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发布时间:2019-12-20交互式电子白板在优化小学音乐课教学中的应用研究

交互式电子白板作为一种新式教学方法,在小学音乐教学中应用,有助于加强师生之间良性互动,带给学生强烈的视觉和听觉感官刺激,犹如身临其境,获得丰富的审美体验。相较于以往的教学方式,交互式电子白板可以激发学生潜在对音乐的热爱,提升学生的创新能力和审美能力,赋予后续音乐学习持久动力,对于提升小学音乐教学质量具有积极作用。一、交互式电子白板功能分析交互式电

发布时间:2019-12-12小学音乐开放性教学探索

小学音乐是一门颇受学生喜爱的学科,它的知识内容不像语数英等文化课那样枯燥,充满梦幻与想象,恰恰符合小学生天真烂漫的身心特征。音乐课原本应该是充满趣味的,但是实际上却不是如此,教师没有让课堂“开放”起来,不能发散学生的艺术思维,而学生大多把音乐课当作休闲与娱乐的课程,虽然乐在其中,但是并没有收获到太多学科的知识,达不到预期的教学目标,这样的教学现状亟待改变

发布时间:2019-11-26小学音乐课堂提问探究

音乐课是小学生喜爱的一门课程,在小学音乐教学中,教师需要通过提问加深学生对音乐知识的理解。如何恰当运用提问,对学生的音乐学习效果有着重要影响。有效的课堂提问对小學音乐课的教学质量有着关键作用。然而如今的小学音乐课堂提问往往达不到预期的效果,对此,笔者进行了探究并提出几点改进建议。一、课堂提问中的不足(一)提问切入模糊提问的切入点与学生的回答有

发布时间:2019-11-23小学音乐教学中渗透中华传统文化教育

我国五千年的优秀传统文化,无论是艺术,还是文学方面都取得了辉煌成就,成为人类历史文明中重要的一部分,因此,在小学音乐教学中渗透中华传统文化,可以提高学生文化素养,深刻理解音乐文化内涵,提升学生民族自豪感。小学音乐教师应重视音乐教学中渗透传统文化教育。一、有利于培养发现美的能力音乐是一种听觉艺术,欣赏音乐是一件美妙的事情,但是,很多小学生不懂得如何

发布时间:2019-11-23浅谈现代信息技术辅助在小学音乐课堂中的影响

小学生因其年龄小可能还未曾真正了解过音乐,兴趣是最好的老师,如何调动学生学习的主动性和积极性是小学音乐课程的主要目标,也是今后音乐教学的基础。在传统的音乐教学中,都是通过老师的演奏来给学生作为教学蓝本,但很多学校受各种原因影响,在教学中音乐器材是有限的,而且,许多教师对音乐器材的掌握度也是有限的,这就使得学生会受到音乐欣赏范围内的限制,在小学这个了解音乐

发布时间:2019-11-23小学音乐教学培养学生节奏感的途径探讨

引言:在音乐学习中,学生对于音乐节奏的把握是感知技能的有效体现;节奏感的把握还受领悟能力的影响,有的学生从小就具有较强的音乐天赋,而有的人则需要后天的努力来不断完善自己的音乐感知能力。小学是学生刚开始接触音乐的初期,做好小学阶段的音乐引导对于学生音乐节奏感的养成至关重要。下面,本文结合现阶段小学音乐教学现状,对培养小学生音乐节奏感的途径作具体阐述。

发布时间:2019-11-23音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用探讨

一、音乐游戏在小学音乐课堂教学中的重要性当今社会发展迅速,当代的小学生每天都在与一些电子产品密切接触,尤其是手机、电脑、平板等,这些电子产品的出现改变了小学生的生活方式和学习方式,尤其是对音乐课程的学习方式的影响,他们可以看视频MV,边看边听音乐,视觉听觉的双重感染,让他们更容易理解和接受音乐。另一方面,小学音乐课堂的教学相对来说,形式单一并且枯燥乏

发布时间:2019-11-23音乐游戏在小学音乐教育中的作用和实践

音乐对于学生的成长过程中有着很重要的作用,除了人们常说的让人感觉到比较虚无缥缈的什么使学生感受到艺术的熏陶,培养艺术的感知能力之外,有很多的实际作用。比如音乐的学习可以在一定程度上开发学生的智力,或者是培养学生的想象能力。培养这两点的主要原因就是,音乐的学习可以刺激学生的右脑,而右脑的开发可以促进智力及想象力的发展。或者,音乐的学习可以促进学生的手眼协调

发布时间:2019-11-23浅谈小学音乐教学运用多媒体信息技术的重要性

当今小学教育所面临的问题是如何更好地利用信息化的先进技术全面实施素质教育、如何用创新的思维方式引领小学教育的全面改革。小学音乐教育是培养学生综合素质的一项重要课程,使其拥有正确的人生观、价值观和积极向上的学习热情,使学生对其他学科充满良好的学习态度。因此,对于小学音乐课程的研究是具有重大意义。将多媒体信息技术引入小学音乐课堂能够体现出这门课程独特的魅力,

发布时间:2019-11-23小学音乐欣赏教学策略研究

作为培智班的小学生,他们与正常学生有很大的不同,在语言能力与表达能力上也都比较薄弱,需要教师的不断帮助下才能够有所提高。然而,培智班孩子与成人一样都具有丰富的情感,只是孩子常常不会表达内心的情绪。小学音乐教师,要让学生运用自身的情感去体会音乐的美,激发学生内在的情感体验,培养学生的创造力与音乐鉴赏力。本文则是从如何引导培智班学生欣赏优美的音乐作品进行探讨

 

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