高中美术鉴赏课教学方法与实践研究

发布时间:2019/12/7 14:53:00 编辑:goodook 手机版
 
  教育一直都在改革的过程当中。在新课改背景下,教育的目的更加重视培养学生的能力,让学生的素养得到全面提升。在这种时代要求下,教师的教学方法也面临着很大挑战,教师的教学理念也需要得到更新。在美术鉴赏课的教学中,教师要根据新课改的要求,对教学内容进行重新整合,不断摸索有效的教学方法,提升课堂效率,让学生的美术鉴赏能力得到有效提升。
  1.教学方法应当多样而且灵活
  课堂成功与否和老师的教学方法有着莫大的关联。教学方法是教师教学的核心,决定着课堂的效率,也决定着学生学习的深度。对于美术教学而言,科学合理且有效的教学方法能够帮助教师实现教学目标,同时也让学生在美术课堂上真正受益。高中美术鉴赏课的学习群体是高中生,这个阶段的学生思想更加复杂,理解能力更强,枯燥乏味的教学方法很容易让学生产生逆反心理。因此,教师在进行高中美术鉴赏课的教学时,要根据课堂的内容和形式,对教学方法进行精心设计,从而让学生能够对美术鉴赏课产生兴趣,让学生的艺术鉴赏能力得到提升。
  1.1 教学方法应当多样化。
  在新课改背景下,教学观念发生了深刻的变化。对教师而言,其角色以及功能也要进行相应的改变,教师不再是课堂的主导者,而是要让学生成为课堂的主体,教师只是引导者、合作者。如此一来,教师的教学方法也要进行变革。在高中美术课堂上,以往的教学模式大多都是教师在课堂上主讲,告诉学生什么是“三庭五眼”?什么是“立七坐五盘三半”?教师在讲台上讲的精疲力尽,学生在课堂上听得昏昏入睡,收效甚微。随着教育的改革,这种教学方法必须被淘汰。现在美术课堂的内容越来越丰富,教师的教学方法也应该多样化。研究表明,实践教学以及互动教学更受学生的欢迎,课堂效率更高,学生更愿意进行实践感受,或者在美术课堂得到动手锻炼的机会。因此,教师可以将美术临摹融入课堂,然后在中间穿插一部分讲解,这样的教学方式让学生既获得了动手的机会又学到了知识,而且会对知识形成深刻的印象。或者,教师可以把学生带到博物馆或者美术馆去参观各种展览,然后让学生分享自己的感受,积极发表自己的见解,在这种教学方式下,学生既获得了美的熏陶而且非常容易对美术产生极大的兴趣。或者,教师可以充分的利用多媒体资源,将各种名画带入美术课堂,让学生走上讲台,进行赏析,进行良好的课堂互动,这种教学方式能够极大的激发学生的学习积极性,也能让学生爱上美术课堂。所以,就是要根据每次美术鉴赏课的内容不同而采取不同的教学方法,单一的讲授教学肯定是不可取的。
  1.2 教学方法应当灵活。
  在日常美术鉴赏教学中,教师要对各种教学方法进行灵活应用,合理组合,不能死板地固定使用某一种教学方式。教学方法的灵活多变激发学生的学习兴趣,使课堂生动活泼,充满生机。教师在对高中美术鉴赏(湘版)《图像与眼睛》一课进行“具象美术”的教学时,单一的讲授法很难让学生领悟到具象艺术的特点,百闻不如一见,教师可以在简短的讲解之后,将学生带到大自然当中,将大自然,社会同美术联系起来。教师还可以利用计算机向学生展示各种图片,播放各种美术视频,帮助学生更好地理解具象艺术。或者,教师可以鼓励学生根据自己的理解进行大胆绘画,让学生把自己的见解和想法通过纸笔展示出来。另外,教师可以设置一些互动环节,提前设计一些问题,如“回忆身边的具象美术有哪些?”让学生进行主动思考。总之,在具体教学中,教师要根据课堂的气氛以及课程的特点灵活运用各种教学方法,使学生在课堂上能够全身心的投入到美术学习当中。
  2.增强教师与学生在课堂上的合作
  课堂互动这种教学方式深受到学生的喜爱。在日常的美术鉴赏教学中,学生的主体性应当得到充分发挥,教师要努力激发学生学习美术的主观能动性,在课堂上要以学生为主,教师起到引导的作用。教师和学生充分合作,尊重学生,让学生能够主动学习美术,并积极和教师展开互动。实践表明,大多数学生都很喜欢这种互动教学,这种互动教学让学生在课堂上更为活跃,注意力也更集中,学习效果更好。但是,在课堂上,总是有一部分学生比较胆怯或者是其他方面的原因,不愿意参与到这种互动过程。因此,在美术鉴赏课当中,教师应当多关注这些积极性较差的学生,引导他们参与各种互动活动,让他们能够大胆发表自己的见解,同时教师要及时给予肯定和鼓励,最终让所有的学生都能够在课堂上进行积极互动。
  美术鉴赏课不同于文化课,更注重于学生能力的提升,因此,教师和学生在课堂上的互动也更加重要。这种互动形式能够让课堂更加开放轻松,营造一种自由的课堂氛围,为学生学习美术鉴赏创造良好的学习环境。
  结束语
  高中阶段的美术鉴赏课在内容和形式上更加深入,也对教师的教学方法有更高的要求。为了让学生的美术鉴赏能力得到真正的提高,教师一定要在教学方法上多下功夫,进行灵活多样化教学,将实践教学与互动教学融入到美术课堂当中,让学生真正能够在美术鉴赏课堂学到真正的知識,领略艺术的魅力。
  参考文献:
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