浅谈初中篮球教学中合作学习模式的应用

发布时间:2020/4/2 10:55:00 编辑:goodook 手机版
 
  在篮球教学过程中应用合作学习模式主要强调全员参与、组内合作、分组教学以及小组竞争,它可以有效调动学生的学习积极性,以此给课堂教学创造出一种民主平等的氛围。在该模式下,师生和生生都是处在一种良性活动中,在组内合作之下实现共同进步。另外,组间竞争对于提升学生竞争意识、团队协作意识以及篮球技能提升等方面都有着很大的促进作用。所以,合作学习模式是提升篮球教学质量最有效的途径之一。
  一、应用的意义
  和传统的教学方式相比,合作学习模式具有很强的多样性,它通过实践模式能够对篮球的基础知识、比赛战术以及个人技术等进行训练,以此积累经验。比如,开展篮球竞赛或开办俱乐部等。另外,这一模式下还可以帮助学生积累经验磨炼球技,进一步培养其合作能力,培养实用型人才。同时,还能够活化其学习方法,拓展学习内容,促进其与企业和社会的合作,真正让学生参与到项目学习当中。
  二、应用策略
  1. 课前合理划定小组人数
  在实施合作学习时最关键的一步就是要合理划分小组,具体实施的时候需要以学生的特点和能力为主实施合理分配。在具体教学的时候教师必须要充分了解学生对篮球运动的掌握情况,在进行小组划分的时候也必须要把各项外部环境因素考虑进去,确保每一个小组当中人员力量都是均衡的,这样一来学生在后续的学习当中就能够相互帮助,促进学生整体学习兴趣的提升。
  一般比较常见的分组就是以6人为一组,小组当中也可以实施2对2,或者是3对3的比赛和练习,各个小组之间也可以直接实施5对5的练习。这种合理分配小组的方式能够促进组内的交流与团结,同时还可以实施针对性的战术训练,使每一个小组成员都可以确定各自在场上的位置以及职责。另外,在划分小组的时候还可以随机进行组内成员的轮换,这样可以给大家创造出更多的合作机会与合作对象,进而强化学生的沟通和交往能力,并建立起良好的同伴关系。
  2. 编制合作学习规则
  在该学习模式之下一般需要建立三种制度。(1)责任制。教师必须要合理划分学生职责和职务,以便提升其自我监控能力,实现良好的监督。比如,在教授“快攻二打一配合法”的时候,可以给小组当中的每一个人分配一项任务,比如某一个人查阅资料,某一个人去观看视频掌握职业队员是如何配合的。另外,其他学生则可以在现实比赛当中掌握配合方法,当大家都完成各自的学习任务之后教师再把大家组织在一起进行讨论和总结。(2)一帮一制度。篮球运动本身需要运动员具有极高的身体素质,但是由于学生之间存在很大的身体差异,所以教师在安排训练内容的过程中就需要引导大家相互搭配,让那些身体素质好的学生带动身体素质差的学生完成训练。这种制度不但能够促进学生之间的交流,还可以给合作学习奠定基础。(3)学习规范制度。教师在给大家布置完任务之后,需要督促大家完成三部分的内容,分别为自学部分,让学生在其中学会独立的思考及练习;交流部分,让学生把自学的过程和想法讲出来,其他学生倾听;展示部分,给其他学生展示自己的训练方法和成果,并传授自己训练当中的教训和經验。
  3. 课时加大合作训练
  在初中篮球教学中,教师必须要加大对基本理论知识的讲解,并组织学生进行实际训练,只有实施不断的实战训练才能够帮助学生掌握篮球应用的技巧和方法,将所学的知识融会贯通。原先在教学的时候教师都只注重个人练习和双人练习,这不利于学生技能水平的提升,对此教师需要在合理划分小组的基础上,组织学生进行合作训练,以便于学生更好地理解和实践,同时也可以进一步促进教学质量的提升。
  例如,在讲解“运球”的时候,教师在讲述完相应的操作方法和操作技巧之后,开始进行小组练习,给组内平均两个人分配一个球,当一名学生出现操作失误的时候,其他学生及时提供帮助和意见,彼此之间取长补短,提升学习效率。另外,与这对于提升教学效果也有着很大的促进作用。
  4. 优化教学评估
  合作学习法在初中篮球中的应用可以有效促进学生学习兴趣的提升,培养其技术能力和合作能力。合理的评估方法能够促进合作学习效率的提升,并有针对性地改善教师的教学方法和学生的学习策略。为了强化合作学习模式,(1)教师需要实施小组评价。可以给那些表现优秀的小组一些奖励,给表现差的提出指导意见。(2)教师需要实施组内成员的个体评价。对于小组当中那些协调能力比较强的学生教师也需要及时进行鼓励和赞扬,帮助学生树立起学习的典范。对于那些能力突出但是不能正确配合成员的学生教师必须要强化思想沟通,使其明确合作学习的意义。
  总的来说,初中生正处在人生发展的关键阶段,各方面的素质都必须要提升上去。将合作学习模式应用到初中篮球教学当中有着极高的应用价值,它在培养学生品质和强化身体素质方面有着极为突出的作用。所以,这就必须要深入贯彻落实合作学习,从而促进篮球教育的均衡发展。
  参考文献:
  [1] 路 成.初中篮球教学中合作教学模式的运用与改革探讨[J].体育风尚,2018(7):91-92.
  [2] 梁标军.试论初中篮球教学中如何合理利用合作教学模式[J].中华少年,2019(2):110.