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发布时间:2020-11-16如何在小学阅读教学中进行朗读训练

朗读训练是阅读教学中的一项重要内容,在某种意义上学生的朗读情况可以表征学生的语文能力。由于很多教师在进行朗读训练时只是让学生一遍遍的去读,而学生的能力是有限的,所以无法切实的将文章的感情、大意理解,朗读训练并没有起到其应有的作用,所以教师要对朗读训练进行一定的优化。下列提供了几种进行朗读训练的方法,教师可以将其运用于实际教学中。一、体会感情,将朗读的

发布时间:2020-11-16小学多文本阅读教学中读写结合的有效途径

在小学语文的教学当中,阅读与写作是紧密联系在一起的,是阅读教学的重要内容,多文本教学作为现今最为受欢迎的阅读教学模式,仍然存在较大的问题,需要解决。因此,本文将从引导学生摘抄批注,引导学生明确阅读目标,引导学生对文章进行扩写和改写三个方面出发,对多文本阅读教学中的读写结合策略进行简要的分析。一、引导学生摘抄批注调查表明,阅读是教师进行小学语文教学

发布时间:2020-11-16浅谈在小学语文教学中培养学生写作能力的方法

写作能力可以有效地将学生的语文综合素养反映出来。因为学生具备写作能力才能创作出自己的作品,才能发现写作的乐趣所在,才能有效地将学生的语文综合素养提高,为学生今后的学习与发展奠定良好的基础,所以教师要将其重视起来。但是教师要怎么去培养学生的写作能力呢?以下提供了几种简单有效的方法。一、丰富写作内容在傳统的写作教学中,教师会让学生为了写而写,忽视了学

发布时间:2020-11-16小学语文教学中如何开展经典诵读

经典诵读这一教学的出现让小学生可以更加了解传统文化,但也并非都是优点,缺点也是存在的,如经典诵读形式比较单一,学生的积极性不能得到很好的调动,诵读的内容没有考虑到小学生的心得发展,缺乏一定的合理性,且缺乏有效的诵读机制等等。小学生缺乏自制力,当没有教师的监督时,经典诵读会中断,没有办法养成良好的自主学习传统文化的习惯。小学生在基础教育阶段开始接受中华优秀

发布时间:2020-11-2小学语文教学中培养学生的自由创造力的策略探析

一、自由创造力对小学语文教学的重要意义(一)有利于提升小学语文教学质量对于素质教育理念而言,需要教师对原有的小学语文教学观念进行一定转变,要摆脱传统的应试教育对小学语文教学产生的负面影响。随着我国中小学教育事业发展规模不断扩大,传统的语文教学模式已经很难适应现阶段教学的实际要求,教师应该意识到对小学生自由创造能力进行培养的重要性,从而使得学生发现

发布时间:2020-11-2传统文化在小学语文教学中的渗透思索

教师在小学语文教学课堂中在为学生进行传统文化的渗透时,需要立足于教材中的内容广泛的吸取和总结存在于小学语文课本中的传统文化因素,并且还要根据学生当前的学习需求以及学习特点,对学生的学习思路进行有效的引导以及启发,不仅有助于提高学生对知识内容学习的兴趣,还有助于使传统文化在当前情况下得到广泛的传承以及传播,教师要提高自身的教学素质,保证传统文化能够在小学语

发布时间:2020-10-29传统文化在小学语文课堂中渗透策略探究

传统文化是我国小学语文课堂的重要组成部分。在现阶段小学语文教学中,教师要如何在教学中渗透传统文化的教育呢?这是小学语文教师需要进行研究的重要课题。教师要对我国传统文化有更加深刻的认知。教师要在语文教学中渗透传统文化,培养学生的爱国主义思想和精神,让学生树立正确的人生观和价值观,今后能够为我国现代化发展贡献出一份力量。小学语文教材中不乏有美文佳篇,从某种程

发布时间:2020-10-29小学语文经典诵读教学的问题与对策研究

小学阶段是丰富语文知识,提升语言思维能力的重要阶段。加强小学语文经典诵读教学,不但能够丰富小学生语文知识储备,还有助于改善小学生语言思维,培养小学生语感,增进学生语言组织能力和表达能力,进而促进小学生语文核心素养的提升。一、经典诵读的相关概述(一)经典诵读的内涵经典诵读是在小学阶段开展的以“诵读”方式为主的教学活动,诵读教学的内容主要是我国传

发布时间:2020-10-26小学语文作文教学方法创新浅谈

小学语文教师大都认为作文教学十分困难,主要原因是学生对作文写作缺乏兴趣,并且学生积累较少,写作时无话可说,没有素材,写成的作文言之无物。作文教学成为小学语文教学中的一大难题。但小学语文作文教学十分重要,教师要重视起来,创新方法引起学生对写作的兴趣,引导学生观察生活,积累素材,表达情感。一、当前我国小学语文作文教学中存在的短板(一)作文形式模板化、

发布时间:2020-10-26新课改下小学语文低年级阅读教学策略探讨

在小学低年级教学阶段,由于学生的年龄偏小,对于事物和知識的接受能力都较为有限,所以小学语文教师在学生阅读教学中的创新空间也较小。教师仍然沿用传统灌输式教学,忽略了学生阅读能力的培养,但学生的阅读能力对于学生未来的学习是极其重要的基础能力,会影响到学生接受更高层知识的学习效率。所以在当前教学中,教师必须不断优化教学策略,降低小学语文阅读教学难度,提高学生学

 

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