当前位置:首页>小学英语论文
发布时间:2020-7-6小学英语绘本教学策略探微

绘本具有图文并茂、色彩丰富的特点,能够生动形象地反映小学生的生活。绘本教学中,教师可以以绘本为基础,以讲故事的方式将知识点串联起来,寓教于乐,激发学生学习兴趣。这就使得绘本在小学教学中的应用日渐广泛。尤其对于小学英语教学而言,绘本教学符合小学生的认知水平,能够为传统的课堂增姿添彩,增强课堂的趣味性,让学生更容易接受相關知识点,培养学生英语学习兴趣,推进英

发布时间:2020-7-6深度学习视域下的小学英语教学的策略探究

深度学习是立足于理解的一种新型教学法,可以让学生从被动学习转变为主动学习,可以让学生在自主学习过程中发现问题、提出问题,可以培养学生分析问题、解决问题的能力。在小学英语教学中开展深度学习,可以有效地提高教学质量,锻炼学生的各项能力。因为学生的学段不同、知识储备量不同、学习能力不同,所以深度学习的开展也会存在一定的差异。就拿英语来说,英语知识是由不同的课型

发布时间:2020-7-6多元读写模式在小学英语教学中的应用研究

当前教育技术以及设备的改革带来的是教育行业整体态势的转变,多模态信息传递能让学生和教师之间的交流沟通更加具有效率性,而且新时代的教师和学生关系也在快速转变,以往的单纯由教师作为课堂主体的时代已经过去,学生在教学过程中的主体性地位逐渐得到承认,而这也是多元读写能力锻炼的最重要的基础。教师需要通过学生的学习过程以及学习内容帮助其制订对应的学习内容和体系化计划

发布时间:2020-7-6体验式教学在小学英语听力教学中的运用

英语是一门语言学科,包含的知识非常奥妙。语言教学也有特有的模式,要想更好地提升学生的英语水平必须打破固有的教育环境,需要相关的教师通过不断地努力和改革创新更活跃的课堂教学模式,采取体验式的教学方案,不断提升学生的英语能力。当下社会不断发展,全球化的趋势越来越明显,英语展现出来的优点也越来越多,教师需要让学生对英语有一个正确的认识,不断地了解英语中的有趣性

发布时间:2020-6-25核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育研究

随着新课改的深入实施,对学生学科核心素养的培养也更加重视,要求教师能够依照教材理论知识讲解,还需要对学生的其他素养进行培养,如学生的阅读能力、想象力、语言交际能力等等。而在小学英语教育中,将绘本阅读教学引入其中,有助于对学生核心素养的培养,能够提高学生的英语学习水平。一、绘本阅读教育对于培养学生核心素养的重要意义在英语绘本中,不仅包含了语言方面的

发布时间:2020-6-2关于小学生英语语感培养的策略研究

如今,随着英语的广泛应用,学校对小学生的英语语言习得提出了更高的标准。语感,即人们对语言的感觉,在语言习得的过程中是相当重要的一部分。它会影响学生英语交流能力的发展。因此,学习英语必须优先培养学生的英语语感。然而,传统的“教师讲,学生听”的教学模式在大多数英语课堂仍然占主导地位,它并不能满足学生对语感习得的需求,使学生缺乏英语语感的练习和正确的方法。当人

发布时间:2020-6-2读写结合模式在小学英语教学中的应用分析

一、读写结合模式的教学优势小学英语教师应当转变自身教学观念,不断完善自身教学方式提高学生的英语应用能力。读写结合模式可以帮助学生巩固英语知识,提高学生的英语应用能力,同时其还能有效锻炼学生的口语表达能力,使其可以全面提高自身英语学习能力。采用传统教学方式学生学习积极性普遍不高,师生之间缺乏必要的沟通和交流,这就导致课堂气氛较差。应用读写结合模式可以充

发布时间:2020-5-18浅谈生本理念下提高小学英语课堂教学效率

一、 引言小学教学中,英语是十分重要的一门科目,目前的教学大环境中,生本理念变得越来越重要,在之前的教学模式中,教师作为课堂的主体,课堂大部分内容是由教师进行讲述的,学生们往往只是一个听众,没有自主学习性。在新课改的形势下,把学生放在主体地位的生本理念很重要,让课堂在学生的自主学习中进行,以此来推动学生们自主学习能力的锻炼。小学英语课堂的教学目的就是

发布时间:2020-5-12小学英语教学中的词汇教学策略

一、小学英语教学中词汇教学的重要性语言的三大要素是语音、语法和词汇,其中词汇是语言学习的基础和关键,词汇量的多少,直接影响着学习效果与交际能力,语言的语法需要借助词汇的载体加以呈现,而语音也需要通过词汇去进行表达,因此小学英语教学中的词汇教学是开展英语教学的关键因素。学生对词汇的记忆和应用,是英语能力和英语水平的体现,对词汇的记忆是学生英语学习中

发布时间:2020-4-20农村小学英语教学中文化意识渗透的研究

在国际交往日益密切的今天,英语作为国际通用的交际语言之一,重要性毋庸赘述。农村小学不仅英语教学起步较晚,而且由于师资不足、家长学生重视不足等原因,教学方式比较落后。在教学实践当中,很多教师把英语当作一种知识来教,要求学生大量地背诵单词和句型,做大量抄写练习,而忽略了语言与文化是相互依存的。这样的英语课堂只能使学生感到十分乏味,学起来也十分辛苦,教学效果很

 

小学英语绘本教学策略探微©2021小学论文 www.goodook.com