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发布时间:2020-2-20生活化教学在初中政治教学中的运用分析

随着教育改革的进一步深入,我国初中政治教学不只是注重初中生的道德素养,会更加注重初中生的法治思想教育的接受程度,所以将这两个科目合并名称改为《道德与法治》。这也在一定程度上映射出我国新时代的一个主要特征,也是因为在初中阶段思想品德更加贴近初中学生的生活,所以生活化教学在初中政治课程教学中具有重要的地位。生活化的教学方式是初中政治本质的体现,不论是教学内容

发布时间:2020-1-20案例教学法在初中政治教学中科学运用研究

初中政治课程既是对理论知识的传授,同时还属于一门实践性较强的学科,也就是说,学生必须在充分掌握理论知识的基础上,才能够将其有效地运用在实践当中。其中,案例教学法在初中政治教学中的应用,既有助于调动学生的学习积极性,同时还有助于巩固学生的基础知识,从而能够为其巧妙地运用政治知识打下良好的基础。一、对教材展开深入探究,正确选取案例在开展初中政治教学的

发布时间:2019-12-27初中政治生活化教学策略

在教育学家研究中发现,在实施教育活动的过程中,越是贴近学生的实际生活,就越能促使学生在学习的过程中产生亲近感和认同感,进而使得学生对其进行有效的解决,并积极落实到实际行动中。初中政治作为一门重要的学科,对于提升学生的思想品德,引导学生形成正确的三观具有是十分重要的价值,在具体的教学过程中,教师也必须要积极落实生活化教学策略,以提升初中政治课堂教学效果。

发布时间:2019-12-1初中政治自主高效教学模式的构建研究

在传统的初中政治教学课堂上,教师的很多教学行为受应试教育思维影响,过多开展政治相关知识内容的单向灌输,容易忽略学生的接受能力、理解能力和知识应用能力,从而限制了对学生思想政治素质的有效培养。初中政治自主高效教学模式的构建,需要教师转变传统落后的教学观念,在新型教学模式的构建中,更加突出学生的课堂主体地位,指导学生开展自主探究学习和相互合作学习,創设更多以

发布时间:2019-12-1浅谈初中政治教学中的兴趣教学法

随着我国教育改革的不断深入,初中政治学科成为中学教育不断研究的热点。我国现下教育依然是为中考服务,尽管改革不断实施,但仍处在停滞不前的阶段。教师参考教材讲述和现代学生心理特征不符的“空道理”,依据考试大纲划知识“重点”,一切看起来有条不紊,进行地如此顺利,但将视觉转入学生可以发现,学生已经不再饱有激情,甚至所学知识与生活实际脱节,增加了学习难度,造成学习

发布时间:2019-12-1初中政治教学中德育教育的渗透方法研究

引言:初中阶段是许多孩子们人格开始发育和形成的阶段,因此,此时的思想道德教育对他们而言是非常有必要的,甚至可以说是必不可少的。这个时候的他们正处于学习的黄金时期,身体和思想上也都处于快速发育阶段,这个时候就需要教师们不仅仅要重视对他们文化知识的教学,自然也更应该准确的把握住学生们的思想,在政治教学的同时去引领学生树立正确的三观以及爱国精神。一、初

发布时间:2019-12-1探究在初中政治教学中如何运用案例教学法

引言:新一轮教学改革的实施对于初中政治教学提出了全新的要求,教师应当在教学改革的潮流下积极转变旧有教学理念,真正尊重、归还学生的主体性学习地位,在教学中培养学生的分析、思考与探究能力,加强师生双向交流互动,借助教学形式的灵活性、教学方法的多样化、教学内容的丰富性进一步提升教学质量。对于初中政治课程,学生在初中阶段就接触到课程内容,所以学生在政治课程中

发布时间:2019-12-1浅谈初中政治高效课堂的构建策略

初中是对于一个学生来说很重要的一个阶段,面临着升学压力的初中生而又伴随着青春期不够成熟的心性,初中政治对学生思想品德以及政治素质的形成起到很大引导作用,对今后人生观、世界观以及价值观的树立有很大的影响,甚至对我国未来人才的输送有直接的决断作用。可见初中政治的课堂教学有着非同一般的意义,那么下文将针对初中政治教学,浅谈构建高效课堂的策略。一、构建初中政

发布时间:2019-12-1初中政治课堂如何实现情境教学之我见

引言初中阶段的思想政治教育不同于其它科目理论知识的教学,其主要是立足于培养初中生树立正确的人生观与价值观,但是现阶段的教学模式却将政治的理论知识作为重点教学内容,忽略了思想政治教学最初的目的,并且当下的政治教学内容较为枯燥,学生在学习时会深感乏味,同时就会直接的造成初中生失去对政治学习的兴趣,不利于对学生观念、意识的转变。伴随着我国对思想政治教育工作

发布时间:2019-12-1浅谈初中政治课堂教学的有效性实践

政治教学的目的是教育学生的思想品德,在初中阶段的学生正处于青春期,这一学科的良好学习能够解决初中生遇到的青春期烦恼,学生在这一过程中应正视自身学习中存在的问题,树立正确的三观,营造健康的心理。在现阶段的初中教学中,因为教学方法落后或是学生缺乏对政治学习的认识,政治课堂教学还有很多问题存在着。为推动初中政治教学的发展,健全学生的身心,应将初中政治课堂教学中

发布时间:2019-12-1中考视野下初中政治教学模式探究

在国家不断进步发展的前提下,我们国家人民的生活水平得到了很大的改善,社会的进步带领我们国家国民的思想文化水平有了提高,逐渐人们重视追求思想层次的政治思想,对此学校组织学生进行思想政治方面的教学。1 探究更多种政治教学方法辨别国家的发展水平的另一个考察目标就是一个国家的政治战略方针,这来源于国家进行政治方面人才的培养,对于面临中考的初中学生,政治教

发布时间:2017-1-1浅谈初中政治课堂的创新教学

摘要:要创新初中政治课堂教学的模式,必须正确把握一节政治课的组成环节及各个环节按时间顺序的组合方式和各个环节所采用的教学手段。加大课堂内外知识的渗透,把课堂教活,把教材教透,从而全面提高政治课堂教学质量。 关键词:初中政治 课堂教学 模式 创新 中图分类号:G633.2 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(

发布时间:2017-1-1自主合作教学模式在初中政治教学中的运用

【摘要】随着新课改的不断推进,初中政治教学也更加重视对学生综合素质的培养,强调对学生实践能力和创造性思维能力的锻炼。自主合作教学模式就是在教学过程中充分发挥学生的主体作用,激发学生学习的积极主动性,让学生通过合作进行自主探究学习,然后自觉、独立地完成学习的内容和任务。这对提高学生分析、解决实际问题的能力有着重要的作用。 【

发布时间:2017-1-1在初中政治教学中培养学生创新思维的措施

【摘要】初中政治是一门极具开放性的课程,它注重学生的社会生活实践和运用。教师应以有限的课堂空间发展学生的实践能力,促进学生形成丰富而独特的综合素质,培养学生的创新思维和创新精神。本文阐述了在初中政治教学中培养学生创新思维的措施。 【关键词】初中政治 创新思维 培养 初中思想政治教学是学校德育的主要途径,对中学生形成良好

发布时间:2017-1-1在中学政治课上渗透德育教育

[摘要]随着新课程改革的全面深入开展,新教育理念也越来越受到人们的关注,越来越多的人认识到教育必须使学生全面发展。政治学科德育渗透是德育渗透最有效的方法,只有教育工作者充分认识到德育渗透的重要意义,才能最终达到了德育教育的目的。 [关键词]中学生;德育教育;政治;时政;实践 随着新课程改革的全面深入开展,新教育理念也越

发布时间:2017-1-1浅谈如何驾驭初中思想政治教学中的活动讨论法

【摘要】新课程理念下的思想政治课教学活动中讨论法是适应新课改要求、符合新课程理念的一种有效的教学方式。教师要预先设计好讨论主题,要有针对性、实效性和启发性。同时还要注意必须适时有效地把握和控制讨论的时间和节奏。另外,讨论的主体是学生,要尽可能体现全体学生的积极参与。在讨论过程中,教师的适时点拨、指导和评价必不可少。 【关键

发布时间:2017-1-1初中政治课堂教学思考

反思初中政治教学工作,,有许多的感慨,酸甜苦辣皆俱全。政治是老师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此,就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实施,教学方法的探索与创新,学校德育工作的加强等等,都与老师的才能与素养的提高分不

发布时间:2017-1-1初中政治课堂教学的探索

【摘 要】素质教育是面向全体学生,使学生能够主动、活泼地发展。教学大纲指出:教学以培养学生思维活动为核心,教学过程也是学生的认知过程。在教学中,教师起主导作用,学生是学习的主体。教学要按照学生认知的规律和特点从学生的实际出发,教学应由单向交流、双向交流向多向交流转化,最大程度地发挥相互作用的潜能,调动学生学习的主动性,使他们积极

发布时间:2017-1-1初中政治教学中德育的渗透

【摘 要】德育工作是一项关乎民族素质、民族未来的基础工作。本文旨在结合初中思想品德教学内容,探讨在教学过程中如何渗透德育,以提高初中生细想思想道德素质。 【关键词】德育 初中思想政治 渗透 作为一门德育教育重要的学科,我们应真正实现“以人为本”,关注学生的生活空间、学习空间及社会能力的培养,使学生在潜移默化中形成自己健

发布时间:2017-1-1浅谈高中政治教学中学生问题意识的思考与实践

问题是促进学习的动力,是思维的起点,基于问题解决来建构知识,是以探究性为主的学习活动的重要特征。英国科学家哲学家波普尔认为,“科学和知识的增长永远始于问题、终于问题――越来越深化的问题,越来越启发新问题的问题。”教育亦然。真正的问题应该是教师创设一定的情境,让学生从中发现问题,明确问题,整个课堂教学活动围绕问题而组织起来。由于受

发布时间:2017-1-1浅谈初中思想政治教学中的人性化设计

当代世界教育思想的潮流,是把人作为教育的出发点和归宿,强调“以人为本”。所谓“以人为本”,就是要把教育教学的出发点和最终归宿落实在学生综合素质的发展上。抓好思想政治教育本质是弘扬人本精神,核心是实践思想政治教育的人性化。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:“积极改进中小学思想品德、思想政治

发布时间:2016-12-31浅谈初中政治教学中学生创新能力的培养

摘 要:素质教育要求我们在教学活动中发挥学生自主学习的能力,重视学生发散思维与创新能力的培养。本文就初中政治教学中学生创新能力培养的重要性、培养的途径以及培养要注意的方面谈谈学生创新能力的培养问题。 关键词:初中政治教学;创新能力;培养策略 《初中政治课程标准》的前言明确了我们初中政治教学的大背景,指出在科技日新月异,

发布时间:2016-12-31浅谈打造初中思想政治高效课堂

在初中政治课堂教学中,说教、灌输、枯燥乏味使思想政治课举步维艰,提高政治课堂教学的趣味性、有效性迫在眉睫。做到既不增加学生负担又提高教学质量已成为教育的新课题。初中思想政治课教师要有效解决这一课题,必须努力打造思想政治高效课堂,提高教学质量。 一、构建平等、相互尊重的师生关系 良好的师生关系是打造初中思想政治高效课堂的

发布时间:2016-12-31浅谈初中思想政治教学的转变

新课程标准强调学习过程应以学生为中心,尊重学生的个性差异,注重互动的学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,本质上是要充分发挥学生的主体性,使学生在学习过程中是自主的、能动的、富于创造性的。新课程关注在教学过程中培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,进而培养学生的创新精神。因此,新课程要求实现以服从为前提的师生人际

发布时间:2016-12-31浅议在初中思想政治教学中兴趣的培养

美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师,那么如何培养学生的学习兴趣呢?笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行。第一阶段,通过精心设计导言课来激发学习兴趣;第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣;第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展

发布时间:2016-12-31浅谈初中政治课堂学生创新能力地培养

【摘 要】21世纪是创新的时代,是创新人才的天堂。在激烈的市场竞争中,经济发展总要以创新作为第一要务,创新是国家发展的生命力,能够给国家的发展带来取之不尽、用之不竭的软实力。实施创新教育是时代的要求,是中国教育在新世纪的必然选择。所以,在初中政治教学过程中,教师应该有意识地培养学生的创新能力和创新意识。 【关键词】政治;创

发布时间:2016-12-31政治课堂中学生创新能力的培养

【摘 要】 创新包括创新精神、创新思维和创新活动等。创新精神是人们能动性的一种特殊表现,是以不循常态,独辟蹊径为标志的;创新思维是一种不满足于既有状态而着力开拓的思维方式;创新活动是在创新精神和创造性思维指导下进行的。 【关键词】 创新能力;观察能力;动脑习惯;求异思维 当今世界,是知识爆炸的时代,新的知识层出不穷,知

发布时间:2016-12-31论思想政治教学中学生主体性的发挥蒋敏霞

当前,思想政治课教学面临着许多新的问题和挑战,其中,关于如何培育和发挥学生的主体性,正日益成为人们研究的重点。发挥人的主体性是现代社会的迫切要求。学生的主体性既不是先天固有的,也不是一成不变的,它的生成和发展是多种因素综合作用的结果。教育是学生的主体性生成和发展的主导因素,思想政治课教学是教育的一个重要组成部分,它在人的主体性的

发布时间:2016-12-31初中政治教学方法研究

【摘要】 初中思想品德课中的“快乐”教学孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上,我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此,在课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,达到学习目的,从而提高课堂教学

发布时间:2016-12-31网络化课堂教学环境下中学政治教师的新角色

【摘 要】随着时代的进步与发展,网络信息技术的运用已经渗透到了教学领域中。在网络化课堂教学环境下,中学政治教师的传统角色将得到改变。网络资源的开发者和课程内容研究者、学生发展的辅助者和支持者、网络管理员将成为网络化课堂教学环境下中学政治教师的新角色。 【关键词】网络化课堂;政治教师;角色;变化 21世纪是数字化,网络化

 

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