多媒体信息技术在初中数学教学中的应用

发布时间:2020/4/20 11:41:00 编辑:goodook 手机版
 
  随着现代化信息技术的不断进步和发展,积极有效的推动了教育的改革和创新,从教育的形式、内容、方法以及目的上进行创新和改革。但是对于怎样在课堂上有效的使用多媒体信息技术,来提高教学质量这一直是教育人员一直关注的话题。对此,以初中的多媒体信息技术为例,对多媒体信息技术在初数学教育教学中的运用,提出了行之有效的分析和研究,希望读者在看完之后能够有所创新有所感悟足以。
  一、多媒体信息技术在初中数学教学中的重要作用
  (一)多媒体信息及时能够搭建一个良好的课堂情景
  在传统的教育教学模式下初中的数学教学课堂,因为缺乏教学手段,当教师讲到难点的时候,就很很费劲,而且学生还不一定能够听懂和掌握,随着多媒体信息技术的不断发展和在课堂上的不断运用,这些问题都变得很好解决,多媒体的教学使数学教师在进行抽象的知识点授课时也能够变得生动形象,概念具体化[2]。这样,不仅仅可以调动学生们对于学习数学知识的兴趣,而且还能够简化数学教学过程,学生在对一些抽象的知识进行理解时能够更加深刻的掌握和记忆。并且多媒体信息技术还可以运用图像、声音、以及很对课外的知识点来有效的对学生进行刺激,加深学生对知识点的掌握和理解,把沉闷的课堂变得活跃起来。
  (二)多媒体的信息技术可以有效的改变学生对于学习的方式
  在传统的教育教学过程中,如果教师在课堂上进行大量的学习内容讲解,很容易造成学生没有时间对知识点进行消化和理解,这样不利于学生对于知识点的吸收和自身素质的加强。然而多媒体信息技术运用到课堂以后,能够让学生处在一个很好的学习环境当中,教师可以运用一些多媒体信息技术来激发学生对于知识的理解和掌握,更好的激起学生的思维能力,让学生把大部分的知识利用课堂上的时间就可以有效的进行理解和掌握,利用这样的方式来提高学生的学习质量,有效的改变学生学习的方式,加强学生的素质发展[3]。
  二、加强多媒体信息技术在初中数学教学中的应用
  (一)教师应该合理的利用多媒体进行教育
  多媒体信息技术知识教育的辅助工具,在课堂上教育的核心还是教师与学生。所以,数学教师应该在使用多媒体信息技术的基础上,要多研究考虑怎样把这样的技术使用的合理恰当,不能太过依赖多媒体信息技术,也不可以把传统的教育模式全部的进行否定。如果,过于依赖多媒体信息技术,只是把课件放在了屏幕上来给学生们进行一个幻灯片的展示,这样的教学模式不但没有得到很好的效果可能还会适得其反,学生要消耗更多的时间对知识点进行理解和消化。所以,教师一定要在完全理解教材内容的基础上,来制定合理的教学方法,把多媒体信息技术和传统的教学方法进行碰撞交融,对学生进行灵活有效的教学授课。
  (二)有效的促进课堂内外教师和学生的交流
  不管是在多媒体信息技术的教育课堂上,还是在传统的教育教学方式上,对于加强学生和教師之间的交流都是非常重要的。教师和学生之间可以由课堂一直链接到课下,学生通过和教师的沟通来增加与教师相处的时间,增加自身对于知识的掌握,把那些比较难以理解的知识和教师进行沟通和交流,以达到更好的对知识点的掌握。对于教师来说,通过和学生之间的交流,能够更好的了解学生对于知识的掌握,还可以在上课时站在学生的角度上来进行教学和交流互动,以这样的方式来促进教学质量的提高[5]。
  (三)加强教师对于信息技术的培训
  对于现阶段来说多媒体信息技术虽然得到了普及,但是因为教师自身技术的落后,导致多媒体信息技术没法最大限度的进行使用,教师也不能够按照自己的想法来进行课件的设计,这个问题在很大程度上时限制了教师的教学和对于教学的能力。因此,教师一定要积极地参加多媒体信息技术的培训,提高自身对于多媒体信息技术的使用能力,要求每一个教师都要熟练地掌握多媒体信息技术的运用能力,自身熟练的掌握才能够有效的进行课件的创新和教学,以达到教师的教学目的,有效的促进教学思想,加强教师的教学效率和工作质量。
  (四)多媒体教学有效的提高学习兴趣
  初中的数学教学需要学生的思维能力较强,这和小学的数学有着很大的差距,导致很多的学生对初中的数学课程难以进行掌握,很多的学生思维没有转变过来,最后导致初中的数学成绩一落千丈,对于数学的兴趣全无,不在喜欢数学知识。这种现象在初中的数学课堂屡见不鲜。作为初中的数学教师来说怎样有效的留住学生的兴趣才是课堂教学的关键,兴趣是最好的老师,要让学生喜欢初中的数学课程。这需要教师要有着良好的初中数学知识以及对于众多的初中数学教学方法的运用。在很多教学的模式中多媒体的教学方法不失为比较好的一种教学手段。
  结语:
  合理的使用教育教学手段,可以提高课堂的环境和气氛,能够更好的引导学生进行初中数学的学习。激发学生对于学习的兴趣,突破传统的教育理念,深度的进行挖掘和创新,学生们可以充分的理解知识的发展和产生的过程,扩展学生的眼界,对于学生的创新思维也是是一种合理的培养,由此提高课堂教学的效率。此篇文章对于多媒体信息技术在初中数学教学中的应用进行了分析和研究。希望能对读者有所帮助。
  参考文献:
  [1]廖晓芳.应用于多媒体视频文件的快速混沌加密算法研究[J/OL].现代电子技术,2019 (07):100-102[2019-04-05].
  [2]赵艳君.谈初中历史教学中如何合理运用信息技术[J].中国校外教育,2019 (09):166.
  [3]兰菲菲.高中英语课堂授课中多媒体的作用[J].科学大众(科学教育),2019 (03):34.