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发布时间:2020-4-3微课在初中物理实验教学中的运用

一、初中物理实验教学运用微课的意义在整个物理教学过程中,实验教学起到至关重要的作用。因为初中物理知识抽象性强、逻辑性强、理解难度大,而试验可以通过直观的展示帮助学生更好地理解教材内容,实现教学目标。但是传统的初中物理实验教学由于条件和时间的限制,并没有完全摆脱枯燥的理论教学模式,教学效果也不理想。运用微课可以有效解决这些问题,从而大大提高课堂教学效率

发布时间:2020-3-21新课标下物理教学的实践与思考

为了全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,新课程改革已在全国普遍展开。新课程改革的核心任务是促进每个学生获得最大限度的发展,其根本途径是通过教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式,为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。新课标下的学习模式,教师是主导,学生是学习的主体;教师是导演,学生是舞台上的演员。如何在学习的舞台上充分发挥学生的主

发布时间:2020-3-20现代教育技术在中学物理教学中的应用

伴随着信息时代的到来,科学技术的迅猛发展,现代科技在教育领域得到了广泛运用和推广,多媒体辅助教学日臻成熟。作为一名年轻的中学物理教师,我时刻没有放松对现代科技的学习,努力掌握现代多媒体教育教学技术。在我的物理教学实践中,运用现代教育技术进行辅助教学,取得了很好的教育和教学成绩。下面我结合自己的教学实践,谈一谈在教学中使用现代教育教学技术的几点心得体会。

发布时间:2020-3-19基于核心素养导向的初中物理教学策略

核心素养是指学生自身拥有能够终身成长,以及适应社会发展趋势的能力。为了让学生能够健康成长,教师应该注重培养学生的核心素养。一、转向观念,形成物理基本观念物理学习主要是学生依据具体物理知识在大脑中的思考升华,只有学生善于思考和研究,物理学习效率才会有所提升。但是,课本上的物理知识与具体生活中的物理现象不同,课本上的物理知识比较粗略,生活中的物理现象

发布时间:2020-3-15浅谈中学物理教学中如何培养学生的科学素养

近几年我国将基础教育改革的重点转移到课程改革上,教育部制定了2001-2010年全国基础教育课程改革的目标,中学物理也制定了新的课程标准。新课程标准给广大中学物理教师带来了新的机遇和挑战。面对新课标、新教材,教师必须全面提高整体素质,包括科学素养、人文素质、师德素养、心理素质等。一、中学新课程物理教学现状分析许多学生发现学习物理很困难,主要是因为

发布时间:2020-3-15关于初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究

在初中物理实验教学中小组合作学习主要是为了培养学生和学生之间、学生和教师之间的合作能力,提升学生的合作意识。在初中物理实验教学中开展合作学习能够让学生在获取物理知识的同时,提高他们各方面的能力,为学生的综合素质的提高打下坚实的地基。笔者主要阐述了合作学习研究的必要性以及如何实施小组合作。一、小组合作学习研究的必要性小组合作学习的教学模式是新课改所

发布时间:2020-3-13浅析有效实现初中物理教学的策略

在初中物理课堂教学中,教师要注重反思总结的过程,及时修正教学中存在的不足,提高课堂教学的有效性,围绕着现有课堂上存在的一些问题,提出有针对性的、更有效的解决方案。为了促进学生有效地参与到物理学科的学习中,让学生学有所获,教师要科学设计教学内容,完善教学目标,注重调动学生内在的学习热情,提高课堂教学的高效性。总体而言,当前初中物理教学中存在的问题比较多,例

发布时间:2020-2-20初中物理教学中学生实验能力的培养探究

引言初中物理教学中要高度重视实验教学内容,不能为不断实现自身任务而完全忽略教学目的,要在物理教学中不断提升各方面能力和素养,为社会培养更多符合发展的高素质人才。物理实验能力是学习物理知识的基础,学生可以通过亲自动手实践学习和掌握更多知识,強化对理论基础知识的理解程度,对学生长远性发展具有一定价值,可以促进物理学科知识的进步和发展。一、做好细节工作

发布时间:2020-2-19初中物理教学模式和教学方法创新的有效性探究

对于初中物理的学习来说,需要学生具备较强的理解能力和想象能力以及逻辑思维能力和强大的运算能力,初中物理的学习难度可想而知。鉴于物理学科在学生日常学习和生活中的重要作用,教师一定要重视物理学科的教学,通过不断的改变教学模式和教学方法,不断的提高课堂教学效率,使学生在物理学习中不断的进步和成长。本文从初中物理教学模式和教学方法的创新角度进行分析,希望对大家有

发布时间:2020-2-13初中物理教学中合作学习方法的有效应用

随着新课程改革的不断完善,初中物理学科将合作学习理念融入课堂教学环节中,开展合作互动式教学模式,可以有效地提高学生的学习兴趣,提升课堂的教学效果。合作学习的目的就是使每位学生都能够参与到学习中,互帮互助共同进步。初中的物理学习还是具有一定难度的,许多抽象的概念会使学生理解起来非常困难,通过小组之间的合作学习,使学生加深对物理概念的理解。合作学习对于初中学

发布时间:2020-2-13核心素养背景下初中物理教学策略探究

学习不仅仅是为了掌握知识,还应该从中获得技能,学会实践,提升思维品质。物理这门学科有很强的实践性特征,对学生科学意识的发展,思维严谨性的提升都具有重要意义。培养学生的物理核心素养正是从这些目标出发,充分体现出物理教育多面性的作用。一、初中物理核心素养的构成“核心素养”,是指学生在接受教育的过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的基本知识

发布时间:2020-2-13初中物理教学中探究性实验教学的应用

实验教学是物理教学的重要内容,也是学习物理的一种重要的方式和途径,探究性实验的教学方法符合初中生的发展规律和学习规律,同时也是教育改革的重要内容,将其灵活应用到初中物理教学中能够有效激发学生的学习主动性和创造性,提升学生的探究能力,进一步提升物理学习的效果,让学生物理课堂教学保持较高的质量。一、探究性实验教学的基本流程(一)设定情境,提出问题

发布时间:2020-1-20浅谈初中物理实验教学中信息技术的应用

前言实验是义务教育物理课程的内容之一。传统教学模式无法充分调动学生主观能动性,也不利于学生个性化发展,更不利于学生综合能力提高。教学中应用信息技术在一定程度上表明了教育是否与现代科技发展共同进步的重要标志。它可以突出重点、突破难点、打破时间、空间及条件限制,能很好地揭示物理现象的变化,使一些抽象的和不易观察甚至根本观察不到的事物形象直观地显现出来,降

发布时间:2020-1-5关于提高初中物理教学有效性的策略探讨

在以往的初中物理教学当中,教师习惯在课堂上将教材当中的内容全部灌输给学生,却很少考虑学生能否将自己灌输的知识进行深入理解和消化,导致学生的物理成绩一直较低,初中物理教学目标也一直难以完成。鉴于此,在初中物理教学当中,教师要积极对物理教学进行改革,并抓住物理教学改革的机会,创新自身的教学方式,从而不断提高初中物理教学有效性。下面,我将结合自身的教学经验,对

发布时间:2020-1-3激励策略在初中物理课堂教学中的实践与探索

一、引言当下,学生学习倦怠现象及厌学情绪日益严重,为什么许多学生那么容易沉迷于网络游戏并常常达到不知疲倦甚至痴迷的程度?其实,不完全是因为网络游戏的趣味性,因为有的游戏是重复的、机械的,甚至还有些枯燥,有些难度。究其原因,网络游戏的魅力主要在于它独特的激励机制,尤其是激励的及时性与持续性。将这些机制引入初中物理教学中,也许会有惊人的效果。基于此,笔者

发布时间:2019-12-26浅谈初中物理教学的生活化

教学内容要贴近学生的生活,这样才能激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。然而,课程的长度只有几十分钟。教师不能仅依靠最初的几分钟来吸引学生的注意力,因为这种注意力不会持续很长时间,教师必须采取一定的措施来吸引学生的注意力,引起学生的兴趣,让学生的思维总是跟随自己。教师需要定期了解他们的学生,了解他们在日常生活中做了什么,以及他们在做这些事情时接触到了哪些

发布时间:2019-12-21试论新课改下初中物理实验教学的优化措施

初中物理实验教学的优化需要我们从学生的培养角度和课堂教学的内容方向出发,进行教学的完善发展。新课改下的教学给了我们很多有效的教学方式,能够给学生更加直接有效的物理实验教学。通过物理实验教学的不断优化促进学生对物理的认知,帮助他们更好地去展开物理学习,提高教学效率。一、激发兴趣,培养学生勤思考的习惯优化物理实验教学,需要在新课改的基础上进行教学方式

发布时间:2019-12-20浅谈初中物理教学和多媒体的有效融合

信息时代下社会群体的生活方式发生了一定变化,尤其是多媒体技术的应用,为教育领域发展提供了内在支持。教育与社会技术的融合,是教育跨越式发展得以实现的关键条件。为拓展学生思维空间并提升学生认知水平,我们要注重初中物理教学与多媒体的有机融合,开展专业化的物理教学,进而升华学生对于物理的认识,提高初中物理教学质量。一、传统教学模式下初中物理教学现状受到传

发布时间:2019-12-9基于创新能力培养的初中物理实验的开展

在学校中教师如何培养适应时代发展的创新人才?是所有教师都需要考虑的问题。身为教师,在时代的背景下考虑现在的教育方式,牢牢抓住在这个阶段培养出创新的人才,进而培养学生的创新能力。初中物理知识是实验操作为基础的科目,教师在教学时要发挥物理科目的优点,重视实验教学,教育学生的创新精神,有利于学生创新能力的提升。在本文中基于创新能力的初中物理实验的教学阐述了几点

发布时间:2019-12-3浅析如何高效开展初中物理教学

当前如何在现有基础上有效地提高初中物理课堂教学的效率和效果是一项摆在每一位初中物理教师面前的重要课题。每一位教师都要从自身的教育教学实践出发,分析当前课堂教学中存在的问题,从而提出有效的应对方案,并且从学习发生的过程的角度寻找可行性的有效提升课堂教学效果的途径。因此,为了有效地开展初中物理课堂教学活动,笔者认为我们可以从以下这些方面来重点加强高效课堂建设

发布时间:2019-11-28小组合作背景下初中物理探究课堂的构建研究

小组合作学习与传统的教学模式有很大区别,小组合作学习模式更符合初中生的年龄特点,能使学生在交流讨论中深入挖掘物理现象的内涵,可提高学生的物理素养。在初中物理教学中找准小组合作学习的时机能有效提高教学效果,促进探究课堂的构建。一、小组合作学习的作用小学合作教学模式不仅能加强师生间的交互,也能加强学生之间的讨论交流,能够营造出轻松、自由的学习氛围,可

发布时间:2019-11-27论多媒体在初中物理教学中的应用

一、初中物理教学应用多媒体的优势首先,在物理教学中运用多媒体教学能很直观地观察物理实验,加深学生对知识的理解。初中物理知识一般都是比较抽象的,令学生难以理解。多媒体教学正好弥补了这些弊端。利用多媒体可以把课本中较难的问题简单化,为学生提供更清晰的思路和内容。同时,在物理课堂上运用多媒体,可以将物理实验操作步骤展示得更清晰。由于一些物理实验所需要的时间

发布时间:2019-11-27试析如何解决初中物理实验教学中存在的问题

在初中物理教材《科学之旅》之中“怎样学习物理”的第一条便是“善于观察,乐于动手”。观察在于发现身边的物理现象,动手在于通过自己的实践得出物理结论,这是物理科学必备的精神,也是学习物理知识必要的能力。在此,本文将对现阶段初中学生在物理实验中存在的几点问题进行阐述,并提出了相应的解决方案。一、初中学生在物理实验中所存在的问题(一)理论知识吸收得不完全

发布时间:2019-11-27利用教学反思提升初中物理教学效果

什么是教学反思?通过百度可知,所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。华东师范大学终身教授、著名教育家叶澜曾说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”笔者非常认同这一观点。但是在以前的教学中,笔者的反思通常只限于上完课后写在教案本上的一两行“教学后记”,而

发布时间:2019-11-27激励策略在初中物理课堂教学的实践探索

由于初中物理课程知识结构本就复杂,学生很难长期以来坚持进行学习,且由于课堂氛围过于单调,学生长此以往将会降低学习兴趣和学习积极性。因此,初中教师应积极采取相应策略,帮助学生重新激发学习兴趣。1.初中物理课堂教学激励策略的重要性(1)提升学生学习兴趣对于初中生来说其身心发育已经较为成熟,多数初中生在刚接触物理知识时十分感兴趣,但最后却由于该知识

发布时间:2019-11-27如何将人文教育渗透在初中物理课堂教学中

在物理教学中加强人文教育,有助于学生全面和谐健康发展。教师必须转变观念,善于捕捉科学与人文的结合点,让学生在学习中得到智慧与德育的双重熏陶。通过开展教育活动、环境影响等方式和途径,把人文精神内化成人的品格,通过对人的精神世界进行全面塑造,就是一般意义的人文教育。真正的教育不但包括科学教育,还包含人文教育。实践证明,物理教学中将科学教育与人文教育有机融合,

发布时间:2019-11-27初中物理教学中学生实验能力的提高策略

物理学是一门以实验为基础的研究物质结构和相互作用及其运动基本规律的学科。物理学研究的对象具有极大的普遍性,它的基本理论渗透在自然科学的许多领域,应用于生产技术的各个部门,它是一切自然科学和工程技术的基础。物理是高考理科生必考的一门学科,因此学生要在初中好好学习物理给高中打下良好的基础,物理中有很多实验,很多物理知识都是物理学家通过无数实验得到的,实验在物

发布时间:2019-11-27信息技术与初中物理课堂教学的深度融合

在培育学生综合素养的背景下,打造现代化的教学课堂是必然的发展趋势,不仅考验着学生的动脑、动手能力,也考验学生的思维变换与认知发展的能力。课堂教学是物理学习的主阵地,但是由于初中物理涉及到的知识点众多,初中学生在刚刚接触物理学科时,需要较长时间的适应期,同时也因为学科难度较大,抽象概念较多,造成学生学起来吃力的情况,提高课堂教学效果,需要促进信息技术的融入

发布时间:2019-11-27试论初中物理教学中实施德育教育的方法

1.教师以身作则,为学生树立好榜样教师在日常的教育教学过程中,是与学生接触最多的人,所以其自身的道德素养与道德品质对学生有着最为直接的联系,同时也起着最为重要的作用。因此,在物理教学的过程中,对学生进行德育素质教育的首要前提就是要提高教师自身道德素质水平,使老师在德育教学中成为学生学习的榜样,最终可以真正的达到教学育人的目的。例如,在学习粤沪版初

发布时间:2017-1-1巧用问题设计,活跃初中物理课堂

摘要:本文结合笔者多年工作经验,主要介绍了在如今的初中物理课堂上巧用问题设计的重要性,突出了它的主体地位,并通过实践总结了如何巧用问题设计来活跃初中物理课堂的方法。 关键词:初中物理 问题设计 探究学习 科学方法 中图分类号: G633.7 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013)06-0157-01

 

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