浅析高中美术教学的有效性

发布时间:2019/12/7 14:52:00 编辑:goodook 手机版
 
  高中学生学习的压力非常大,美术不是高考中的重要科目,因此很难引起学生的重视。很多学生会认为学习美术根本没什么作用,对美术也没有学习的兴趣,同时,在美术的教学中,教师采用的依然是传统的教学方式,机械式地灌输美术知识,难以激发学生学习的热情。为了提高高中美术教学的有效性,教师必须要创新美术教学方式,充分发挥学生的主体地位,让学生在学习好美术课程的基础上,提高自己的审美能力。美术教学更多的是重视学生的体会,而不是美术技巧的训练。
  一、教学有效性的概念以及含义
  教学有效性指的主要是在课堂有限的时间内,学生能够充分学习到美术的知识,总的来说就是指学生能够在学习的过程中获得发展。同时,有效性的范围较为广泛,不仅仅指学生掌握了美术知识,还要培养学生运用美术知识的能力,学生能够在快乐中获得知识,并且对所学的美术知识充满了兴趣。此外,学生在学习的过程中不仅仅是认知上有所成就,在情感上也能够得到满足。美术能够让学生感受到美,让学生能够借助美术平台展示自己内心的美,教师的职责与义务就是让学生感觉到学有所值,在有限的时间内充分理解美术知识,提高自己的美术素养和能力。为了提高教学的有效性,需要教师与学生的共同配合。
  二、提高美术教学有效性的措施
  (一)转变教学观念
  美术虽然不是重点学科,但也是能够促进学生成长与发展的学科。学生时期是学生学习知识的关键时期,美术的学习有助于提高学生的审美和想象力。在教学过程中,教师要认识到美术学科的重要性,树立正确的教学观念。在教学过程中,不要仅仅采用传统的教学方式,要跟上时代的潮流,采用创新的教学方式。教师的教学观念不仅会影响到教学方式,还会影响到学生对美术学习的态度。因此,在美术教学过程中,教师必须要转变教学的观念,培养学生的识图能力、审美能力、想象能力、创新能力等。
  (二)采用多媒体进行美术教学
  多媒体是进行美术教学最有效的教学方式。采用多媒体进行教学能够提高学生的审美能力和学生对于色彩的感知能力。多媒体的视频和图片是学生学习美术最好的素材,多媒体的使用能够营造一个良好的课堂氛围,提高学生对美术的热情。另外,多媒体中也可以放一些视频和音乐,为学生寻找美术的灵感。教师也可以让学生利用多媒体去展示一些自己的美术作品,让学生能够分享自己学习美术的成果以及感想。总之,教师要合理利用多媒体进行教学,充分发挥多媒体的作用,提高学生的美术素养和能力。
  (三)开展相关的美术竞赛
  课堂并不是学生美术学习的唯一场所。为了提高学生对美术学习的热情,教师可以开展相关的美术比赛。在美术比赛过程中,不仅可以让学生充分发挥自己的美术才能,同时也能够让学生认识到兴趣相投的伙伴。为了让更多的学生参与到美术竞赛中,教师要做好以下几点工作。首先,要做好宣传工作。当教师要开展相关的比赛时,一定要利用各種宣传渠道让学生知道有这么个比赛。其次,教师要准备一些比赛的奖品,奖品要能够吸引学生参与的欲望。因此,比赛的奖品一定要根据学生的兴趣爱好进行准备。最后就是美术比赛的形式。在美术比赛中为了激发学生的想象力,教师不要为学生限制范围,要让学生根据自己的意愿去创造作品。
  (四)从生活中寻找美术素材
  生活是学生美术学习中最重要的素材。灵感来源于生活,生活中的景象都能够成为学生美术学习的素材。教师要引导学生注意观察生活,并且懂得发现生活中的美。教师可以带领学生去山林中、田野里、小区里,这些地方都可以成为学生美术中的背景。美术学习的目的也是为了提高学生的审美能力,让学生能够更好地享受生活。教师要注重对学生美术技巧的训练,让学生能够迅速抓取到生活中的素材。总之,在美术教学的过程中,教师要将美术与学生的生活联系起来,让学生的生活经验以及学习的过程都成为其美术素材。
  三、结语
  学生在学习阶段要不断地拓展自己的学习面,让自己学习到更多的知识。高中阶段的美术在锻炼学生能力的同时,也能够帮助学生缓解学习的压力。为了提高高中美术的教学有效性,教师要具有创新的教学观念,并且采用合适的教学方式。总之,只有在教师和学生的共同配合下,才能够有效提高美术教学的有效性。
  参考文献:
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  [2]黄志华.探析提高高中美术教学有效性的方法[J].教师,2013(2):84.
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