- 发布时间:2020-1-25高中英语教学中问题的设计与思维能力的培养
随着社会的进步与发展，对人才的要求也越来越高，社会迫切需要创新型人才。学校是培养人才的摇篮，青少年是祖国未来的希望，因此应该把培养创新人才作为学校教育的重点，而培养创新人才就应该培养青少年的创造力，具体而言就是应该从培养青少年的创造性思维能力开始。根据素质教育的要求和英语课程任务和理念的要求，英语教师在培养青少年综合语言运用能力的同时要培养青少年的创造性
- 发布时间:2020-1-25多元读写模式在高中英语教学中的应用
网络信息时代下，多模态信息传递方式逐渐取代传统文字表达为主的单一信息传递方式，这要求人才培养能力也要朝着多元化方向转变。传统高中英语教学以教师讲述为主，但该教学方法已经不能满足人才多元化培养的需求，多元读写模式应运而生，重在培养出社会需要的复合应用型人才。一、多元读写模式概述多元读写模式最初提出于20世纪90年代英国伦敦研究小组，由实景实践、明确
- 发布时间:2020-1-24浅谈在高中英语教学中实施因材施教
前言现阶段素质教育根本目的，是结合学生的实际能力和倾向，保证每位学生都可以实现最大限度地发展。高中英语因材施教，就是从学生之间个体差异为出发点，开展一系列具有针对性的英语教学活动，综合性提高学生英语能力。作为教师，应该将因材施教作为开展教学工作的普适性原则，全方面发挥教师的引导性作用，真正促进学生主体意识发展，将学生英语素养培养工作落到实处。一、
- 发布时间:2020-1-24问题引导法在高中英语阅读教学中的应用探究
引言阅读作为英语教学的重中之重，如何有效地展开教学，一直是高中英语教职业人员最为关注的问题。将问题引导教学法，应用到高中英语阅读教学中，能实现学生英语核心素养的有效培养。在问题的引导下，学生由被动变主动的进行英语阅读学习，并紧随英语教师的教学路线，进行问题思考、探究、解决，能有效提高英语课堂教学效率，利于学生英语学习自信心和创新思维的培养。在高中英语
- 发布时间:2020-1-24“多元评价”在高中英语写作教学中的探索与实践
在高中英语学习中，学生的英语写作能力是一项综合性能力，是开展英语教学的重要内容。在英语写作教学中，教学评价模式至关重要，直接决定了学生英语写作教学的质量和效果。尤其是在新课程标准的要求下，教师必须要充分结合“学生为中心，以主动学习、主体实践”为特征的多元教学评价，不断提升高中英语写作教学评价的科学性、合理性。一、多元评价概述在普通高中新课程标准的
- 发布时间:2020-1-24核心素养下高中英语生本课堂的构建思路研究
高中英语的课堂能够促使高中生了解世界，扩充知识，锻炼国际思维。高中英语教师除了完成课程标准上的教学内容外，也应该帮助学生开阔眼界、锻炼思维，训练学生独立自主解决问题的能力。高中英语学科本身具备人文特性，教师在进行教学活动的过程中，应该使这种特性得到充分利用，加强学生对英语文化背景的理解，启发学生的人文思维和文化意识，并通过趣味性高的方式提高学生的英语应用
- 发布时间:2020-1-24主题语境的高中英语阅读教学模式探究
在高中课程的学习中，英语作为语言类学科在教学中占据着重要位置，而学生的阅读能力以及理解能力的培养对于语言类课程的学习有直接影响。在教育发展趋势影响下更倾向于在高中英语阅读教学中培养学生良好的阅读习惯以及提升学生的理解能力，其中高中英语阅读教学模式的设计以及选择有直接影响。受到新课改的影响，开展基础学科的过程中实现育人成了新的教學目标，对于英语这一语言
- 发布时间:2020-1-23核心素养背景下高中英语阅读教学方法探究
伴随着新课改的不断深入，“核心素养”已经成为高中英语课堂教学的核心目标，也成了教师课堂教学关注的重点。鉴于英语核心素养的人才培养需求，目前的高中英语阅读教学模式显然已经无法满足这一要求。基于此，英语教师在课堂教学中，不仅要明确英语阅读教学的重要地位，还要采取积极有效的措施，全面优化和提升高中英语阅读教学的质量。一、核心素养与高中英语阅读教学根据最
- 发布时间:2020-1-23思维导图在高中英语写作教学中的应用
思维导图是由英国著名的心理学家东尼·博赞提出来的，其是指以图文并茂形式帮助学生分析、理解知识，发展逻辑思维的图形。就高中生而言，其在此阶段，正在形成独立的心理自我，且朝着抽象思维的方向不断发展，思维的概括性、独立性在不断地增强。立足学生的发展特点，在高中英语写作教学活动开展中应用思维导图是必要的，其不仅可以帮助学生丰富词汇量，拓展思维，还可以促进其写作能
- 发布时间:2020-1-22小组合作构建高中英语高效课堂
随着我国对外开放的不断扩大化，科技的不断进步，英语的教学范围也越来越大。高中英语的学习主要是为了让学生提升自己的综合能力和素养，在多元化的英语学习中开阔视野，掌握一定的英语学习技巧，为学生今后的英语学习打下坚实的铺垫。高中英语学习是学生学习的新阶段，它对初中英语进行深入探究，对大学英语进行有效铺垫，教师应积极利用学生的高中学习阶段，使高中英语达到有效性和
- 发布时间:2020-1-22支架式教学在高中英语写作教学实践中的应用
从我国新课改的目标来看，我国的教育如今更多的是提倡学生的综合能力。近两年，支架式的教学模式被教育界相当的关注，由于我国的科技不断地发展，对于支架式的教学模式研究不再是单纯地理论而已，而是投入到了实际操作，有些教师也在教学过程中不断的去尝试运用支架式的教学模式。一、支架式教学主要是什么模式并且有什么基础环节支架式教学模式主要含义是“支架式的教学主要
- 发布时间:2020-1-22浅谈高中英语非谓语动词的微课教学
引言非谓语教学方式逐渐受到人们的广泛关注，在高中英语非谓语动词的教育过程中动词能够在句子中担任除了谓语之外所有成分的动词形式，并在高中英语教育教学的过程中逐渐成了重点考察的项目之一。由于其自身所具有的强大的语言能力，在实际使用过程中也有诸多注意的地方。随着信息技术的不断发展与完善，微课结合以微课形式，必定能够达到较好的教学效果体现。一、语法知识内
- 发布时间:2020-1-18浅析高中英语教学中人文素养的培育
实际教学中，我们将过多精力放在了面向应试教育的课程安排上，对于人文知识的挖掘始终不够，且忽视了讲解词汇文化意义、文本文化意义，不重视人文环境的创造。在这样一个教学环境下，学生更为关注自身知识和技能的提高，不重视设置人文素养发展目标，一直没有一个正确的人文素养发展方向。一、深入挖掘教材俗话说：“知识用于行动。”在对学生人文素养进行培养时，要重视深入
- 发布时间:2020-1-18高中英语核心素养之语言能力的培养
目前，我们对语言能力核心素养培养的认识仍然不够，学生的口语交际训练空间比较局限，大部分精力都放在了词汇知识的学习上。在教法上，倾向于采取语法翻译法、认知符号学习法等传统教法，学生一直处于相对沉默的学习状态，始终提不起语言表达兴趣。在这个背景下，教师应该积极探索如何有效地培养学生的语言能力。结合自己平常的教学实践，我总结了以下一些切实可行的方法。一、改
- 发布时间:2020-1-7高中英语教学中优化教学的策略探讨
随着高中英语课程标准中具体教学要求与教学目标的提出，教师在教学中也要作出相应的改变，不只是教学理念的更新，还应该在教学方式与教学手段上进行优化，保证学生既能够打好基础，也能够具备自主学习和探究的能力，同时培养其学生的跨文化意识，这不仅仅对学生在高中阶段的英语学习有促进作用，同时对学生后续学习方法的养成与学习习惯的形成都有积极影响。现笔者结合自己在高中英语
- 发布时间:2020-1-7基于学生学习效能的高中英语高效教学
学生实现高中英语高效学习的必备素质就是明确目标，勤奋刻苦。这种促进学生自主学习的精神就是学习动机，表现在学生的英语学习方面就是学生英语学习效能的高低。而教师高达到高效教学，首先要提升学生的学习效能。正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，高效的教学必须有学生自主性学习的动力。一、关注学生个性，培养英语学习的动机目前很多教师依然釆取传统的以知识
- 发布时间:2020-1-2基于英语学科核心素养的高中英语阅读教学策略
英语阅读是英语教学的重要组成部分，但一直以来，受我国应试教育影响，高中英语老师在英语阅读教学过程中更侧重于阅读理解能力以及相应答题能力提升，不仅与当下核心素养培养目标相违背，更导致学生英语综合能力发展受阻，培养出的是大量英语答题机器，并不是符合社会发展需求的综合性人才，对此，老师应该及时作出调整，转变教学观念，明确核心素养培养目标，其中包含了语言能力、学
- 发布时间:2019-12-25基于核心素养的高中英语词汇教学策略研究
有效的词汇教学是提高学生综合英语能力过程中的关键一环，调查发现，高中生真实的词汇学习存在点状记背或按照各种单词表背诵等问题，本文基于对核心素养内涵和外延的理解以及自身教学过程的思考探索了五种有效的词汇教学策略，力求建构一种更加有意义的词汇教学课堂。1. 概念与理论依据《高中英语课程标准》（ 2017 年版）指出，英语学科核心素养包含四个方面：即语
- 发布时间:2019-12-25新课改下提高高中英语教学质量的策略研究
近几年来，伴随着新课改的逐步推进，对于高中阶段的英语教学也提出了更多的要求，要求教师在教学实践中，一定要促使教育教学的革新，运用创新、先进的方式方法等，促使教学质量的革新。因此，在实践教学当中，教师也应将新课改为导向，切实地提高教学质量和效率，使得每个学生在这其中得到相应的提升和发展，使得教学成效得到增强。基于此，本文将以此为话题，对教学质量的提升对策进
- 发布时间:2019-12-25中国传统文化与高中英语教学的融合
随着全球化的发展，英语已经成为世界主要的沟通语言之一。全国各地的人民都在学习英语，国际化必不可缺少的也是英语，英语在国际事务和互联网以及文件处理软件，甚至英语教学等领域具有绝对优势。各种各样的英语教科书提供大量的内容关于英语国家的文化习俗，外国文化也受到了国内许多年轻人的喜好，比如情人节和圣诞节。因此，将本国传统文化融入到教学中是当代教育改革中必不可少的
- 发布时间:2019-12-25核心素养导向下高中英语阅读教学模式分析
在高中英语学习过程中，阅读教学是英语教学的重要环节，更是英语学习的基础。核心素养是现代教学的全新理念，已经越来越受到关注。英语阅读教学涵盖了多方面的内容，包括训练学生的语言能力、学习能力以及思维方式等等，这些都是英语的核心素养内容，为了更好地开展英语阅读教学，英语教师应该坚持在核心素养的导向下进行延伸及丰富，不断优化英语阅读教学的方法，从而提高英语的教学
- 发布时间:2019-12-25核心素养背景下高中英语阅读策略分析
高中阶段是英语学习非常重要的时期，英语阅读则是其中重要的组成部分。英语学科的核心素养主要包括：语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。具体到英语阅读能力提升的角度，笔者认为，为了能提高学生在阅读中的语言能力，教师不仅仅要将教材的课程重点传授清楚;还要能深入教材内容进行挖掘，重点关注学生英语语言能力的培养。1. 英语阅读教学中所包含的核心素养首先，
- 发布时间:2019-12-25论如何提高高中学生的英语写作能力
英语学科是一门重要的课程，对学生的学习能力要求很高，在高中阶段的英语学习更为重要，对于高中生来说，英语写作是重点、难点;如何提高高中生的英语写作能力不仅需要学生自己去研究，还需要英語教师在教学中的正确指导，英语写作能力的提高可以帮助学生提高英语水平，而且英语写作在高考英语学科考试中所占比例较大，所以提高学生的英语写作能力水平有利于学生的全面发展。1.
- 发布时间:2019-12-24浅析提高高中英语基础薄弱学生的教学方法
由于新课改标准的变化，高中的英语课程教学任务也有了改变，新课标中规定高中英语课程的教学任务是要在学生已有的英语学习基础上，更近一步明确学生学习英语的目的，培养学生的自主学习能力、合作学习能力，在教学过程中形成学习英语的方法，提高学生的语言综合运用能力。在实际教学过程中，尤其是新入学的高一学生，我们会发现学生的基础知识掌握程度不一，有的学生其基础知识牢固，
- 发布时间:2019-12-24基于学科核心素养的高中英语词汇教学初探
在传统的高中英语词汇的教学中，教师只是让学生们通过死记硬背的方法进行对词汇的学习。随着核心素养的培养，新课标要求的实施，使得教师在高中英语词汇的教学中更加的科学化。高中生在英语方面的培养离不开对词汇的积累，然而很大一部分的学生在词汇记忆方面都无法完全地进行记忆，因此教师要正确地认识学生们的核心素养问题，在学生们核心素养的基础上开展高中英语词汇的教学，提高
- 发布时间:2019-12-24新课改下的高中英语阅读教学策略探讨
英语教师在课堂教学中，当前面临的主要问题是如何更好地提升学生的英语阅读能力。英语课堂教学的过程中，阅读是难点之一，但学生不能很好地掌握解答阅读题的答题技巧，存在一定的难度和挑战。因此积极引导学生要进行英语阅读和多练习阅读题，在做题中总结答题技巧，通过这种方法提高学生的阅读能力、提升英语语言的感知力。本文结合新课改的背景，对如何有效地提升高中学生英语阅读能
- 发布时间:2019-12-11高中英语写作教学中传统节日文化渗透与思考
一、高中英语写作教学背景近年来，各种弘扬中国传统文化的综艺节目如《中国诗词大会》《中国成语大会》等层出不穷，社会各界越来越注重中国传统文化的继承和发扬。2016年10月9日，教育部考试中心下发的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，在各科修订内容中明确提出，将增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命
- 发布时间:2019-12-9教育随笔核心素养下高中英语高效课堂的构建研究
当前的我国社会发展迅速，国家已经走上了世界的前沿，对于英语这门学科来说，是有着一定的积极的意义的，人们大多数认识到了学好英语这门学科的现实意义，对于英语教师来说，不可谓不是一个好消息。对于当前的教学工作中来说，教师要在核心素养的引导下，开始教学，为学生建设一个英语的高效课堂，满足学生的学习成长需要，以适应当前的社会发展，那么如何在核心素养的引导下，构建一
- 发布时间:2019-12-8探讨高中英语教学中的趣味词汇教学
虽然新课改一直在强调改变、创新与优化，但对当前高中英语词汇教学而言，仍然存在着教学理念僵化、教学方法单一、应用性不强等问题，这些严重阻碍了英语词汇教学效率的提升。因此教师需要深入分析造成这些问题的根源，并运用多样化、趣味性的教学方式来进行词汇教学，给高中英语词汇教学带来新的生机，帮助学生打好词汇基础。因此，本文从以下几个方面入手来对在高中英语教学中进行趣
- 发布时间:2019-12-8基于核心素养的高中英语阅读教学探索
高中阅读教学在英语教学中至关重要，我们所指的核心素养在英语阅读教学中具体表现为学生语言能力、文化品质等方面的培养。伴随着新课标的深化发展，很多新的教学理念已经逐渐的引入到了英语课堂教学中。教师需要以核心素养为中心，在英语阅读课堂中变换不同的并且科学合理的方式对学生进行英语教学，通过这些方式更好的提升学生的综合能力，帮助高中生获得英语阅读能力和英语综合能力