新课程改革背景下对高中英语教学的思考

发布时间:2020/4/2 10:53:00 编辑:goodook 手机版
 
  英语是一门语言学科,相较于其他科目,有它独特的教学方式,教师既要让学生充分掌握课堂教材内容,又要适当拓展课外知识,注重学生的实际应用情况,让他们在日常生活中也可以灵活应用英语,使其有良好的英语素养。新课程改革背景下要求学生作为课堂的主体,这就需要教师充分重视学生在课堂中的地位,在教学过程中尝试用新方法教学,激发学生的学习积极性,根据学生个人爱好、学习特点等诸多因素,探究不同的教学方式,有效提升学生的英语技能。
  一、新课程对高中英语教学提出的要求
  1. 提高学生综合语言能力
  在新课程改革背景下,高中英语教学的内容以及教学目标都有一定程度的改变,传统英语的教学模式已难以满足日益发展的当今社会,现在的英语教学目标更倾向于实践,将提高学生的综合语言能力、培养学生的自主学习能力作为教学的核心目标,所以想要提高学生的综合语言能力,在课堂上就要重视综合语言技巧,提高学生语言知识,促进学生的综合能力发展。所以,教师需要将提高语言能力落实到教案中,改变传统的教学方式,在课堂上采用创新方式,激发学生的学习积极性。
  2. 丰富教学内容和学生的情感表达
  语言科目是一门情感比较丰富的学科,需要学生在学习时也投入深厚的情感。新课程教学内容要求与传统方式相比,在许多方面都有所差异,新课程教学要求内容更加贴近实际,更加科学化,内容也更加丰富,强调激发学生的学习兴趣,要求学生要有较强的语言交流能力,培养自身的创新性思维。这就需要教师努力丰富自身教学内容,让学生多接触课外英语知识,学会用英语的思维解题,而不是一板一眼的只会刷题和背知识点。新课程教学对英语教学要求更加灵活,也更加细腻,这有助于推动高中英语教学全面发展。
  3. 改善教学方式,培养学生独立思考的能力
  在高中英语教学中,不仅需要教师有一个科学的教学方式,学生有独立思考的好习惯也十分重要,这才是提高英语课堂效率最好的途径。新课程要求教师在课堂上要增加有效性的内容和开放性活动,鼓励学生自主探索,培养学生独立思考的能力,这样才可以促进学生对英语的兴趣,增加学生与教师之间的交流,进一步完善教学内容,提高教学效率。
  二、新课程改革下高中英语存在的问题
  1. 教师专业水平不足
  新课程要求教师有较高的教学水平,需要自身积极思考与探索。在我国高中英语教学方面,教学方式仍比较落后,我国学生的学习方式还是以题海战术为主,这对于培养学生拓展性思维十分不利。
  2. 教学环境落后,新课程开发不足
  许多教师虽然有计划性地开发新的教学活动,但是仍存在一些问题,许多课堂虽然达到一定氛围,但是教学内容较空洞,无法很好地拓展学生的知识,提高自身的技能。同时,由于教师对新课程的研究不足,没有对新课程要求进行探索,反而会影响英语的教学质量。
  三、新课程改革下存在问题的解决措施
  1. 提高教师专业水平
  新课程的改革需要教师用心进行探索,教师是课堂的引导者,所以只有教师深入了解学生的需求,才可以更加正确地引导学生进行学习,发挥教师的功能。因此,教师必须重视自身专业化素养,完善自身专业知识,这样教师在课堂上才会更游刃有余。学校可以利于空余的时间对教师进行系统的培训,教师只有自己投身于课堂,才会用自己热情感染学生,激励学生进行学习。教师还要意识到教学中存在的问题,不断地解决问题,注意观察学生在学习中遇到的道德问题,积极帮助学生,这样才可以让学生更加主动地学习英语,提高学生英语素养。
  2. 完善教学评价机制
  教学质量的好坏一定要评价,对教学效果进行评析,也是实现新课程教学目标的关键。教师要重视课堂,注意到教学中存在的问题,学校也要制定相关的教学评价机制,让学生在学习过程可以充分参与进来,这不仅是对教师的严格要求,也是培养学生学习自主性的要求。教师在教学过程中,要注意培养学生正确的价值观,加强培养学生的创新精神,使学生可以形成一个正确的价值观。要想提高新课程改革在英语课堂中的作用,就需要教师转变教学观念,改善传统的教学模式,培养学生的独立能力,建立一个完善评价机制。
  3. 培养学生的自主性
  课程改革不仅需要教师的努力,同时也需要学生提高自主性,学生的自主学习性加强,才会更愿意去探索英语课堂,通过生活中的观察来提高自己的英语成绩。在高中英语课堂上,教师必须注重关注学生的个人技能,不仅要重视学生的学习方法,还要注意对方法进行指导,培养学生积极向上的学习态度,这样才可以更加全面性的培养学生。
  综上所述,高中英语改革一定要与新课程改革要求相适应,所以教师要对新课程改革的要求进行系统的了解。首先,要对课堂进行创新,改变传统的教学模式;其次,要使高中英语课堂多样性发展,这样才可以让学生多样性的发展,教师要突破常规性的教学模式,让学生在课堂感受到新奇的模式;最后,学校要完善评价机制,要求教师完善自身素养,培养学生的自主学习能力,提高英语教学的有效性。在高中英语教学中采用新的教学方式,不仅有利于改变现状,还可以充分发挥学生在课堂中的主体作用,提高英语课堂效率。
  参考文献:
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