思维导图在初中英语词汇教学中的应用

发布时间:2020/4/2 10:49:00 编辑:goodook 手机版
 
  初中英语作为基础学科,整体内容较为简单,但对于初中生而言,仍然有诸多陌生词汇需要学生学习、积累并储备,为学好英语奠定基础。在英语教学中,传统的词汇教学模式基本是理解与背诵,虽然学生会有意识地注意提取词汇,但却未对涌入大脑的词汇进行归类编码,因此学生会在短期内忘记。思维导图作为一种综合利用左右脑技能、依照记忆与思维规律,帮助学生快速并长久记忆的工具,将其应用于词汇教学,直接将不同词汇通过节点联系起来,即为词汇添加编码,使短期记忆变为长期记忆。在英语词汇教学中应用思维导图,能够调动学生的视觉,集中学生注意力,而导图上的每一节点都与中心主题连接,并发散出无数节点,在学生记忆词汇时,能够通过节点迅速回忆节点相关内容,增强学生对英语词汇的理解能力与记忆能力,从根本上提高学生对词汇的学习效率,实现高效的词汇教学课堂。
  一、思维导图的简单概述
  思维导图,它以放射性思考为基础,应用图文并重的技巧,将各级主题之间的关系以相互隶属或者层级的方式表达出来,将主题关键词和颜色、图像等结合,形成记忆链的发散思维。将思维导图应用到英语词汇教学中可以起到以下几方面的作用。
  二、思维导图在初中英语词汇教学中的应用
  在初中英语词汇教学中存在教学方式单调、词汇孤立、复习单一等问题,有效地使用思维导图可以提高教学方式的趣味性,將不同词汇和语句有效联系起来,提高学生学习兴趣,增强学生对词汇的正确应用与记忆能力,使学生的学习、教师的教学以及师生之间的交流简单化,进而实现高效教学课堂。
  1. 丰富词汇教学方式
  在初中英语词汇教学中,传统的教法单一,如果在教学中能有效地使用思维导图,用突出的主题、形象的图示、恰当的颜色和线条来调动、引导学生积极思考,必然会使枯燥的理论讲解变得绘声绘色,极大丰富了词汇的教学方式,因此可以提高了学生学习兴趣。教师在讲解知识的整个过程中会有更加明确的教学思路,提高词汇教学质量。如学习有关天气的单词,可以通过简笔画和思维导图连接一起学会记忆(如下图)。
  2. 增强知识点的归纳与总结
  在实际的教学工作中,学生经常出现“上课听得懂,作业不会做”的情况,其根本原因在于学生没有对知识要点进行归纳,仅仅死记硬背,不能解决实际问题。在每节课的小结部分,教师可以利用“思维导图”与学生一起回顾本节课的内容。首先,让学生简单说出本节课学习了哪些知识,教师在黑板上写下关键词,形成简单框架,加上不同的颜色,使学生加深印象。在完成某一章节的学习后,学生可以利用思维导图把学习心得和成果展示出来,对学习内容进行有效的归纳和总结,同时还可以检查自己的认知结构是否合理,从而起到自我测评的作用。
  3. 引导学生画思维导图,丰富词汇复习形式
  在初中英语的词汇复习中,若采用传统的“读——写——背”的复习方式,在枯燥的复习过程中极易影响学生兴趣,学生复习效果难以保障。对此,在英语词汇复习中,教师应引导学生对思维导图进行应用,使学生在复习词汇时自主构建思维导图,通过将所学各种词汇有效联系,增强学生复习的主动性,提高词汇教学效率。如:在复习词汇“tree”时,教师可通过多媒体展示与“tree”关联的视频、图片等,并在显眼位置插入图片,学生观看图片的同时多次记忆单词,增强学生单词复习效率。同时,教师可引导学生利用词汇思考相关短语、句子、关联词汇等,如:leaf(树叶)、Pear tree(梨树)、Peach tree(桃树)、Banana tree(香蕉树),并给予学生一定时间,让学生自主将词汇、短语、句子等联系起来,构成思维导图,加深学生对词汇的记忆,发挥思维导图的复习效果。如此,在学生复习所学的词汇时能够自主构建思维导图,拓展自身英语知识的丰富性,提高学生对旧知识的巩固,从而提高学生英语学习质量。
  4. 借助思维导图,更好记忆单词
  记单词对于很多学生来讲是件苦差事,因为大部分学生采用多次机械重复诵读、囫囵吞枣地记单词的方法,脱离了对单词的理解,所以容易遗忘。思维导图作为一种重要的教学工具,其最大的优势为加深学生对知识的理解,提高学生对知识的记忆能力。思维导图应用于词汇教学,一可以用思维导图归类单词,方便串联记忆。二可以用思维导图图文并茂的特点,对单个单词进行拆分联想记忆。这样通过思维导图把相连的单词联系在一起帮助学生统一学习,让学生在学习一个单词的过程中能够联想出更多的同类的单词,这样对学生的记忆是很有帮助的。
  总而言之,为实现高效词汇教学课堂,提高学生英语水平,首先应提高教师对思维导图的重要性的认识,并将其应用于词汇教学中,深入研究并探索,才能真正发挥思维导图的作用。积极在词汇教学中落实思维导图,关联词汇,引导学生熟练应用思维导图,才能全面发挥思维导图在词汇教学中的作用。
  参考文献:
  [1] 康少娟.浅谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用[J].时代教育,2017(14):162.