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发布时间:2019-11-23高中物理教学中学生核心素养的培养

一、 物理学科核心素养的内涵核心素養是构成科学素养的重要组成部分,它主要是指学生通过该课程的长期学习,所形成的一种极具物理学科特点的品格,和用以适应个人终身和社会发展的需要所必须具备的能力。二、 高中物理教学中培养核心素养的策略1. 教师转变教学理念,在教学中对学生潜移默化地培养核心素养。教师首先要转变“灌输式”教学模式,就必须以培养核心素养

发布时间:2017-1-1高中物理新课改下学生创造性思维的培养

【摘要】创造性思维是判断一个人的基本素质的要素之一,创造性思维的培养对于提升学生素质显得异常关键。文章通过对创造性思维的含义以及创造性思维一般过程的解释,论述了怎样培养学生的创造性思维。 【关键词】高中物理 新课改 创新 思维 培养 高中物理在新课改下,教师在培养学生的能力时一定要同新课改的教学大纲相结合,按照大纲提出

发布时间:2017-1-1试论概念图在高中物理教学中的实际应用

【摘要】概念图能够帮助学生构建物理基本知识点的整体结构、理解物理概念的内涵和其中的规律继而促使学生高效学习物理。本文从概念图的基本特性出发,论述了其在物理教学中的功效以及应用模式。 【关键词】高中物理 物理教学 概念图 概念图的应用 《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要改革学生的学习方式和教师的教学方式。可以说,学生

发布时间:2017-1-1高中物理复习教学策略研究

摘 要:在高中物理复习过程中,把握好物理复习教学的重点,巩固与提升学习效果,是高中物理复习取得显著效果的重要前提条件。在复习教学过程中,要注重教学方法的改革与创新,只有这样才能够做到轻松应战,切实有效提高高中物理复习效果。为了上好高中物理复习课,在总结以往课堂教学经验的基础上,提出了具体的物理复习策略,以解决复习课堂上的难题。

发布时间:2017-1-1用总结本延伸高中物理学习成功之路

摘 要:总结的过程是第三次学习的过程,学会总结、利用好总结本对物理学习有着非常重要的作用,对总结的五个层次的分析会教给学生如何去总结。 关键词:高中物理;总结本;五个层次 在物理学习中,许多学生都会有这样的体会:题目讲过了、做过了、考过了,有的还不只一遍,但最终还是出错,问题在哪里呢?孔子曰:“学而不思则罔。”其实这些

发布时间:2017-1-1高中物理课堂中“合作学习”的实践与思考

近年来,山东昌乐二中的小组合作学习走在教育的前列,他们的271高效课堂、海量阅读、大德育建设、学校的文化建设、精细化管理及学生“三力”建设吸引了大批教育同行去学习.我校也曾带领不同层面的人员三次赴昌乐二中学习相关教育教学经验. 作为一名普通教师,我更关注“271高效课堂”.该课堂教学模式充分体现了学生主体性和课堂高效性,同

发布时间:2017-1-1浅析情景教学法在高中物理教学中的应用

【摘要】在我国传统的高中物理教学中,学生常常处于较为被动的学习状态,对于所要学习的知识缺乏应有的主动选择权,往往造成学生的学习效果不佳。针对我国在国民基础教育方面提出的新的课程标准,以及国家对于素质教育的重视,各中学都在积极创新,改革原有的较为落后的教学方式,应用新的教学理念和方法,以便培养出更加优秀的人才。在高中物理教学课堂上

发布时间:2017-1-1高中物理电磁学部分教学研究

【摘要】随着电磁技术在现代科技的应用,电磁学部分在高中物理的教学中的重要性逐渐增加。本文对高中电磁学部分的教学结构及有效教学方法进行了分析和探讨。 【关键词】高中物理;电磁学;教学研究 随着新课程改革的不断实施,新型的高中教学方法更加重视了所学理论知识与实际应用的结合。对于高中物理教学而言,更加重视了物理知识与现代科技

发布时间:2017-1-1浅谈如何提高高中物理课堂教学的有效性

当前正在大力实施素质教育,而素质教育要求以培养学生的各种能力为根本任务,因此教育教学的各个环节必须符合学生认知规律,最大限度地挖掘学生潜能,提高教学质量。高中物理难学是许多学生的共同感受,这是因为高中物理同初中物理相比,无论从知识的深度、难度和广度,还是从学习方法上都有很大的不同。在高中物理学习内容方面,知识的抽象性、系统性、理

发布时间:2017-1-1浅谈新课程背景下高中物理高效课堂的构建

【摘要】物理是一门应用极为广泛的学科,它对我国社会经济的发展起着重要的推动作用。高中物理理论性强、容量大、无论是对学生的运算能力还是分析能力都有着很高的要求。如今,在新课程教育改革背景下,传统的物理教学已不能满足当今社会对现代教育的要求,那么,我们应该采取怎样的教学策略来构建一个新课标指导下的物理课堂呢?本文就以高中物理为例,并

 

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