-1-1高中语文有效阅读教学策略研究

【摘要】随着我国教育体系的不断改革发展,高中语文的课程改革也势在必行,如何在升学压力和强大的竞争下,保证高中生的语文有效阅读,培养学生的整体阅读感知和丰富的人文底蕴,已经成为了教师们关注的话题。有效的阅读教学就是要培养学生自主阅读和主动探究的良好习惯,通过语文有效阅读学习方法的掌握,提高自身的综合素质,增强创新能力。 【关

发布时间:2017-1-1关于高中语文的探究性阅读教学浅析

【摘要】现阶段随着语文学科新课标的改革适用,探究性阅读的教学手段已经成为提高中学生其语文阅读水平的一种核心途径与主要方法,伴随现代语文课程中新一轮的基础性教育课程全面改革工程的推进,已经受到了广大师生及其家长们的重视。探究性阅读的教学工作就是指现阶段在语文学习中的“以一种化被动接受为主动的教学手段探讨,化知识注入学生的思想沟通,

发布时间:2017-1-1对应试教育中高中语文教学的反思

摘 要:语文教育在高中教学中的重要性是不可言喻的,但是应试教育中的高中语文教学方式在培养学生的综合素质和提高综合水平方面成为了一道屏障。要想满足现代化高中语文教学工作的需要就必须跨越这道屏障,对应试教育中的高中语文教学进行反思,实行高中语文教学改革。 关键词:高中语文 应试教育 反思 改革 一般而言,语文是语言和文字,

发布时间:2017-1-1浅谈高中语文改革中的课堂如何教学

高中的语文教学越来越注重实效,越来越注重能力培养,越来越注重课堂容量;研究大纲和考试说明的人多了,研究教学方法的人多了,研究训练规律的人多了。由此可见,只要目标明确、方法对路、训练到位,高中语文教学就能产生不可替代的作用。在此我们并不否认高中语文教学还存在着目的的单一性、功利性和训练的单调性、机械性这些高中各学科所共有的缺陷,同

发布时间:2017-1-1高中语文课堂中的现状分析

在高中的语文教学中,语文阅读教学是不可缺少的主要内容并应当引起高度重视,然而,目前的高中语文阅读教学问题层出不穷,亟待解决。本文就从高中语文阅读教学的现状与对策分析入手,浅谈如何加强高中语文阅读教学。 一、目前高中语文阅读教学的现状 语文教学需要花费大量时间和精力来教育学生培养他们的语文阅读能力,下面是目前高中语文阅读

发布时间:2017-1-1小组合作学习在高中语文课堂中起到哪些作用

随着新一轮课程改革的推进,合作学习凸现出越来越重要的地位和作用。本文顺应新课程改革的要求,立足于高中语文课堂教学实践,试图从合作学习的角度研究高中语文教学,探索新课标理念下高中语文课堂教学中小组合作学习的基本模式及操作策略。在高中语文课堂教学中,如何引导学生合作学习,通过适当的合作学习更好地实现教学目标呢? 一、开展小组协

发布时间:2017-1-1浅谈如何提升高中语文课堂教学成效

当前高中语文教学随着新课程改革的不断深入,发生了较为显著的改善,学生的学习主体地位得到了充分体现和尊重。教师从扩大教学信息容量、加强合作探究程度,满足不同层面需求和创设适宜教学情境等方面入手,增加学生语文知识的积累和运用能力,提高高中语文教学成效。 一、在课堂中开展探究模式,加深合作探究程度 高中生的年龄大约在16-2

发布时间:2017-1-1浅谈高中语文现代文阅读训练方法

“兴趣”就是人们的意识对一定客体的内在的倾向性和内在性的选择。兴趣是行为驱动系统中最现实最活跃最强烈的心里因素。学生好奇心强,兴趣味浓,让他们对语文产生兴趣,这主要靠老师的正确诱导和教法的改进。因此,教师要抓住一切机会培养学生学习语文的兴趣。教师要做好一个“媒人”,介绍学生主动与课本认识。培养学生的兴趣,也许有不少人赞成利用直观

发布时间:2017-1-1高中语文课堂教学思考

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 “学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、

 

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