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发布时间:2020-1-16增强小学美术欣赏教学趣味性的策略阐释

对于小学美术教学培养工作实施而言,趣味性培养是非常关键的,只有在学生教学培养中,能够将趣味性教学培养重视起来,这样才能满足小学美术教学工作实施需求。通过趣味性教学培养能够激发学生学习兴趣,对于改善和优化现有小学美术教学形式具有重要指导价值。作为小学美术教师,在教学工作开展中,应该针对学生趣味性教学培养工作实施作出科学的指导,这样才能在教学指导中更为有效地

发布时间:2019-12-28数字化教学在美术教学中的应用研究

当前,信息技术日新月异,人们已走进信息化、数字化时代。数字化在各行各业的广泛应用,提升了人们的生活质量。在教育教学活动中,数字化与教学的整合为提高教学效率和教学质量提供了有效保障。在课堂上,教师采用数字化教学,借助数字化提供的丰富画面与海量信息,能吸引学生的注意力,让学生获取更多知识,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,提升学生学科素养。一、数字

发布时间:2019-12-26试论小学美术教学中如何培养学生的个性

虽然新课程改革不断深入与落实,但是我国教育仍然受应试教育的影响,把美术当做是一门可有可无的学科。在现阶段教育当中,小学美术教学中依旧具有很多未能解决的问题,教育部门与教师严重忽略学生培养个性与创新能力工作的开展。本文主要对美术教学的现状作为重点进行阐述,并且提出了几条培养个性的途径,从而来证明美术这一门学科的价值与意义,进而提升学生的审美技能。1 现

发布时间:2019-12-22小议小学美术课堂如何培养学生的动手能力

现阶段,在小学义务教育中,越来越重视素质教育的发展。小学美术作为素质教育中的重要课程,应积极响应新课程改革的号召,不断更新教学思想,完善教学方法,进而促进学生综合能力的提升。美术教育是一门实践课程,学好美术就必须要重视对学生动手能力的培养,提高学生的创造力,进而为学生的健康发展奠定坚实的基础。一、现阶段小学美术教育中的问题(一)对小学美术教育重视

发布时间:2019-12-16小学美术教育中愉快教学法的探究

为了提高我国公民的综合素质水平,为我国未来的发展培养一批各方面发展均衡的青少年,学校逐渐重视美术教育的学科地位。美术是一门艺术课程,其虽然不是升学考试的必考科目,但是对于学生的智力发展及左右脑的开发有着促进作用,不仅可以让学生在繁杂的文化课学习之余找到让自己精神放松的另一个空间,还可以陶冶学生的情操。但当前小学美术教育的教学方法还有待完善,而愉快教学法的

发布时间:2019-12-12新课标视角下小学美术教学难点及其对策

小学美术的课程开展,对于小学阶段学生的艺术素养提高来说,具有极为重要的作用,随着素质教育的不断推广,小学美术在教学中的地位也受到人们的重视。美术教学能够激发学生的想象能力,促进学生对世界的认知,提高学生的整体审美水平。在开展小学美术的课堂过程当中,教师要在新课标的引导下,不断的创新教学理念,运用新型的教学形式促进学生兴趣的激发。开展高效的小学美术教学,使

发布时间:2019-12-11小学美术教学中提升学生核心素养的策略微探

一、学生核心素养的内涵与美术教育“中国学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。根据这一框架,不同受教育阶段的学生有具体的表现要求。美术教学对促进学生发展核心素养有非常重要的作用。我认为,培养小学生的核心素养主要体现在“知识”“情感”“能力”三个领域的培

发布时间:2019-12-1电脑绘画在小学美术教学中的有效运用分析

电脑绘画是信息技术和教育在新时代紧密结合的具体表现。在实践中受到学生和教师的欢迎。在过去的绘画课上,一些学生在学习上是被动的,没有主动性。随着新设备的引入,整个教室的学习氛围都得到了极大的改善,小学美术的教育也得到了良性发展。一、电脑绘画教学发展现状电脑绘画教学在新时代受到高度重视,但它的应用和推广也面临着一些挑战。笔者结合现阶段的教学实际,分析

发布时间:2019-11-24分析小学美术教学中情感教育的应用

现代认知教育过度注重知识和技巧的传授,忽略了教育环节中的情感因素,由此在教学的过程中很容易让学生产生学习的枯燥感和厌倦感,失去对知识的学习兴趣。新课程改革的进行对教育中的情感渗透提出了更高的要求,即在教学中教师要注重和学生的情感交流,充分发挥出情感在学生学习中的作用,从而在激发学生学习兴趣的同时引导学生能够更加积极主动的探索新知,感受到学习的乐趣。美术作

发布时间:2019-11-24对提高小学美术教学有效性的研究

随着新课程改革的实施和深入推进,提高教学的有效性日益成为广大一线教师的共同心愿和追求目标。作为小学美术教师,我们要想从根本上扭转传统课堂长期以来“高耗低效”的现状,就必须要在及时摒弃传统灌输式教学模式的基础上,认真领会新课改精神,从学生的实际情况与教学的具体内容出发,通过激趣导入、巧设情境以及动手操作等多项教学活动的开展来激活美术教学活力,以促进学生的个

 

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