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发布时间:2020-3-18新课程背景下高中数学课堂教学分析

传统的课堂教学形式,已经远远不能满足于当前的教学发展了。基于新课程背景下,对于教师的教学方式提出了一定的指导。教师在教学的过程中,应根据当前教学的实际情况,设定更为具体的教学目标。教师在教学的过程中,应摒弃传统的教学方法,利用各种现代化的教学手段作为辅助,充分尊重学生的主体性,让学生积极参与到课堂教学中来。本文基于新课程背景下,对于如何开展高中数学课堂教

发布时间:2020-3-12谈谈高中数学应用题教学的实践策略

在高中数学这门学科教学改革工作中,教师要注重提高学生的综合数学水平。应用题是对学生综合数学素质的体现最为充分的一种题型,因此教师在平时的教学工作中只有将学生解题水平提高上来,才能更加扎实地表现出对于这门学科教学的效果。为了提高学生的应用题的解题水平,教师要在原有教学手段的基础上勇于创新,让学生能够在主动分析和探索之中,融合已有的知识和现实生活中的生活经验

发布时间:2020-2-18浅谈高中数学微课教学的有效运用策略

时代在发展,现如今已经进入全新的信息化时代。当下,人们的生产生活不仅被网络、信息、科技所深刻地改变,同时教育教学也被其所深深影响。在当前的教育教学中,教师一定要清醒认识到信息技术的重要作用,同时重视信息技术在教学中的引入,学会将信息技术与自身课堂教学进行有机结合,来促使教学效果实现最大化的目的。教师应通过微课的融入,实现让学生随时随地都能进行学习的目标,

发布时间:2020-1-8提高高中数学课堂教学效率的方法

伴随着新一轮基础教育课程改革的推进与深入,高中数学教育教学逐步迈入到了崭新的发展阶段,同时也迎来了全新的任务和更高的要求,课堂教学效率和质量的提高也因此而变得紧要和迫切。然而,传统教学观念的影响依然存在,目前仍有高中数学教师采用单向传输式的教学方法,将学生变成了接收知识的“容器”,导致课堂教学效率低、效果差,最终严重影响了学生的发展和课程改革的推进。所以

发布时间:2020-1-4高中生数学自主学习能力的现状及对策

自主学习是与传统的传授式学习相对应的一种现代化学习方式,它以学生为学习主体,学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性学习探索活动,实现自主性发展的教育实践活动。目前由于种种原因,农村高中生数学自主学习的现状不容乐观,存在自主学习动机不强、自主学习习惯未形成、自主学习方法单一、自主学习过程实施困难的现象,导致学生数学学习成绩较差。主动学习的学生会主动复

发布时间:2019-12-28高中数学直觉思维培养策略摭探

培养学生直觉思维,既能增强学生对数学整体判断的敏锐度,又能提高学生的创新思维能力。在实际教学中,教师可从帮助学生掌握正确的解题方法、拓展学生学习空间、鼓励学生合理猜想等方面着意于学生直觉思维的培养,从而将学生的思维引向深处,促进学生思维品质的发展。随着高中数学课程改革的不断深入,学生的自主学习能力以及创新思维的培养受到了更多的关注,在此过程中对于学生数学

发布时间:2019-12-9基于信息技术的高中数学高效课堂的构建思考

构建高中数学高效课堂,应该从学生和教师两个角度思考。基于信息技术的支持下,首先提高学生的数学学习兴趣,其次鼓励学生积极参与团队学习,最好要突破课堂教学的重难点,真正做到构建高效课堂。一、结合信息技术,引起学生学习兴趣传统的数学教学模式注重填鸭式教学,学生在课堂上接触数学知识的渠道只有课本和黑板,全由教师口头阐述和板书。数学知识具有极强的逻辑性和抽

发布时间:2019-12-9情境教学在高中数学教学中的应用探究

高中阶段是最为重要的一个阶段,同时也是最为枯燥的一个阶段,而情景教学的出现恰好的改善了这一点,驱逐枯燥无味的学习环境和学习氛围,由情景教学建立起学生们的积极性和乐趣,使学生处于身临其境的感觉,结合生活的实际,将数学知识带到生活中去,大大的减少了学生们对于未知数学知识的恐惧心理,激发了学生们的学习欲望,满足于学生的好奇心的同时,还能达到很好的教学效果。

发布时间:2019-12-9高中数学核心素养的内涵及培养策略

高中数学核心素养是学习高中数学的整体灵魂。优秀的高中数学核心素养是高中数学学习的必备技能。高中数学常见的题型与出题点只有特定几部分,高效解出题的方法也就能相应总结出来。然后,经过强大的分析能力、计算能力、思维拓展能力的训练,就能形成相应的数学核心素养。有了这部分核心素养,数学学习将会成为一件并不痛苦的事情。下文将围绕培养高中数学素养进行展开探究。一、

发布时间:2019-12-9新课改下高中数学立体几何有效教学的策略

作为高中数学不可或缺的一部分,立体几何可谓是让许多高中生头疼的部分。主要原因来自于许多学生,从小缺乏立体角度的锻炼或本身就对空间结构不敏感,简单的说就是空间想象能力较弱,无法在脑海中形成立体与平面的结构转换。但作为必考科目,学生们又不得不苦心钻研,奈何功夫儿下了不少,收效却甚微。所以说我们应该注重学生空间视觉的锻炼,利用科学合理的方式来弥补他们的不足,从

 

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