初中体育教学意外伤害的原因分析与预防

发布时间:2017/1/1 7:30:00 编辑:goodook 手机版
 

  中小学体育教学与体育运动的目的是为了锻炼意志,提高体能,增进健康。如果在体育运动中不能注意选择安全的运动环境,合理安排运动负荷就可能导致运动损伤。农村体育器材相对落后,教师专业知识缺乏,场地不稳定,加之学生的主观因素,在一定程度上造成了体育伤害的发生,因此我们必须要对体育教学过程中的运动伤害进行预防和处理。

  一、体育教学中事故伤害造成的原因
  1.主观原因。体育教师是课堂的负责人和指导者,从教室层面看,教学过程中产生体育伤害有以下几种原因:
  一是没有按照教学要求,违反教学大纲的规定。
  二是教师体育动作不规范,不合理的教材选择以及没有合理的安排和组织。
  三是教师忽视器材的检查,并没有按要求使用器材。
  四是缺乏一定的生理知识和专业知识造成了事故的发生。
  学生作为体育运动的直接参与者,是体育课堂的主体,从学生层面看,引起体育伤害的原因有以下几种:
  a.学生自身没有具备良好的身体素质或者存在一定的生理缺陷,并且没有及时报告教师从而造成事故的发生。
  b.学生在没有掌握一定技巧的前提下去完成超过身体负荷的运动项目从而造成身体上的伤害。
  c.学生缺乏纪律性,不听从教师的指导,擅自行动造成伤害。
  d.学生安全意识薄弱,缺乏自我保护意识从而造成伤害的发生。
  e.没有遵守一定的体育规则,动作不规范,违反体育规则从而造成伤害。
  2.客观原因
  (1)设备不完善,安全存在隐患。农村学校无论是在场地还是器材方面都存在很大的漏洞,并且不符合国家和相关部门要求的标准,从而导致学生发生事故伤害。如凹凸不平容易造成摔跤、扭伤等事故伤害的发生;单双杠的松散性可能对学生造成伤害。
  (2)周围环境的不稳定因素。由于农村的温度和光线或者一些噪音因素,学生经过长期的刺激,造成一定程度上的心理和生理的伤害,从而影响学生的上课的质量,引发事故的发生;如学生在上课过程中受到某些噪音的干扰,不仅容易扰乱课堂秩序,也容易使学生注意力不集中而造成不必要的事故伤害;或者上课的课堂温度过高或过低都会影响学生上课的动力,这都在影响学生上课的积极性,使体育教学过程中存在一定事故隐患。
  二、体育教学过程中伤害的预防
  1.提高学生安全教育和自我保护意识。在进行体育教学的过程中,要时时刻刻对学生进行安全教育,因为学生的精力不可能全程高度集中,也由于体育课自身的特殊性,处于室外,空间相对较大,存在许多的不确定的因素,所以,老师要对学生进行安全教育,提高学生们的自我保护意识,教师要让学生意识到,体育课并不是嬉笑打闹的场所。
  2.教师专业素质和对体育伤害重视程度的提高。教师作为课堂的监督者,在重视自身的课堂教学质量之外还要提高自身的思想认识,确立一定的防范观念,掌握体育伤害的急救知识,要对体育伤害的发生具有一定的预见性,从而使事故得到安全地解决,在一定程度上降低事故发生的严重性,这方面需要教师专业素质提高和加强对伤害的重视程度。
  3.认真遵守体育课堂纪律和运动规律。预防伤害的产生,是需要老师和学生的共同努力,教师要严格把关,并提高体育课堂的纪律性;学生需要在掌握体育技巧的情况下进行训练。因为体育伤害具有突发性和偶然性,因此需要教师和学生时刻注意运动的每个流程,尽管体育课堂须遵守的规章制度繁琐,但是需要教师去不断叮嘱学生,以防伤害的发生,使学生在进适度的原则下锻炼身体,让学生根据自身的条件去选择适合的方法以达到强身健体的目的。
  三、常见的体育伤害与处理
  1.擦伤:皮肤表面受到磨擦后的损伤。处理方法:
  A.轻度擦伤:伤口干净患者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。
  B.重度擦伤:可采用冷敷法、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接点压止血法。
  冷敷法:可使血管收缩,减少局部充血,降低组织温度抑制神经的感觉,因而有止血、止痛、防肿的作用,常用于急性闭合性软组织损伤。
  2.扭伤:当关节活动范围超过正常限度时,附在节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成扭伤。处理方法:A.应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高,用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷,使血管收缩,减轻出血程度,减轻疼痛。不要乱揉受伤部位,防止增加出血。然后在伤处垫上棉花,用绷带加压包扎。受伤48小时以后改用热敷,促进淤血的吸收。
  以上的体育伤害和预防知识可以在一定程度上加强了学生的体育知识,增强同学们的应急能力。
  体育教学的目的离不开学生这个主体,一切以学生为主,降低体育伤害的频率,这也在一定程度上提高学生们上体育课的积极性,也加强了教师在体育教学方面的专业程度。