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发布时间:2019-12-7小组合作背景下初中英语读写结合教学探究

英语这门学科也是我们从小就接触的一门课程,他其中包含的东西也很多,英语阅读是了解各种信息、其他国家的地域文化的一种途径,英语写作是表达技能的一种模式,是学生的书面表达能力和认知能力的重要体现,在老师的教学过程中,这两项能力的培养,也是老师应该思考的问题,而读写的结合教学,也是现在初中英语老师在实行的一种模式,那么如何真正的把读写结合起来呢?因此下文主要从

发布时间:2019-12-2提高初中英语小组合作学习活动有效性策略探讨

目前,全国中小学各学科正广泛运用小组合作学习这种全新的学习方式,然而从实施情况来看,小组合作学习在中学日常英语课堂教学中效果并不如人意。具体来说,小组合作学习活动前和活动后两个阶段出现的问题较少,而小组合作学习活动过程中出现的问题较多,影响也更大。因此,探究提高小组合作学习在课堂实施中的有效性策略不仅具有一定的理论价值,而且具有重要的现实意义。一、小

发布时间:2019-11-29互动式教学模式在初中英语教学中的构建分析

随着新课改的不断深入,傳统教学模式的弊端也逐渐显露,促进了新的教学模式对传统教学模式的不断更替。传统教学模式下的初中英语教学太过看重学生的英语学习成绩,导致学生的英语实际应用能力薄弱,学生硬性要求下按规定学习英语,也导致了学生对英语失去学习兴趣。在新课改的推动下,互动式教学模式已逐步且多元化应用到课堂教学过程当中,初中英语教学模式也随之发生变化,教师逐渐

发布时间:2019-11-29直接拼读法在初中英语单词教学中的应用

引言单词是学生学习英语的基础,但是这也是学生最为头疼的一个学习内容,这主要是因为初中阶段的英语词汇量较大,并且很多的学生没有掌握正确的单词学习的方法,全靠机械式方式对每个单词的发音、拼写、用法、词义等进行记忆,导致学生的学习量非常的大。长期以往,学生也会逐渐的对单词学习和记忆失去兴趣,使得初中英语单词教学的效果非常的不理想。直接拼读教学法是初中英语单

发布时间:2019-11-29谈互动教学在初中英语教学实践中的运用

课堂教学过程是动态发展过程,师生之间通过教学和学习信息的沟通能够形成相互的影响关系。传统英语课堂教学模式受到应试教育思想的影响和桎梏,在教学活动中将提升学生的答题能力作为重点,偏离英语语言教育的目标。进行课堂教学模式的优化,需要考量课堂教学环节的各种元素,通过合理优化互动过程,有助于构建和谐师生关系,体现各种元素之间的影响和协同作用,以提升课堂教学效率。

发布时间:2019-11-29隐性分层教学在初中英语教学中的应用

隐性分层教学法主张根据教育对象的差异性而开展实施有针对性的教学措施,从而使得对象的天赋得到充分发挥,让能力表现不突出的学生得到更多的辅导与帮扶,这样可以充分兼顾学生的能力差异,而使得教育活动的综合效果得到改善与提升。但是具体到初中英语教学中,教师应当怎样开展隐性分层教学,在这一方法的运用上教师需要注意哪些问题,以下本文就结合初中英语教学的一些具体工作,对

发布时间:2019-11-29探讨初中英语阅读教学中分层教学模式的应用

随着社会国际化的发展,英语得到广泛的运用,使得初中英语教学逐渐受到人们的重视。有效的初中英语阅读教学对夯实学生英语基础,培养学生英语综合素质有着重要的作用。但是在当下初中英语阅读教学中,部分教师仍使用传统灌输式教学,学生综合素质的发展受到限制,无法满足学生的个性化学习需求。基于此,在素质教育理念下,初中英语教师需要转变教学理念,以學生的实际情况为基础,结

发布时间:2019-11-28微课在初中英语课后作业中的应用研究

微课是一种新型教学手段,是信息时代背景下的教育界产物,微课的内容都是课堂上的重难点知识,具有反复研究和观看的价值。在初中英语教学中,合理应用微课,能够大大减轻教师的备课压力,教师可利用微课以更全面的形式展示知识点,能让自己从知识讲解和板书中解放出来,有更多的时间去指導学生动手实验或进行思考,还能为学生课前预习、课后复习提供可靠的学习资源,能让学生更加轻松

发布时间:2019-11-26浅谈如何打造七年级英语魅力课堂

打造英语魅力课堂,不仅是新课改视域下课堂教学的发展方向,还是广大家长与众多学生由衷的期盼。那么如何打造七年级英语魅力课堂呢?本文从三方面切入,将对这一课题进行以下剖析与探究。一、 采用互动教学法,营造动感教学氛围,让英语课堂出彩互动教学法是一种洋溢着生命气息的教学方法。它对于营造动感的教学氛围,调动学生的学习动机具有不可忽视的意义。有鉴于此,七年

发布时间:2019-11-26基于提问教学的初中英语教学革新研究

由于新课程的改革,传统的英语教学模式已经跟不上时代的步伐。在英语课堂教学中,提问式教学模式已经在广泛的应用中,但是就目前看来,课堂提问式的教学模式还存在一定的不足之处,为了能使提问式的教学模式能达到理想的教学效果。就要求英语教师在课堂中充分调动学生学习英语的积极性,从而能更好的使提问式教学模式在初中英语教学中发挥到它的作用。1.初中英语教学现状由

发布时间:2019-11-26赏识教育在初中英语教学中的有效应用

初中英语课堂教学始终不太理想,仍然存在着以基本概念、时态教学为主的教学问题,陷入了“一问一答”的固有教学模式,且不重视激励学生。从学习方式角度来看,许多学生处于被动接受式学习状态,仅局限于通过听讲、记笔记的方法来巩固记忆英语知识,继而呈现出了“高分低能”的英语学科教学问题。1.善用语言赞赏在英语课堂上,面对性格内向的学生,实施口头语言或者表情肢体

发布时间:2019-11-26初中英语教学中微课的运用探析

微课是一种以视频为载体的教学模式,是指教师围绕某个知识点所开展的针对性的、完整的教学讲解。在信息技术背景下,微课由于其本身独有的特点:如针对性强、主题鲜明、短小精悍等而备受关注,成为现代教师改革创新教学模式,突破教学重点难点的一种有效手段。英语作为经济全球化背景下一门重要的学科,立足核心素养的视角,初中英语教师应当深入解读英语核心素养的内涵,积极改革创新

发布时间:2019-11-26分层教学理论对初中英语教学策略的影响研究

1.将被动学习转化为主动求知近年来教育体制不断改革创新,新的教学方法层出不穷,在英语的教学中也出现了分层教学一词,将学生按照个人综合能力以及智力水平分成小组。初中英语的学习过程中,根据传统的授课方式,大多还是以老师的讲,学生听为主,学习知识的主动性变弱,导致对知识的接受力直线下降。学生是学习可课堂的主体,只有发挥学生本身的主观能动性,才能使课堂气氛活

发布时间:2019-11-26浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略

一、初中英语教学中实施小组合作学习的重要性初中是学生阶段一个过渡时期,同样也是十分重要的一个阶段,有许多学生因为家庭、学业等诸多压力从而导致了学习兴趣下降、性格内向、学习能力较低等诸多问题的出现。英语是一门新的语言,学生们学习起来有一定的困难,老师通过多种方式让学生们有机会进行小组合作交流,组内学习较好的同学带动学习较差的同学,学习较差的同学碰到不会

发布时间:2019-11-26探究分层教学在初中英语口语教学中的应用

分层教学顾名思义就是将学生进行分层,进而施展不同的教育。这里的分层不是指差异对待、不公平,而是要根据学生的学习程度和个性特点进行的差异化分层。传统的英语教学模式是“一刀切”,面向全体学生,这种方法虽说能促进学生口语提升,但难免照顾不到大多数学生,因此分层式教学是非常可行的。该文将对分层式教学在初中英语口语教学中的应用进行探究。一、分层教学的应用原理

发布时间:2019-11-26核心素养下初中英语分层教学

分层教学是教师根据学生的学习能力,设置不同层次的教学策略。当前核心素养成为培养人才的关键词,这就说明传统的应试教育体系已经不再适应当代学生的目标要求,如何在培养核心素养的背景下,科学地进行分层教学?笔者将以“A poem seasons”为教学案例,针对分层教学的高效应用作进行阐述,以此希望为广大同仁朋友带来一些新的思考方向。学习能力分层不同的学

发布时间:2019-11-26初中英语阅读教学策略与思考

英语阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,是全面培养学生英语学科素养的重要途径。但在教学实践中,初中英语阅读教学还存在目标不清、策略不准、文本局限等现象。笔者依据教学教研实际,就教学目标、教学策略与文本内容重构进行思考,以期为提高初中英语阅读教学质量提供些许借鉴。找准目标,定位教学原点教学目标是教学的指挥棒,是一切教学活动的中心与原点。虽然课标中

发布时间:2017-1-1浅谈对现阶段初中英语教学的两点思考

中图分类号:G633.41 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013)06-0116-01 现在英语课堂教学,特别注重学生的学习实效,要想提高学生记忆单词的时效,首先要突破语言关,教会学生掌握英语的读音规律,根据英语单词的读音拆分单词,记忆单词。 要提高学生运用英语的能力,就要求学生掌握英语句子结构,首

发布时间:2017-1-1优化初中英语课堂教学

摘要:如何优化课堂教学,提高教学效率,使每一名学生最大限度地理解和接受教室讲授的课程内容,是每一名教师应当认真思考和研究的课题。在初中英语课堂教学中,如何优化课堂教学过程、提高教学质量,主要内容是课堂教学中如何处理课堂教学的节奏、课堂的提问和课堂的活动。如何实施“素质教育”,提高课堂效益,切实为学生打好英语基础,培养学生自学能力

发布时间:2017-1-1浅谈初中英语“生成性”教学的设计策略

中图分类号: G633.41 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013)06-0129-01 “生成性”教学是课程改革过程中出现的新的教学理念,与“预设式”教学相比,其更强调学生学习的自主建构,更强调教学的动态生成――师生互动、生生互动。没有学生的参与,没有师生的相互交往、积极互动作用于课堂教学,就没有教学

发布时间:2017-1-1也谈中学英语课文教学方法与技巧

摘要:英语教学中,听、说、读、写都很重要,但读尤为重要。在我们目前的环境里,阅读是增加词汇、掌握语法的有效途径之一,因此在教学中应加强对学生阅读能力的培养。 关键词:理解 掌握 熟练 运用 中图分类号:G633.41 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013)06-0127-01 教学是一种创造性活

发布时间:2017-1-1初中英语教学现状以及教学方法

摘要:初中英语是英语教学的重要组成部分。本文通过分析我国初中英语教学的现状,阐述了适合当前初中英语教育体制下的教学方法,通过这些教学方法的有效实施,可以为提高初中英语教学质量提供帮助。 关键词:初中英语 教学现状 教学方法 中图分类号:G633.41 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013)06-01

发布时间:2017-1-1浅谈新课改初中英语词汇教学方法

【摘要】词汇教学是英语教学的重要内容。初中英语新课标给我们的教学提出了更高的要求,这就要求教师要不断探索词汇教学策略,创造性地选择和使用词汇教学方法,不断提高学生运用英语的能力。 【关键词】英语 词汇 记忆 巩固 词汇是语言的建筑材料,是语言的三大要素之一。学生在英语学习中所遇到的首要问题就是词汇障碍,没有一定的词汇做

发布时间:2017-1-1英语阅读对中学英语教学的影响分析

【摘要】当前,英语是全球使用最为广泛的语言工具,早已成为了日常生活中不可缺少的一部分,一个人的英语水平也受到了人们的重视。英语更是现在初中学生所必学的主要课程之一,虽然受英语教育的人很多,但运用的却很少,所以在教学中要及时强调阅读的重要性,培养学生阅读的习惯。 【关键词】英语学习 课外阅读 初中英语 现在的社会,人们的

发布时间:2017-1-1浅谈初中英语学习中的朗读

【摘要】在中学阶段,英语学习主要是一个基本功训练的阶段。其中,朗读技能的训练是必不可少的,它可以为学生以后的英语运用起到不可低估的作用。通过对朗读技能的训练,可以让学生形成正确的语音、语调,培养适度的节奏感。本文从发挥朗读的作用、培养朗读技巧、养成朗读习惯几个方面论述了如何培养学生学会朗读,近而很好地完成英语教学任务,使学生学有

发布时间:2017-1-1初中英语高效课堂教学模式之我见

【摘要】为了提高课堂教学质量,教师要注重备课,突破重难点。鼓励学生自主学习、合作学习,激发学习兴趣,创设和谐的学习氛围。 【关键词】高效教学模式 集体备课 突破重难点 自主学习 课堂是教师和学生之间交往互动的空间,是教师引导学生发展、探究知识的主干道,是实现高效教学模式的主战场。要提高英语教学质量,就必须使用高效课堂教

发布时间:2017-1-1对初中英语教学改革有效措施的探讨

【摘要】随着人教版课程实践的不断深入,人们对课堂教学也有了更高的要求。初中英语是最为重要的基础课程之一,在初中就要打下良好的基础,后期的学习才不会感到吃力。所以,初中英语教学也越来越受到人们的重视,我们必须加强英语教学的课堂活跃性,促进初中英语教学改革。 【关键词】初中英语 教学改革 英语教学 现代化的今天,面对经济全

发布时间:2017-1-1初中学生英语语感培养策略摭谈

【摘要】语感来自于语言实践,又指导语言实践。对外语的感知,认知是从无到有、从简到繁,因此,外语教学的“听”“说”也应该从培养语感入手,以听说为主,培养他们的语言感受能力,使他们大胆开口,能听、会说,排除学习外语的心理障碍。 【关键词】初中英语 语感 环境 提高 语感是掌握一门语言并能熟练地使用该语言的基本途径。它是一种

发布时间:2017-1-1如何在英语课堂中培养中学生的创新思维能力

《英语课程标准》中指出:英语教育应培养学生语言综合运用能力及创新功能。当今社会的竞争是科技和教育的竞争,其根本的立足点,在于创造性人才的培养。英语教育作为中学教育当中的主要课程之一,在培养学生的创新意识和创造能力方面同样起着不可忽视的作用。但在农村英语教学中,这些能力和意识的培养显得较为薄弱,这就要求教师,尤其是农村教师要努力营

发布时间:2017-1-1如何突破职中学生英语口语的心理障碍

【摘要】当今社会,英语是最流行的语言之一,特别是在中国,英语已经成为了我们大部分人的第二语言。从小学到初中,从高中到大学,英语在所有的学科中都占有十分重要的地位,很多大学甚至将通过英语四级或六级作为拿到毕业证书的必要条件。学好英语的最终目的不是对于繁琐的英语语法知识的掌握,而是可以非常流利地使用英语。在这种情况下,学生的英语口语

 

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