现代教育技术在中学物理教学中的应用

发布时间:2020/3/20 22:05:00 编辑:goodook 手机版
 
  伴随着信息时代的到来,科学技术的迅猛发展,现代科技在教育领域得到了广泛运用和推广,多媒体辅助教学日臻成熟。作为一名年轻的中学物理教师,我时刻没有放松对现代科技的学习,努力掌握现代多媒体教育教学技术。在我的物理教学实践中,运用现代教育技术进行辅助教学,取得了很好的教育和教学成绩。下面我结合自己的教学实践,谈一谈在教学中使用现代教育教学技术的几点心得体会
  一、通过现代教育技術的使用,教学效果更加直观,增加了课堂的趣味性,同时又加深了学生对知识的理解
  物理是一门以实验为基础的自然科学,同时也是一门适合使用多媒体组合教学的学科。在物理的教学中,科学实验对于发展初中学生的智力,培养他们的创造力,起着不可忽视的重要作用。学生借助实验所展示的现象来分析问题,但由于条件和技术的限制,有些实验内容学生无法亲自动手做,教材中也有一部分内容缺乏与之配套的直观教具,在课堂上无法进行演示,这就使得一部分学生没有能力深刻理解一些抽象的理论知识,从而产生一种畏难心理,使得他们没有了学习的兴趣。而将现代教育技术运用到辅助教学中,就能够直观地阐释一些物理现象和规律,把一些不易理解的静态物理现象变为生动的动态展示,通过模拟的三维动画,使更多抽象和难以理解的物理知识变得生动、有趣。如教材中“家庭电路”这一节,我利用flash课件模拟物理情景,把生活中家用电器的具体实物和电流电路的抽象虚幻巧妙地结合起来,由于使用多媒体的直观性,让学生从声音、图像全方位的感受,如置身于其情景,大大提高了课堂授课效率。同时,学生不仅掌握了并联电路的工作原理,也能够轻松地把学到的物理学原理应用到现实生活中。因而,物理教师应该善于利用多媒体辅助教学,充分发挥其优势,使现代教育技术与实验教学在物理课上达到完美统一。在课堂上多媒体教育技术应用让枯燥的物理理论不再枯燥,形象直观的过程促进了学生学习动机的萌发,让学生变被动学习为主动研究,从而更加崇尚科学,热爱科学,因为他们内心深处感受到了科学那无限的魅力。
  二、现代教育技术使课堂信息容量加大,开阔了学生视野,活跃了思维能力
  物理这门科学是人们在大量事实和科学实验基础上通过不断的分析总结而发展的,在教学实践中我们也是按照这样的规律和方法进行教与学的。学生生活的积累由于每个人成长道路的不同而有所差异,在短时间内让所有学生都处在一个认识层面是不切实际的,所以在认识某些问题的时候领悟的能力也会不同。通过何种途径能够大大缩小学生这种差距?现代教育教学技术的出现和应用就为我们提供了一条捷径。它可以打破时间和空间的障碍,让教师在有限时间内在课堂上可以把更多的信息、资料和最新的物理发现呈现在学生面前,扩展他们的认识。特别是在一些以学生实验探究为主的实验性教学中,需要学生更多的主动参与,可总是感觉时间太紧不够用。而如果能适当地在实验教学中运用现代技术,就能做到在短时间内丰富学生的感性认识。原来教师要通过实物进行演示实验并且要配合详细的讲解,相当费时费力,而在现代教育技术运用条件下,我们就可把课堂上所用的实验装置展现在大屏幕上,通过动画效果、配图、文字说明,辅之以老师的简要说明,使学生更能直观的了解整个实验过程,这样的学习效率也非常高,学生的兴趣和积极性被焕发调动起来,整堂课就达到了事半功倍的效果。
  三、现代教育技术的应用大大方便了师生间的相互交流,更加有利于快速提高学生们的实践创新能力
  在我们传统的教学过程中,更多体现的是教师在课上讲,学生在课上听,这样的教学形式不利于学生个性差异的培养。而课堂上应用现代技术教学则可以使学生成为学习的主体。当学生有问题时,可以及时寻求解决疑难问题的方法。在学习中对于一些物理现象的认识还可以很快在师生中间进行研究交流,在课堂教学中学生思维活跃起来,学习氛围也更加浓厚,达到了更好的教学效果,从而使学生的综合创新能力得到了很大提高。新时期的现代教育,不仅仅是要让学生掌握现有的物理基础知识,更为关键的是要培养广大学生的创新能力,而实践创新能力的提高有赖于学生们学科知识的掌握程度和整体的知识结构。在传统教学中,我们很难将理、化、生等各学科知识紧密结合渗透,要完成这一整合有不小的难度,但现代教育教学技术的应用就帮助我们更有效率地解决了这一问题。将各学科知识有机联系起来提高整体性和统一性、将知识结构进行更有效的整合重组,使之最大限度地培养学生的综合创新能力。
  四、现代网络的合理应用,有利于使成果共享,促进教学
  现代网络的普及应用让众多教学资源在这个平台上实现了公用共享,在很大程度上为一线物理教师提供了优质丰富的教育教学资源。比如,我们可以很方便地从网络上获取科学前沿知识与教学有关的参考知识,也可以很快找到与试题有关的背景知识,取得相关数据、图片等。现代网络的出现避免了那些不必要的单调的、重复性的劳动,大大提高了授课水平。此外,网络使成果的发布变得快捷方便,便于交流和推广。
  总之,物理教学中合理地应用现代教育技术进行教学,使得教学过程更加具有直观形象,生动鲜明,反馈及时等优点,充分调动学生的学习兴趣,激发学生创造性思维,让学生更全面地获取知识,充分发挥他们在教学过程中的主体地位,这是传统教学手段不能比拟的。可见,应用现代教育技术,有助于中学物理教学,符合当前教育发展趋势,给我们教学的探索提供了一种模式,是贯彻素质教育,进行新课程教学改革实践的重要途径。