初中体育教学现状以及教学策略

发布时间:2017/1/1 7:44:00 编辑:goodook 手机版
 

  摘要:初中体育是整个初中教育的重要组成部分。本文通过分析初中体育教学的现状,对现状中存在问题进行了深刻剖析,并且进一步阐述了几点初中体育教学的应对策略。通过利用合理正确的教学方法,从而提升整个初中体育的教学质量。

  关键词:初中体育 教学现状 教学策略
  中图分类号:G633.96 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013)06-0176-01
  随着社会的发展,物质生活水平的提高,人们对健康的理解更加深入。而体育锻炼又是增强国民身体素质的重要途径。因而体育教学,特别是初中的体育教学也承担着举足轻重的作用。
  1 初中体育的教学现状
  1.1对体育教学不够重视
  由于整个社会长期受到应试教育的影响,整个中学教育体制还不够完善,大多学校仍然将文化知识放在首要位置,而轻视体育的教学。从老师层面上来讲,因为政策以及学校领导对体育的轻视,体育老师在整个教师的地位层次也相对较低,造成体育老师教学授课的积极性严重下降。从学生层面上来说,由于要面对各种考试,特别是最后的中考,很多学生会将全部精力都放在学习文化知识上,而到了体育课上却不够用心,甚至不去参加体育锻炼。由于不重视学校体育的教学,也影响着体育教学的进一步改革,“分数第一”的观念在很大程度上让学校体育的作用难以发挥。
  1.2体育设施不足
  资金短缺,体育教学设施比较缺乏,教学用的场地不足,不能满足体育教学的需要,这是很多学校都存在的问题,严重制约着体育教学的开展。[1]有的学校,连足球场、篮球场都没用,体育器材严重短缺;而且有的学校体育课安排得比较集中,很多班级一起上课,本来就不大的教学场地,显得更加拥挤;很多初中学校体育器材虽然有,却处于闲置的状态,使用频率很低;还有就是对体育器材的管理不够到位,要么丢失,要么损坏。
  1.3对校园体育教学认识有偏差
  学校的体育教学与竞技体育还是有很大区别的。由于受到竞技体育的影响,很多学生包括体育老师都它们的本质区别认识都比较模糊,于是在体育教学的过程中,竞技体育却成为了教学的主体。老师将大量的田径类和球类运动作为教学课程的主要内容,缺乏与学生的沟通,没有了解到学生的兴趣点,没有满足学生的需求,而且有的学生也接受不了竞技体育的身体对抗性,因而让学生对体育感到厌倦,难以调动学生的积极性,最终导致体育教学很难继续进行下去,效果欠佳。
  2 初中体育的教学策略
  2.1从思想上教育,让学生明白体育的重要性
  初中体育的教学首先要从思想上让学生以及老师自己认识到学好教好体育的重要意义。在教学过程中,逐渐培养学生学习体育的热情,让学生明白:学好体育不仅仅是让自己身体好,更要的是有了好身体后可以建设和保卫我们的国家,可以体现一个人的精神面貌和优良品质。[3]体育老师在激发学生学习体育热情的同时,也要大力宣传中学体育,让学生家长和语数外等其他老师充分体会到体育的重要性,并且一道宣传体育、参与体育教学,让他们成为初中体育的坚决拥护者,这在无形中也会激励着学生更加深入地投入到体育锻炼中。
  2.2加强师资队伍的建设
  初中体育教学首先要有一批强大的师资力量。在体育教学过程中,可以动员鼓励初中生积极报考体育类院校,不断壮大体育师资队伍,提高体育教学的质量,为今后的体育教学提供强大的储备力量。另外,初中体育老师也要积极参与各类比赛项目,在比赛的同时,可以相互交流教学经验,相互促进,提升自己,在以后的教学中,能够不断提高学生体育水平,提高教学质量。在学校层面上,学校领导也要足够关心体育老师的工作和生活,稳固师资队伍,提高老师的教学积极性。
  2.3激发学生学习体育的兴趣
  传统的体育教学习惯就是在上课开始的时候,带领学生进行准备活动,然后教学生体育项目,最后就让学生自由活动。这样简单的体育教学,不仅会让学生逐渐失去学习体育的兴趣,也会让学生无法学好老师所教的体育课程。所以,体育老师必须要采取一些新的方式,活跃课堂气氛,激发学生学习体育的兴趣。比如在课堂刚开始的准备活动的时候,可以做一些小游戏,让学生积极地参与其中,既活跃了气氛,也会使学生尽快地投入到运动状态。在教学过程中,体育老师时刻注意要经常使用创新的教学手法,利用新鲜的教学方法吸引学生,让学生对体育产生兴趣,自然会提高教学质量。
  2.4 建立良好的师生关系
  体育老师作为教育者和组织者,体育老师的一言一行都会对学生产生一定的影响,这直接关系到课堂教学的效果以及学生的成长。[4]在教学过程中,老师的情感时刻影响着学生。融洽和谐的师生关系的建立,关键之处在于老师。所以体育老师需要不断提高思想道德水平,在此基础上,还要关心爱护自己的学生。良好的师生关系,必然会让学生喜欢体育并且全身心地投入到体育锻炼中。
  2.5加强健康与体育的融合
  从以往的教学经验来看,很多初中生对体育健康、卫生保健知识认识不足,学习兴趣不高,究其原因,很大程度上是因为老师没有将健康教育与体育教育相衔接。所以,在以后的教学中,应该在课程内容中增加健康教育内容,强调从体育活动的行为习惯上培养和评估学生的健康素质,以达到体育与健康真正意义上的融合。[5]
  3 结语
  总之,面对当前的初中体育教学的现状,全社会必须正确对待解决其中的问题。在教学实践中,仍然要继承优良的教学传统,进一步改进和完善教学过程和目标,同时也要摒弃落后的体育教学观念,不断推陈出新,探索新的教学手法,加强思想教育,激发学生学好体育的兴趣,提高教学水平,提升教学质量。
  参考文献:
  [1]白玉坤.初中体育教学改革的现状分析[J].科学大众(科学教育),2012(9):23.
  [2]张兆青.初中体育教学若干问题分析[J].中国教育技术装备,2010(4):34.
  [3]郁金康.探讨在新课程背景下初中体育教学观念的变化[J].当代体育科技,2012(24):12.
  [4]陆军.现代初中体育教学存在的问题与对策[J].当代体育科技,2013(10):13.
  [5]顾锦华.初中体育教学现状及对策[J].学周刊,2013(24):20.