高中物理教学中如何培养学生的探究能力

发布时间:2020/2/29 21:59:00 编辑:goodook 手机版
 
  物理是我国高中教育课程体系中的重要科目,具有培养学生物理观念、科学思维、实验探究与科学态度责任的重要作用。而在高中物理教学中,培养学生的探究能力,需要高教师转变教学理念,改善教学手法,运用多样化的教学手法,结合高中物理教学内容与实际教学情况,有效培养学生的探究能力,为学生今后的学习生活莫定良好的基础。
  一、在高中物理教学中培养学生探究能力的教学意义
  随着新课改政策在高中各学科教学中的逐步落实,高中物理教师必须要抛弃传统且落后的教育理念和教学手法,充分尊重学生在教学中的主体地位,将教师从之前课堂教学的领导者,转化为现在学生课堂学习的引导者、辅助者。而且,学生的年龄已经不小,无论是在课堂学习中还是在课外复习中,都不需要教师一步一步的带领、指导,这也是高中物理培养学生探究能力的一个方面。
  而且,物理是一门理论为辅实验为主的综合性课程,不仅存在大量的抽象理论知识,还需要学生不断进行物理实验去验证每一个知识点。在高中物理教学中,教师采用多样化的教学方式,激发学生对物理的学习兴趣,就可以改善传统高中物理教学中沉闷枯燥的教学环境,为学生创造更多的探究学习空间,引导学生不断思考、不断发现,可促进学生的全面发展。
  二、目前高中物理教学中存在的问题及原因
  目前,我国高中物理教学确实存在一些教学问题。首先,教师长期受传统教育理念和应试教育的大环境影响,无论是“唯成绩论”的教学理念,还是“满堂灌”“填鸭式”的教学手法,都已经不适用于当代学生的物理学习,不仅无法有效激发学生对物理的学习兴趣,还很有可能导致学生产生厌学、逃学的消极心理;其次,高中物理是一门理论为辅实验为主的综合性课程,其中物理实验占教学的主要位置,是帮助学生探究物理现象、验证物理知识的主要途径。然而,目前的高中物理教学为了让学生考出“高分成绩”,教师过分注重对物理知识的传授,却忽略了物理实验教学的重要性,从而导致高中物理教学效率下降;最后,有许多教师总喜欢给学生的学习设定一个框架,用什么方法学,通过哪条理论知识来得出什么结果,做什么实验就必须得出标准试验结果等。循规蹈矩,不注重发散学生的思维,缺乏培养学生探究学习能力的教学意识,没有发挥出高中物理教学的真正作用。
  三、在高中物理教学中培养学生探究能力的教学策略
  (一)转变教学理念,尊重学生的教学主体地位
  在高中物理教学中培养学生探究能力的第一步,就是转变教学理念,充分尊重学生在教学中的主体地位,认同培养学生探究能力教学的重要性,从学生实际的学习角度出发,了解学生的学习需求,制定合理有效的教学计划,进而提升学生的物理学习效率。
  例如,在学习“匀变速直线运动之间的研究”时,教师要考虑到传统教学方式的单一和枯燥,可运用信息技术教学设备,用PPT向学生展示物体匀变速运动的具体现象,将教学内容从干瘪的文字变为生动的具体形象,便于学生观察、学习,加深学生对知识的理解记忆。
  (二)丰富教学手法,激发学生的物理学习兴趣
  著名物理学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”这个道理对培养学生的探究能力同样适用。只有学生对物理有浓厚的学习兴趣,才会集中注意力跟随教师的教学步骤进行物理学习,教师才能对学生进行探究能力的培养教学。因此,教师要结合学生实际的学习情况与学习需求,在丰富教学手法的同时,激发学生对物理的学习兴趣。
  例如,在学习“平抛运动”时,教师可结合马戏团小丑的抛接球表演,在课堂上带领学生用两块橡皮、两支笔或两根粉笔头进行抛接运动,让学生亲身感受物体在上抛和下抛过程中的运动轨迹,并在抛接球运动结束之后,画出轨迹路线图。教师此时再根据学生的画图结果进行修改指导,进而引导学生计算相应的轨迹方程。运用多样化的教学方式,营造轻松愉快的教学氛围,激发学生对物理的学习兴趣,从而有效培养学生的探究能力。
  (三)运用物理实验,培养学生的探究学习能力
  高中物理是一门理论为辅实验为主的综合性课程,想要在高中物理教学中培养学生的探究能力,就一定不能忽略掉物理实验教学。因此,教师要重视物理实验在学生探究能力培养教学中的重要作用,并选择适当的物理实验进行教学设计,以有效培養学生的探究能力。
  例如,在学习“电磁感应现象”时,教师可以为学生提供不同器材的电磁感应现象实验,让学生根据自己的感兴趣程度自主选择,这样,学生一开始就会对电磁感应现象实验提起浓厚的学习兴趣,实验过程中也会更专注、更积极,教师再帮助学生在实验中找到电流的存在,让学生做物理实验学习的主人,进而有效培养学生的探究能力。
  综上所述,在高中物理教学中培养学生的探究能力,既是符合新课改教学要求的必然选择,也是促进学生综合素养全面发展的最佳途径。
  【参考文献】
  [1]胡忠.高中物理教学中培养学生自主探究能力的研究[J].读与写(教育教学刊),2016(3)
  [2]马士强.高中物理教学中培养学生自主探究能力的研究[J].中国校外教育,2018(13)