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发布时间:2019-12-1新课标下高中数学教学之我见

新课标的实施给高中数学课堂教学增添了新的活力和生机。对素质教育的发展起推动作用,它对传统的教学给予了反击,扭转了传统教学那种填鸭式和灌输式的教学模式,坚持以学生为主体、教师为主导的教学理念,倡导在提高学生学习水平的基础上,侧重培养学生的创新精神,鼓励他们参与到教学中,使他们成为社会发展的有用人才。一、营造氛围,激发情趣传统教学是使用“填鸭式”“灌

发布时间:2019-12-1高中数学与多媒体教学的整合

传统的教学手段比较单一,只靠一张嘴、一个教鞭、一个黑板教学,教师教起来困难,学生学起来也費劲。而多媒体的出现,给数学学科带来了最佳的教学方式,其具有集文字、图画、音响、动感等于一体的特点,能够化静为动、化繁为简,具有直观性、生动性和鲜活性的特点。那么,如何将多媒体与高中数学进行有效整合呢?笔者对此谈几个方面的内容。一、通过多媒体促进学生自主学习传

发布时间:2017-1-1为高中数学“探究式学习”插上理性翅膀

摘要:本文以学生的探究式学习创设条件为基点,重点探讨了“探究式学习”在高中数学教学中的应用。在教学实践的基础上提出了为探究式学习创设条件的三点建议,以期与广大同行探讨交流,并加强高中数学教学效用。 关键词:高中数学 课堂教学 探究式学习 中图分类号:G633.6 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013

发布时间:2017-1-1影响高中文科生数学学习的因素及对策

中图分类号:G632 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013)06-0101-01 数学学科所体现的知识结构严谨性与抽象性,往往令文科学生望而生畏,这常常给文科生学习数学知识、发展数学思维造成了障碍。本文就对高中文科生数学学习上的障碍因素进行简单的分析,并提出应对策略。 1 影响高中文科生在数学学习上

发布时间:2017-1-1新课标下高中数学概念教学的策略探究

【摘要】数学概念是数学知识和技能的基石,是数学思想与方法的载体,也是推导数学定理和数学法则的逻辑基础,是进行数学思维的基本要素。学生只有正确地理解了数学概念,才能有效地进行数学学习,进行相关的推理,从而解决相关的数学问题。 【关键词】数学概念 本质 特征 教学 有效途径 著名数学家华罗庚曾说过:“数学的学习过程就是不断

发布时间:2017-1-1高中数学应用问题的教学探究

【摘要】在高中数学教学中,应用问题是公认的教学重点,也是教学难点。高中数学教材中也编排了大量的应用习题,可见应用问题的重要性。本文结合教学实践,从培养学生对应用问题的解题能力为切入点,提出了有助于提高应用问题教学效果的策略,以期为高中数学教师进行应用问题教学提供有益借鉴。 【关键词】高中数学 应用问题 教学策略 我国的

发布时间:2017-1-1浅谈如何实施高中数学高效课堂教学

【摘要】新课改对高中数学教学提出了新的要求,对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面也提出了新的目标。而这些教学目标多数要在课堂教学中完成,因而提高课堂教学效率是教者一直所关注的话题。下面谈谈新课标下如何实施高中数学高效课堂教学。 【关键词】高中数学 高效课堂 策略 随着新课改的不断深入,高中数学课堂教学出

发布时间:2017-1-1对高中新生数学学习的思考

对于新课改的目标实施,高一要完成大部分的课程,所以它是高中数学学习的一个关键时期。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟斗就栽在数学上。比如我现在任教的试验班中,有好几位是从初三的重点班下来的,现在数学成绩都不理想。我想造成这一现象的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点,学不得法,从而造成成绩滑坡。

发布时间:2017-1-1浅谈高中数学教育中创新能力的培养

【摘要】为适应社会的发展要求,我们的教育观念、教育模式需要不断地改革,我们提倡的创新教育,不但在教育的设备、手段、工具上要更新,更重要的是教育观念的更新。数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。 【关键词】高中数学 创新能力 培养 学生 教师 国家的兴旺,民族的振

发布时间:2017-1-1浅谈高一新生如何学好高中数学

升入高中以后,许多小学、初中数学学习的佼佼者,第一个跟头就栽在数学上。在新高考制度“3+综合”遍及神州大地之时,代表国民基本素质的“3”学科中,数学是最能体现一个人的思维能力,判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。数学直接影响着人的基本素质和生活质量,高中阶段应如何学好数学呢?下面我就高一新生怎样学好高中数学谈几点建议:

发布时间:2017-1-1高中数学教学如何培养学生的解题能力

摘 要:高中数学教学目标之一就是着力对学生的空间想象能力、逻辑思维能力以及运算能力进行培养,并通过学习,使学生能够利用数学知识对实际生活与学习中遇到的问题加以解决,并进一步促进学生基本素质的提升。教师在其中应起到引导者的作用,即帮助、示范、解惑与启发,最终使学生能够养成良好的思维习惯,实现解题能力的提高。 关键词:高中数学

发布时间:2017-1-1浅析高中数学课堂教学

摘 要:“数学难学亦难教”是广大数学教师的普遍感受,而学生数学素养的高低与教师的教学亦有很大关系。针对教学中常出现的三种教学现象(照本宣科式、眉毛胡子一把抓式、重结果轻过程式)进行深刻剖析,并结合自己多年的教学经验,从多读书加强自身修养和主抓概念教学等层面浅析了怎样进行高中数学课堂教学。 关键词:数学课堂;教学读书;数学概

发布时间:2017-1-1谈培养高中数学学习兴趣的有效途径

摘 要:学习兴趣的培养是提高课堂教学效益的有效途径,在高中数学课堂教学中,如何激发和培养学生的兴趣是每一位数学教师应思考的问题。笔者结合自己多年从事数学教学的经验,从树立学好数学信心、创设学习情境、营造和谐的师生关系、大胆改进教法、多媒体辅助数学教学等五个方面探讨在教学中培养学生的数学学习兴趣,来引起学生的好奇心,让学生在学习中

发布时间:2017-1-1对新课改下高中数学教学实践的探讨

【内容摘要】随着新一轮基础教育改革的不断深入,高中数学课堂发生了较大变化,尤其是在新理念的指导下,各种新的教学模式在课堂教学中得到了相应的实践,课堂教学效率也随之得到了提高。而在这个转变过程中,因对新课改理念理解的偏颇,教学中也出现了走过场、追求形式等现象,要解决这一问题,就需要结合教学实际效果,正确分析其中的不足,方可让教学更

发布时间:2017-1-1高中数学试卷讲评课有效性的实践与反思

试卷讲评课是复习备考过程中的一种重要课型,上好数学试卷讲评课,对于扬优补缺,规范与开阔解题思路、提高学生解决数学问题的能力、培养学生的创新意识以及贯彻新课改的教学理念等方面都有着重要意义。那么,怎样才能上好试卷讲评课?我认为要注意以下几个问题。 一、试卷讲评要及时反馈,及时讲评 刚做完的试卷,学生普遍记忆犹新,及时加以

发布时间:2017-1-1新课程高中数学教学目标定位问题分析

新课程改革赋予了课堂教学新的内涵和要求,高中新课程在实施过程中,除了教材内容的变化之外,教师更多地在学习新课程理念,进行着课堂教学改革的探索.新课程课堂教学目标定位是执行课程目标的一种行动,也是一个由课程目标向课堂教学目标转化的过程,这一过程不仅代表了教师的个人意志,同时也反映了教师的团体行动,从某种意义上讲是教师团体学习下的个

发布时间:2017-1-1利用多媒体技术促进高中数学课堂教学

【摘 要】信息技术在优化教学过程的同时,提高了教学效果, 但课堂教学环节过快,超出了学生的“最近发展区”,出现了学生思维跟不上等问题,在一定程度上剥夺了学生的主体地位。因此,探析如何有效地利用多媒体技术促进高中数学课堂教学已成为当前中学数学教学急需解决的问题。 【关键词】多媒体技术;高中数学;课堂教学 目前,信息技术已

发布时间:2017-1-1问题探究模式在高中数学课堂中的应用

【摘要】探究式教学是高中数学课堂教学的重要方法,也是基础教育课程改革中的重点,对于如何有效地开展探究式教学,充分发挥探究式教学的优势,是目前数学课堂教学中亟待解决的问题。因此,本文主要从问题探究模式应用在高中数学教学的必要性入手,分析了如何运用问题探究式教学。 【关键词】问题探究 高中数学 必要性 应用 问题探究式教学

发布时间:2017-1-1新课标下高中数学教学中培养学生创新能力探微

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)10-0125-02 《数学课程标准》指出:为了体现时代性、基础性、选择性、多样性的基本理念,使不同学生学习不同的数学,在数学上获得不同的发展……教学中,要鼓励学生根据国家规定的课程方案和要求,以及各自的潜能和兴趣爱好,制定数学学习计划

发布时间:2017-1-1309名农村高中生数学焦虑因素调查

【摘要】采用《高中生数学焦虑问卷》对309名农村高中生进行测查,结果发现:农村高中生的总体数学焦虑的平均等级为3.06。农村高中生无显著的性别差异,而高中女生在“应考情景焦虑”维度上的得分显著高于高中男生。农村高中生存在显著的年级差异,高二年级的学生在总体数学焦虑及“课外解题自我监控焦虑”维度上的平均得分显著高于高一年级。

发布时间:2017-1-1高中数学课堂教学总结

有人这样形容数学:“思维的体操,智慧的火花”。在当今知识经济时代,数学正在从幕后走向台前,它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动了社会生产力的发展。数学是人类文化的重要组成部分,已成为公民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高

发布时间:2017-1-1高中数学课堂探究式教学

【摘 要】本文构建了以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的基于网络环境下的高中数学自主探究式教学模式:“创设情境--提出问题--自主探索--网上协作--网上测试--课堂小结”。本项实验研究旨在探索出既适合高中学生身心发展又具时代特征的、将现代信息技术与高中数学课程加以整合的新型高中数学课堂教学模式,以更好地培养学生的

发布时间:2017-1-1浅谈在高中数学教学中培养学生的创新能力

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”只有创新,社会才能发展。时代需要创新的人才,因此我们的教育也要培养出具有创新能力的学生。而中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键。数学是一门应用十分广泛的科学,与实际联系紧密,在创新教育方面应该首当其冲。 一、遵循认知规律,发挥主体作用,培养创新思维 思维是大

发布时间:2017-1-1高中数学课堂关键肯綮归结

摘 要:要想提高课堂效率,教师就要革新教学理念,还原学生学习的主体地位,并从学生的认知规律出发结合教学内容的要点有针对性地设计教学方案,调整教学模式,驱动学生通过动脑思考和动手实践来夯实基础知识,提升数学能力。 关键词:高中数学;数学情境;生活实际;数学原理 近几年,随着新课改的实施与推广,一线数学教师根据学生的实际认

发布时间:2017-1-1高中数学创新教学的方法

【摘 要】高中学生的创新能力是贯穿于整个数学教学活动中的,要善于引导学生进行发现问题,分析问题,解决问题,并能够总结问题,从而在此基础上,培养学生的数学创新能力,为终身的学习打下良好的基础。高中数学教学已经不再适应填鸭式教学模式,它应该本着从学生实际角度出发,有心地设立学生自主学习的意境。在实际教学过程中多角度、多层次、综合全面

发布时间:2017-1-1新课标下的高中数学教学改革

【摘 要】现代教学论认为,教学就是教师有效地组织学生学习的学习活动。所谓“有效教学”是指在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。因此,在教学活动中

发布时间:2017-1-1新课标的高中数学学习方法

【关键词】注重“双基”;善总结;动手练习 数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学是自然科学,有它自身的规律。因此学习数学有它的一套方法在高中数学学习过程中,许多学生遭遇到困难,那么我们怎样才能学好数学呢?下面我根据新课程标准谈谈学习方法: 1 要注重“双基”的学习。

发布时间:2017-1-1高中数学反思解题教学研究

【摘要】解题教学是我国中学数学特别是高中数学的一种很重要的教学方法,它是实现课堂教学目标的有效手段,所以解题教学也一直受到高中教师和同学们的追捧。但是,目前我国的解题教学已经存在许多严重的问题,本文就现如今解题教学的误区进行了反思并且提出了相应的解决办法。 【关键词】高中数学 解题教学 反思 【中图分类号】G633.6

发布时间:2017-1-1浅谈高中数学问题情境的创设

摘 要:随着教学改革的深入,如今新课程倡导的理念是以问题为中心、以学生为中心。所以,学生创新意识的培养和实践能力的发展成为数学教学的主要目的,而这一切又是在提高学生问题解决能力的前提下才能发展和形成的。 关键词:高中数学;问题情境;创设 所谓问题情境,指的是教师为了让学生在学习过程中敢于探索和研究,而有目的地去创设适当

发布时间:2017-1-1影响高中生数学学习的因素

摘 要:进入高中后学生感到数学学习越来越难,就此探究其影响因素。 关键词:高中生;数学学习;意志力;眼高手低 随着高中课程的难度加大,学生发现数学的学习越来越难,都有这样的发现:初中时我的数学成绩很好,可到了高中为什么数学成绩一次比一次差呢,尤其是女生较为严重。造成这种惧怕数学的因素有很多,本文仅就从学生的学习状态方面

 

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