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发布时间:2017-1-1浅谈高中语文改革中的课堂如何教学

高中的语文教学越来越注重实效,越来越注重能力培养,越来越注重课堂容量;研究大纲和考试说明的人多了,研究教学方法的人多了,研究训练规律的人多了。由此可见,只要目标明确、方法对路、训练到位,高中语文教学就能产生不可替代的作用。在此我们并不否认高中语文教学还存在着目的的单一性、功利性和训练的单调性、机械性这些高中各学科所共有的缺陷,同

发布时间:2017-1-1高中语文课堂中的现状分析

在高中的语文教学中,语文阅读教学是不可缺少的主要内容并应当引起高度重视,然而,目前的高中语文阅读教学问题层出不穷,亟待解决。本文就从高中语文阅读教学的现状与对策分析入手,浅谈如何加强高中语文阅读教学。 一、目前高中语文阅读教学的现状 语文教学需要花费大量时间和精力来教育学生培养他们的语文阅读能力,下面是目前高中语文阅读

发布时间:2017-1-1小组合作学习在高中语文课堂中起到哪些作用

随着新一轮课程改革的推进,合作学习凸现出越来越重要的地位和作用。本文顺应新课程改革的要求,立足于高中语文课堂教学实践,试图从合作学习的角度研究高中语文教学,探索新课标理念下高中语文课堂教学中小组合作学习的基本模式及操作策略。在高中语文课堂教学中,如何引导学生合作学习,通过适当的合作学习更好地实现教学目标呢? 一、开展小组协

发布时间:2017-1-1浅谈如何提升高中语文课堂教学成效

当前高中语文教学随着新课程改革的不断深入,发生了较为显著的改善,学生的学习主体地位得到了充分体现和尊重。教师从扩大教学信息容量、加强合作探究程度,满足不同层面需求和创设适宜教学情境等方面入手,增加学生语文知识的积累和运用能力,提高高中语文教学成效。 一、在课堂中开展探究模式,加深合作探究程度 高中生的年龄大约在16-2

发布时间:2017-1-1浅谈高中语文现代文阅读训练方法

“兴趣”就是人们的意识对一定客体的内在的倾向性和内在性的选择。兴趣是行为驱动系统中最现实最活跃最强烈的心里因素。学生好奇心强,兴趣味浓,让他们对语文产生兴趣,这主要靠老师的正确诱导和教法的改进。因此,教师要抓住一切机会培养学生学习语文的兴趣。教师要做好一个“媒人”,介绍学生主动与课本认识。培养学生的兴趣,也许有不少人赞成利用直观

发布时间:2017-1-1高中语文课堂教学思考

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 “学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、

发布时间:2017-1-1提高高中语文学习效率的方法

语文是我们一生中最重要、最有用的一门学科。尤其是在学生时代,不论是小学、中学还是大学,语文的学习是不可或缺的。尤其是高考,语文的150分是非常关键的。因此,我们要学好语文。但是,作为一名高中的语文教师,我发现学生读书的时间越久,对语文学习的热情就越低,有的学生甚至把语文打入“冷宫”,认为语文可学可不学,即使学得再认真,在高考中也

发布时间:2017-1-1新课标高中语文教学的探讨

摘 要:随着课改的逐渐深入,在教学过程中,教师一定要更新教学观念,增强新课标教学的意识,进而根据学生的学习情况设计教学内容,完善教学模式,促进高中语文新课标的深入实施与完善。 关键词:新课标;高中语文;教学内容;教学结构 在高中教学中,语文作为一门基础学科,其教学显得尤为重要,无论采用怎样的教学模式,都要让学生感受到学

发布时间:2017-1-1高中语文课堂教学之我见

高中语文课是一门思想性、人文性、社会性、欣赏性都很强的学科。学习过程中,学生不仅能提高语文理论的素养,而且还能根据自己的文学水平,细读并分析教材中的典型课文,提出自己的看法。所以,语文基础知识教学、语文鉴赏和实践行为的结合就显得十分密切。我认为,作为一名高中的语文老师,一定要以高中生的身心特点为基础,进行对应教育,才能取的应有的

发布时间:2017-1-1浅论《普通高中语文课程标准》作文教学部分

摘 要:2003年,中华人民共和国教育部制定了《普通高中语文课程标准(实验)》(以下《普通高中语文课程标准》(实验)简称《新课标》)一书,使教师对“新课标”有“法”可依。通过教师和学生的语文作文教学的现状以及对《新课标》中作文教学建议的理解,论述了对现代语文作文教学的改善和发展。 关键词:作文教学;高中语文;新课标 中

 

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