高中体育教学现状调查及对策分析

发布时间:2017/1/1 6:06:00 编辑:goodook 手机版
 

  摘 要:健康强健的体魄是一个人实现未来发展目标的基础条件。强身健体并不是一朝一夕能够实现的,而是需要不断地运动和锻炼,从而提升自己的身体素质。然而,随着时代的不断发展,特别是处于高中时期的学生,课业压力大,并没有太多的时间和精力去锻炼。学生体质虚、肥胖等问题层出不穷。因此,要认清高中体育教学的现状,加强锻炼课程,及时作出调整改进,让学生能在运动中得到劳逸结合和身心释放,拥有更强健的体魄去学习。

  关键词:高中体育;教学现状;对策分析
  俗话说,身体是革命的本钱。没有一个健康的身体作为保障,那么即使拥有再多的金钱、地位等身外之物都是没有意义的。高中阶段,学生面临着巨大的升学压力,而体育课正是他们修养身息、心理放松的良好时机。因而,加强高中的体育教学,完善体育教学体系,让学生热爱运动,强健体魄,拥有拼搏向上的体育精神是高中课程中必不可少的步骤。
  一、高中体育教学的现状分析
  随着社会经济的不断发展,教学事业也随之不断地改进与完善。虽然高中体育课程进行了很大程度的改革,也取得了不小的进步,但仍然存在着一些问题有待解决。主要包括以下几点:(1)学校过多重视文化课的学习而忽略了体育教学,对体育课程的重视程度不够,学生缺少锻炼的机会;(2)体育教学方法和教学模式较为枯燥单一,无法激起学生运动锻炼的兴趣。一些学生不愿意认真跟着教师学习专业化的课程,怕累怕辛苦;(3)部分学校的体育器材、场地建设不足,无法供应正常上课的需求,因而体育课程被弱化,无法达到应有的效果;(4)一些教师习惯了旧有的传统教学,无法适应现代的教学理念,就学生的个体性差异做出不一样的指导训练,并且灌输积极向上的体育精神。就上述这些问题,笔者根据长期的现状调查和实践经验,提出一些想法和建议。
  二、高中体育教学的发展对策
  1.转变观念,提升对体育教学的重视度
  强健的体魄是中华民族旺盛生命力的象征。学校和教师要树立健康第一的观念,坚持以学生的身体健康为首要目标,加强学校体育课程的建设,提升对体育教学的重视程度,实现高中体育教学的完善化与系统化。学校应该配备较为完善的场地和健身器材,包括体育馆、足球场、游泳馆等,为学生提供更好的锻炼环境,促使他们运动锻炼。同时对体育教师也要进行经常性的培训指导,灌输最新的体育教学理念,授予最新的体育技能,提升他们的综合素质。教师也要自我改善与学习,提升责任感与专业素养,多与其他教师和其他学校进行交流,及时了解体育发展的动向和最新成果,并且积极转变观念,认识到体育教学的重要性,涉猎与体育和学生相关的各个领域。怀着认真负责的态度,积极探索最符合学生心理的教学模式,不断摸索创新,让学生能够真正地了解体育锻炼的重要性和乐趣,自愿地离开座位,享受体育,热爱运动,将体育课的效用发挥到最大。
  2.教学方法改进,课堂形式多样化
  传统的体育教学中,一般以教师为主导,学生为辅。然而,这种教学方法往往难以调动起学生的兴趣度与重视度。许多学生在听不感兴趣的内容、不想学的技能时,便会觉得体育课枯燥乏味,难以吸收。因此,对于体育教学方法和内容的改革迫在眉睫。一个人往往不能做到十项全能,却能在某几项技能中做到突出。所以在教学中要充分重视学生的个性发展,在集体教学指导的同时也要注重个人特征。例如,有些学生对篮球并不感兴趣,那么在让他们掌握基本技能后,可以多留一些自由活动的时间指导他们喜欢的足球或是别的运动项目。一些学生体质弱,不能进行剧烈运动,那么可以渐渐地培养他们的体能,从慢跑开始,一点点地增加可控范围内的训练量。
  在集体教学中也要注意课堂内容和形式的多样化。教师可以利用现代科技,在上课一开始的时候播放一些比赛的精选短片,让学生能感受到体育运动的魅力,并且讲解其中运用到的技巧知识、示范动作,在具体教授的时候可以为学生留下深刻的印象,同时激发了他们学习技能的兴趣与激情。在教学时,可以多采取游戏或是比赛的方式,促进学生运动的欲望。课堂的大部分时间让学生成为主导,让他们自主选择感兴趣的运动项目进行练习放松。并且开设一些开放性课程,例如,武术、跆拳道、瑜伽等,教师给予相应的指导,学生可以自己组队,在课余时间中通过这些运动调整放松,得到休息。只有教学方法不断适应实际需求,进行改革,才能真正让学生劳逸结合,在紧张的学习中时,能有强壮的体魄作为支撑和依靠。
  3.渗透体育精神,提升学生综合素质
  作为高中生,即将步入大学、踏入社会,仅仅拥有专业知识是远远不够的,综合素质更为重要。因此,在高中的体育教学中,需要融入体育精神,培养学生的综合能力。例如,让学生掌握长跑的技能,锻炼他们的体力与耐力;教学生一套养生拳法,培养他们的耐心。在课余时间中,要鼓励学生多走出教室,放松自我,进行适当的运动。进行慢跑、跳绳等活动,有利于释放身心,能够让他们之后更好地投入到学习中。另外,学校可以积极组织一些活动,让每个学生都参与进体育运动中。比如,可以开展体育节、运动会,并且邀请教师和家长的参与。通过拔河、接力赛跑、跳长绳等一些运动可以增强学生的责任意识和团队意识,让他们拥有集体荣誉感,懂得个人事小、大局为重,即使遇到困难也不能轻言放弃,真正地落实团结拼搏的体育精神。同时可以设置教师或家长和学生之间的合作比赛,通过互相配合比赛,不仅能够增加学生的锻炼量,还能增进教师、家长与学生之间的沟通和了解,巩固彼此之间的情感。通过体育锻炼,收获的不仅仅是强健的体魄,更能学到永不言弃、奋力拼搏的体育精神。
  综上所述,高中阶段因为学业的压力等各种外界因素,容易忽视对体能素质的培养。然而,唯有拥有强壮的身躯作为后盾才能抵抗得住外界的压力和风吹雨打,迎接各种挑战,立于不败之地。因此,对于高中的体育教学必须给予一定的重视,积极探索、不断改进。让学生在体育教学中收获健康、乐趣和轻松,并且真正理解体育精神,拥有吃苦耐劳和坚持不懈的品质,为他们的未来发展奠定了基础。
  参考文献:
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  [3]徐剑锋.新课标下高中体育教学新模式初探[J].中国科教创新导刊,2008(32).
  [4]张洪海.对高中体育教学现状的分析和思考[J].才智,2010(28).
  (作者单位 江苏省南通市海安县南莫中学)