新课标下高中数学教学之我见

发布时间:2019/12/1 20:33:00 编辑:goodook 手机版
 
  新课标的实施给高中数学课堂教学增添了新的活力和生机。对素质教育的发展起推动作用,它对传统的教学给予了反击,扭转了传统教学那种填鸭式和灌输式的教学模式,坚持以学生为主体、教师为主导的教学理念,倡导在提高学生学习水平的基础上,侧重培养学生的创新精神,鼓励他们参与到教学中,使他们成为社会发展的有用人才。
  一、营造氛围,激发情趣
  传统教学是使用“填鸭式”“灌输式”的教学模式,也就是以教师为主体,学生处在被动地位,教师任凭讲解,学生只能是被动地听讲,他们上课记笔记、下课背笔记,教师为上,书为上,不能有其他的想法,課堂教学环境处于一种死气沉沉的状态,缺少活力和激情,学生的思维只能单一运行,根本谈不上创新意识。在传统教育的种种缺点面前,很难培养适应时代发展的新型人才。因此,我们的教育一定要改革,教师的思想一定要更新,教学方法和手段要提高,以新的英姿迎接时代的发展与进步。我们要创设和谐、平等、愉悦、放松的课堂,坚持以学生为主体、教师为主导的教学思想,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,让学生大胆地想,勇敢地问,充分展示思维的想象能力,教师要把学习的数学内容、数学信息融于问题之中,使学生在问题中想问题,在问题中探究学习,给他们自由的空间和时间,倡导学生合作学习、自由交流,让学生能抓住重点、解决关键、突破难点。教师要进行数学生活化教学,让学生所学数学与知识背景、认知基础及教学需要紧密联系起来,做到“未有曲调先有情”的良好效果。教师要使学生从抽象的思维教学中转化到生活直观思维中,从实际设计教学内容、练习内容和讲课步骤环节,到让学生充满极大的学习乐趣,让学生积极自觉地学习。
  二、提高教师自身的素质水平
  随着新课标的实施和新课改的不断推进,新的教学形势要求广大高中数学教师不断更新和提高自身文化素质,跟上时代发展的新形势,以崭新的思想和观念迎接教育时代的巨大变革。教学观点的更新应放在首位,其次是专业水平和教学能力的提高,我们要坚持努力学习,更新知识,加强进修培训学习,掌握一些前沿的教育教学理论,多听专家的讲座,多借鉴优秀教师的教学思想和理念,特别要进修学习现代教育教学理论,要掌握新的理论知识,使自己的教学操作达到比较成熟的程度,能够娴熟地演示各种数学现象,使单调枯燥乏味的课堂变得异彩纷呈,促进课堂教学的实效性。由此看来,高中数学教师要努力提高自身文化水平和教学水平,要预知知识的更新和变化,也要多和同行交流学习、互通有无、共同提高,使自己成为永不掉队的合格教师。
  三、掌握多媒体技术
  新时期的教学应该加强对教学资源的开发和利用,只有做到这一点才能提高高中数学的教学效率。我们在教学中要向学生传授知识,同时还要培养学生的学习能力,使他们能够运用已有知识解决生活中的问题。教师要把枯燥抽象的理论知识转化为学生喜闻乐见的形象思维内容,增加学生的学习兴趣。我们可借助计算机技术,运用多媒体教学手段提高学生对学习的兴趣,进而提高教学效率。在多媒体进入课堂后,教学环境发生了巨大变化,从原来的单一枯燥变为今天的丰富多彩、异彩纷呈,多媒体以其最大的优点展现在学生面前,极大地吸引了学生的学习兴趣,那生动形象的画面、清脆利索的解说、动听悦耳的音乐……使学生沉浸在宽松、愉悦的环境中,他们在乐中学,乐中悟。突破了那种“一块黑板、一枝粉笔、一张嘴巴众人听”的传统模式教学。多媒体做到了化繁为简、化难为易,激发、培养学生学习的兴趣,加深学生对知识的理解;吸引学生长期的注意力,使其以轻松愉快的心情参与课堂教学中,达到了从“要我学”到“我要学”的转变。
  总而言之,新课标给高中数学教学带来了无限生机,对此,我们更需要坚定信心,努力专研迎接时代的巨大挑战,我们的肩上负担更大了,任务更艰巨了,我们要不断学习,时时进步,多掌握新的教学理念和手段,为社会培养出更多的合格人才而努力奋斗。