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发布时间:2019-12-7浅谈高中美术教育中学生创新能力的培养

经过多年的教育实践,现阶段高中美术教育体系已经日渐成熟,并且在学生审美能力培养等多个方面发挥着重要的作用。但由于受传统教育理念以及思维的影响,高中美术将教学重点放在美术理论与绘画实践方面,并未对创新能力给予足够的重视。随着素质教育落实以及新课程改革的深化,对于学生综合素养及各项能力培养重视程度越来越高。只有采取相应的措施,在高中美术教学过程中对学生的创新

发布时间:2019-12-7创新高中美术鉴赏课教学模式探析

根据《高中生美术鉴赏教案》中的明确规定,要求高中美术鉴赏课教师要以引导学生认识美术鉴赏的意义为教学目标,积极采取新的教学方式,将听、看、想、学四个方面相结合,满足高中美术鉴赏课程的探索教学需求。所以,高中美术鉴赏课程结合当代的新型教学模式,进行教学创新是很有必要的。1.高中美术鉴赏课进行教学创新的必要性高中美术鉴赏课程的教学内容主要是带领学生欣赏

发布时间:2019-12-7基于学科核心素养的高中美术鉴赏课的实践与探究

随着社会的不断进步,对人才的要求也越来越高,在教育领域主要体现为教师教学目标的转变,即不仅要求学生掌握语数外等主要科目的内容,更重要的是要求学生在德智体美劳五个方面全面发展。高中美术鉴赏课程凭借其在审美教育中的独特功能以及本身的特征显现出较大的优势。任何一门学科都是源于生活,又回归于生活,美术课程更是如此。但在传统教育观念的影响下,美术课程往往被忽视,更

发布时间:2019-12-7高中美术鉴赏课教学方法与实践研究

教育一直都在改革的过程当中。在新课改背景下,教育的目的更加重视培养学生的能力,让学生的素养得到全面提升。在这种时代要求下,教师的教学方法也面临着很大挑战,教师的教学理念也需要得到更新。在美术鉴赏课的教学中,教师要根据新课改的要求,对教学内容进行重新整合,不断摸索有效的教学方法,提升课堂效率,让学生的美术鉴赏能力得到有效提升。1.教学方法应当多样而且灵

发布时间:2019-12-7浅析高中美术教学的有效性

高中学生学习的压力非常大,美术不是高考中的重要科目,因此很难引起学生的重视。很多学生会认为学习美术根本没什么作用,对美术也没有学习的兴趣,同时,在美术的教学中,教师采用的依然是传统的教学方式,机械式地灌输美术知识,难以激发学生学习的热情。为了提高高中美术教学的有效性,教师必须要创新美术教学方式,充分发挥学生的主体地位,让学生在学习好美术课程的基础上,提高

发布时间:2019-12-7核心素养引领下的高中美术色彩基础教学的思考

引言:现如今,高中阶段的美术教学非常重视培养学生的美术专业能力,希望学生可以牢固的掌握专业技能。可是,基于我国艺考方面的竞争日益激烈,一些教师的教学目标依旧停在教导学生应对考试,学生美术课程内容通常针对考试内容进行设置,利用密集型临摹、图片写生、默背等过于传统的训练模式。因此这样单纯培养学生美术技能的教学模式存在问题,最大限度的阻碍了一些学生自主创作

发布时间:2019-12-7新时期高中美术教育与审美能力培养的探讨

新课改要求,在高中美术教学中,必须将学生审美能力培养看做是最重要的任务,以此强化学生综合素质。随着教学改革的推进,高中美术教育的内涵也在不断深化,在日常教育中,高中美术教师不仅要引导学生掌握相应的美术知识、技能,同时还需要指引学生很好的感受美术氛围,从而获得美的感受,促进学生审美能力、审美素养的提升。一、高中美术教育中培养学生审美能力的意义在高中

发布时间:2019-12-7关于高中美术素描教学的思考

随着社会的发展,家长和教师都开始对学生的素质教育高度重视起来。但是目前高中阶段的美术教学还没有达到我们预期的目标。从素描教学来看,无论是素描的表现形式还是思想上面的体现都存在着一些问题。我们希望能够提出一些具有建设性的意见,积极探索对高中美术生进行素描教学的一些方式方法,从而有效提升高中阶段的素描教学质量。那么对于高中阶段的美术生,我们应该从哪些方面改变

发布时间:2017-1-1高中美术教学的几点看法

【摘要】美术鉴赏没有固定的方法,我们应该在教学实践中,运用辨证的思维和事物普遍联系的规律,去探索解决问题的方法,做到“触类而旁通”,只有这样才能在美术鉴赏的过程中联系文化情境,认识美术作品的意义、形式和风格特征,才能引导学生热爱祖国,理解美术文化,形成一定的人文素养,达到美术课程的教育目标。 【关键词】高中美术 教学思考

发布时间:2017-1-1农村高中美术欣赏课教学有效性探索

【摘要】高中美术欣赏教学是培养学生的审美能力,完善人格的重要园地。然而由于美术课的教学地位所限,农村高中美术欣赏课教学的有效性值得商榷。本文将从美术课堂教学现状出发,探讨如何在美术教学设计、教学过程、教学评价等方面以开放性、多元化教学手段促使课堂教学效益最大化。 【关键词】有效性 教材 互动 知识整合 探究学习 评价

发布时间:2017-1-1高中美术课堂中合作探究的有效方法探讨

摘 要:美术课堂中的合作教学开始在中小学开展,但有效性堪忧。从五个方面入手谈谈如何使高中美术课更加有效。 关键词:合作探究;有效性;各种方法 《普通高中美术课程标准》中指出,创设有利于建立新型学习方式的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力是新时期教育改革的一个重要目标。目前,我国高中美术课堂

发布时间:2016-12-31高中美术教育中色彩教学改革的探析

摘 要:色彩是美术的灵魂,色彩写生是美术学习的重要内容,上好色彩课,对于高中学生的美术修养提高以及运用色彩能力都显得至关重要,做好色彩教学工作可以帮助学生掌握观察方法和表现手法。但在实践中,色彩写生教学中仍然存在一些问题,有一些不尽如人意处,亟须改进。 关键词:美术;教学;色彩;印象派 现在的高中美术教学,对学生美术鉴

发布时间:2016-12-31高中美术欣赏课教学反思

摘 要:高中美术欣赏课的开设,是要让学生通过对美术作品的感悟和认识,如观察、推断和想象来感悟美术作品,以形成正确审美观的目的。培养学生审美能力和陶冶审美情操是新课标体现重要价值之一。在学习新课标的理念指导下,本文结合自己教学实践,对美术欣赏课教学提出几点看法。 关键词:高中美术;审美情操;美术教学 中图分类号:G633

发布时间:2016-12-31浅谈高中美术鉴赏教学中美学的融入

摘 要: 笔者从美学体验的基本特征、美学体验的教师要求、美学体验的深化策略三方面论述了美术鉴赏中美学的融入。 关键词: 高中美术;鉴赏教学;美学融入 中图分类号: G427 文献标识码: A 文章编号: 1992-7711(2013)22-066-1 美术鉴赏,可以引导学生进行艺术审美,是培养学生健康高尚审美鉴赏能

发布时间:2016-12-31人文生态:高中美术鉴赏不可或缺

摘 要:高中“美术鉴赏”是“欣赏?评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。这种鉴赏不仅仅是“求同”,也要“求异”;不仅仅关注“纸的正面”,更要品味“纸的背面”;不仅仅是习得“知识技法”,更是“精神”的滋养。让学生浸泡在这样的精神根系中,必将惠及于学生,也惠及于新世纪的美术教育。 关键词:鉴赏;求异;唤醒;技法;人文

发布时间:2016-12-31高中美术欣赏教学中的几个误区

【摘 要】美术欣赏是人们接触艺术作品时产生的一种审美活动,是一种通过艺术形象去认识客观世界的思维活动。欣赏者在欣赏艺术作品的过程中,不仅产生了美的感受,陶冶了情操,美化了心灵,而且培养了正确的审美观点和审美意识。高素质的人才不仅要具备丰富的知识,创新的能力,更在于有美的心灵,美的品质,让学生在欣赏名家作品的过程中,欣赏美,感受美

发布时间:2016-12-31浅谈高中美术鉴赏与美术教学相衔接的研究

(张家口市第四中学 河北 张家口 075000) 进入新世纪以来,我国美术教育事业蓬勃发展,如雨后春笋层出不穷,美术教育教学的研究不断创新。在高中(中学)美术欣赏与美术教学相衔接的研究,形成文字理论并不多见。回顾高中以往美术教育教学的研究成果和经验,吸取其营养,对美术鉴赏与美术教学相衔接存在的问题,分析美术教育教学的特点,

发布时间:2016-12-31新课程背景下高中美术教学初探

摘 要:新一轮课程改革明确指出,中学教育首先要建立起三维目标,即要把教学的目标定在培养学生的情感、态度和价值观的教育上。高中美术教学是以面向21世纪,以培养一大批高素质的美术专业人才为目标,这就给很多一线教师提出了十分严峻的课题:如何既能让学生感到学习美术的快乐,又能让学生真正地走进美术课,成为乐学善学的新世纪的高尖端人才呢?

发布时间:2016-12-31浅议高中美术鉴赏教学

摘 要:美术教育的根本目的是培养人,人是艺术教育的目的,是思考艺术教育的新契机;人是主体,他并不是消极地接受教育,而是具有内在生成的自发力,有知觉、感觉、精神力、冲动、意志力的个人;艺术教育不是教“艺术”,也不是进行“教育”,而是激发主体“人”与环境相互关系的自觉,产生主动学习的精神,达到人与环境协调共存的目的。所以就要求美术教

发布时间:2016-12-30优化高中美术教学方式方法之我见

摘 要:美术作为素质教育的重要组成部分,由于升学压力和其他方面的问题,很多学生不能够认识到美术课程的重要性。学校和老师片面地最求高升学率,在教学方面只重视针对升学有关的知识培养,忽略了学生在美术方面的全面发展,这也是目前高中美术教学面临的最大问题。因此,在高中美术教育中,教师需要不断更新自己的教学方式,使优化的课堂气氛带动学生的

发布时间:2016-12-30试论高中美术教学中引导学生自主学习的实践

摘要:在美术教学中采用传统的教学方法所取得教学效果越来越不适应教学改革目标的实现,自主学习是提高学生学习效率的重要途径。本文针对这个问题分析了高中美术教学中的自主学习及其教师的引导作用、美术教学中引导学生自主学习的实践策略。 关键词:高中美术;教学实践;自主学习 0引言 美术是一门集人文、审美和创造于一体的学科,如

发布时间:2016-12-29浅谈农村职业高中幼师美术教学的基本途径和方法

摘 要:农村职业高中幼师专业的美术教学是向农村职业高中幼师学生进行美育教育的重要手段之一,是贯彻国家的教育方针,培养农村职业高中幼师学生成为德、智、体、美全面发展的合格幼儿教师的重要组成部分。当今农村职业高中幼师美术教学应体现现代教育教学新的教学理念,培养幼师学生自主学习的能力,体现幼师学生的自主精神,培养幼师学生的审美个性。

发布时间:2016-12-29高中美术鉴赏教学初探

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)09-0215-02 《礼记》中提到:“学然后知不足,教然后知困。”从第一次备课到完成第一节高中美术欣赏课的教学,这整个过程的难度堪比写一篇毕业论文。如果没有课堂反思,没有总结经验,没有借鉴他人良策,整个教学将举步维艰。作为一位新教

发布时间:2016-12-29提高美术欣赏课在高中阶段美术教育的功能

[摘要]本文着重探析了高中美术欣赏课的教育功能,艺术的最高目的,就是使人们更深地懂得生活,进而更加热爱生活。使高中阶段的学生,有自己独立的思考能力和判断意识,在这时,审美教育更能发挥其独特的作用,其鲜明的形象性和强烈的情感性,对青少年的审美作用是巨大的。审美教育是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分,其作用有助于培养学生视党审美

发布时间:2016-12-29谈高中美术教育对当前学生综合素质发展的作用

[摘要]社会形势不断变化,社会发展对人才的综合素质要求越来越高,尽管新的教育改革不断推进,但高考在中学生和父母的心中依然占据重要位置,因而极度重视科学文化课却忽略音体美的现象仍然存在,而这中观念不利于中学生的全面发展,本文针对美术教育对高中生的重要影响作出分析,以期给学校和父母有益的借鉴。 [关键词]高中美术教育 综合素质

发布时间:2016-12-29如何在高中美术教学中渗透价值观教育

摘 要:随着新一轮基础教育课程改革的推进,三维目标的确立,情感、态度和价值观的教育,成为新课标改革的一大亮点。从理论与实践两个方面对美术教学中的价值观教育进行研究就显得尤为迫切。 关键词:高中美术;教学;价值观 那么,如何在美术教学中渗透价值观教育呢?总结有以下几点: 一、在美术教学中渗透环保教育 “白色污染”

发布时间:2016-12-29谈新课改下的高中美术教学

摘 要:目的:探讨新课改下高中美术教学。方法:通过端正教学态度、明确教学目的,丰富教材内容及采取多形式教学手段,实践高中美术教学新课改,达到高中美术教学新课标。促进高中生全面、自主、有个性地发展,培养社会主义全面发展新人。结果:新课改下高中美术教学变“要学生学”为“学生要学”,提高了高中生审美素质,培养了高中生“人生规划”能力、职

发布时间:2016-12-29探析农村美术高中特长生的色彩教学

摘 要:我国的美术教育起步较晚,农村美术教育更是存在着诸多问题,新时期的美术教育已经越来越受到人们的重视,美术教育不仅能提升学生的综合素质,更能提升学生的创新思维。高中生作为农村美术教育的重点培养对象,在促进中国美术教育的整体发展,促进社会主义新农村发展上起到关键的作用。本文将从实际出发,综合我国农村美术教育存在的问题,深入探析我

发布时间:2016-12-29探析农村美术高中特长生的速写教学

摘 要:大多数来自农村高中的美术特长生由于教育环境等因素,从小没有接受过较为正规的美术培训,即便自身有良好的美术天赋,也没有通过正规教育得到潜能开发,所以大多数农村美术特长生包括速写在内的美术技能基础较为薄弱,使得教学工作难以有效进行。本文针对如何将美术技能较差的农村美术特长生转换为具备美术特长的美术人才,进行分析并提出有效的速写

发布时间:2016-12-28探析高中美术色彩教学的具体步骤

摘 要:色彩教学是高中美术教学的重要组成部分,因此作为当代一线的美术教师,必须要重视色彩教学。笔者根据多年教学的实践经验,阐述了自己在色彩教学中的“五步法”。 关键词:高中美术 色彩教学 “五步法” 中图分类号:G633.95 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2013)06(c)-0240-01 随着

 

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