如何创建高效的高中体育课堂

发布时间:2017/1/1 3:53:00 编辑:goodook 手机版
 

  【摘要】如今,随着我国社会的不断发展,人们的物质文化生活水平越来越高,但是强大的心理压力也随之而来,再加上缺乏必要的体育锻炼,人们的身体健康开始受到越来越大的威胁。因为人类的健康关系到国家、社会的发展以及个人的幸福,而体育课程正好是增强人民体质的重要途径,所以它开始受到越来越多体育教师的重视,建立高效的体育课堂也成为了众多体育教学者热烈讨论的重点课题。

  【关键词】高中体育;高效;兴趣;互动;激励性评价
  高中时期的体育课,对学生来讲意义是非常重大的。高中学生因为面临着人生中最重要的一次考试――高考,心理压力非常大,他们整天扎堆于课本当中,做着永远都做不完的习题,长期下去会使学生对学习产生厌倦感,因此他们需要其他的事物来转移一下注意力,而体育课程的设置,不仅能把学生从课本中解救出来,学生还能通过各种体育锻炼使其自身的身体体质得到增强。所以说,在高中时期设置体育课是十分有必要的。而且,体育课程不仅要开,还要开得高效。下面,我就对如何建立高效的体育课堂这一问题作详细的说明和阐述,希望能给其他体育教学同仁在体育教学问题上提供一些建议和参考。
  一、合理选择教学内容,激发学生运动兴趣
  新课程教育改革要求把激发学生运动兴趣作为体育课的首要位置来抓,正如爱因斯坦所说:“如果把学生的兴趣激发起来,那学校所规定的功课,会被当作一种礼物来接受。”所以,学生只有对一样事物感兴趣了,才有学习的热情和欲望,进而才能取得良好的学习效果。所以,在高中体育课堂上,我们要根据高中学生的心理特点和身体特征选择合理的教学内容,争取满足大部分学生的需求和兴趣。经过我多年的体育教学实践发现,学生会对一些少竞技多趣味的运动比较感兴趣,所以,在每节体育课上我除了给学生安排正常的教学活动,还会留出一定的时间让学生进行其他活动,以此来辅助高中体育教学。比如,我会开展一些篮球、乒乓球、羽毛球、排球等比赛,学生一般都会对这种带有趣味性和比赛性的体育活动感兴趣,一来能活跃课堂气氛、激发学生对体育课的兴趣,二来使学生其他体育技能得到发展和提高。
  二、师生之间和谐互动,激发学生的运动热情
  体育活动是教师和学生互相配合的一个过程,在这个过程中,教师的一言一行都对学生起着极大的影响作用,所以,在体育课堂上,教师要以积极的态度和和蔼的笑容去面对每一位学生,让学生感受到我们的热情,进而把学生心底潜在的运动热情彻底激发出来,这样也能形成一种轻松愉悦的上课气氛,学生上课时也能轻松自然很多。
  在体育课堂上,教师还应注意多与学生进行互动,因为体育课主要是以身体运动为主,会有大量的运动练习,如果老师在课堂上只是一味地吹吹哨子、喊喊口号,长时间下去,会挫伤学生上课的积极性。所以,老师以一种平等的姿态参与到体育活动中会对学生起到很大的促进作用。例如,在进行体育运动比赛时,老师可以加入到其中一组中,或者担当一名拉拉队员,给学生加油鼓劲,这些都能对学生起到很好的鼓励作用。学生与学生之间的互动,也是一种很好的学习方式,这也是在体育课堂上利用最多的方式,比如个人比赛或者集体比赛等等,既能调动学生的积极性,也能使个人体育技能得到提高。所以,师生和谐不仅仅表现在老师与学生的互动上,还包括学生与学生之间的互动,让学生在这种平等愉悦的课堂氛围中,体验到上体育课的乐趣。
  三、对学生进行激励性教学评价,使学生建立上好体育课的自信
  对学生进行激励性的教学评价,对构建高效的高中体育课堂也起着非常重要的作用。激励性教学评价指的是教师通过语言或者其他合适的方式,对学生的表现进行肯定和赞扬,让学生建立起自信。在目前的高中体育课上,大部分老师在课堂的末尾用几句简单的话草草收场,对学生在体育课上的表现不进行任何分析和评价,这样无形之中就打击了学生上课的积极性,想要实现高效的体育课堂也是难上加难。所以,身为一名高中体育教师,我们必须注重对学生进行激励性的教学评价,比如,我经常在课堂上或者课堂的末尾对学生的表现作出评价,并尽可能多地使用赞美性的语言,如:“这节课xxx同学表现得不错,做的动作很到位、很标准,大家要向这位同学学习。”“xx同学比上节课进步了很多,我们大家鼓鼓掌吧。”“真棒,做的动作比老师还标准呢”等等,这些话对我们来说是很容易说出口的,所以我们不要吝啬我们的语言,多对学生进行鼓励和赞美,学生感受到了我们对他们的肯定,会以更大的热情投入到体育课的学习当中,从而为高效体育课堂的建立提供有效的保障。
  总之,建立高效的高中体育课堂并非一朝一夕之功,而是我们经过不断努力和不断总结经验教训的结果。当然,打造高效的体育课堂不可能一帆风顺,我们肯定会遇到各种各样的困难,这就需要作为教师的我们发挥好在体育课堂上的引导作用,研究出解决各种问题的有效措施,使高效的高中体育课堂早日形成。
  参考文献:
  [1]嵇明海《高中体育教学中的问题与对策》东北师范大学出版社2010.
  [2]孙梅《体育与健康学科知识与教学能力》首都师范大学出版社2013.
  [3]刘健《走进高中体育与健康教学现场》首都师范大学出版社2008.
  [4]毛振明《体育教学科学化探索》高等教育出版社1999.