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发布时间:2016-12-31浅谈中学美术教学对学生创造性能力的培养

摘 要: 近年来,我国的许多中小学美术教师积极地进行着教学改革,他们采用发现学习等教学方法,引导学生主动学习,使他们真正成为课堂的主体。但从整体上来看,在美术教学的设计和实施中依然带有较为浓厚的理性色彩,大部分地区,美术教师依然是课堂的主角。学生缺乏学习主动性,创造能力没有充分的发挥。 关键词: 发散思维;创新;评价

发布时间:2016-12-31中学美术教学中绘画心理学的融入

摘 要:课堂是中学美术教学的重要阵地,是提高学生学习能力和综合素质的关键。在中学美术教学中绘画心理学的运用,不仅能够缓解学生压力,而且对提高学生学习的自信心,促进学生健康成长也具有重要的作用。 关键词:中学;美术教学;绘画心理学 随着基础教育课程的改革,把绘画心理学引入教学活动中,对提高学生综合素质和学习能力,保证学生

发布时间:2016-12-31如何培养职业高中学生的美术素养

【摘 要】美术教育是艺术教育的重要内容之一,以创新精神和实践能力的培养为重点,强调师生交往、互动、共同参与。提高学生的美术素养是一个循序渐进的过程。其途径是多方面的:美术兴趣的激发;观察能力的培养;审美能力的培养;创造能力的增强;综合探索能力的开拓。 【关键词】美术素养;能力;提高 曾经看到一则新闻《游卢浮宫提不起兴趣

发布时间:2016-12-31浅析中学美术课堂教学之愉悦性

【摘 要】中学美术教育应该是一种普通的基本的艺术素养教育,是为了提高学生的审美能力,激发学生的想象力和创造力的课程。然而,传统的教育观念一直把美术课认为是一种技法课,毫无愉悦性可言。在新课标中,愉悦性就显得尤为重要,如何把“愉悦”贯穿美术课?这是一个令人深思的问题。 【关键词】中学新课改;美术课堂;愉悦教学 1 中学美

发布时间:2016-12-31初中美术教学中素描训练技巧探微

【摘 要】 随着新课程改革的不断深入,初中美术素描教学革新也取得了长足的进步,课堂教学效率事半功倍。本文作者坚持“因材施教原则”,从注重观察指导、坚持循序渐进、巧用中间点法和优化素描引导四方面论述了初中美术教学中素描训练技巧。 【关键词】 观察;造型;效率;表现;技巧 素描是学生绘画的敲门砖,是训练造型能力的有效途径。

发布时间:2016-12-31中学美术教学的几点思考

摘要:美术是中学教学体系中必不可少的重要的一门科目,是为中学生全面发展的素质教育设立的课程体系的重要组成部分。它以学生的智力和能力培养为核心,以对学生实施审美教育为主线,让学生在学习、感悟、欣赏的过程中提升自我对美的认知水平,从而形成正确的审美价值体系,为学生的未来发展奠定基础。 关键词:美术课教学;素质教育;审美教育

发布时间:2016-12-31浅谈中学美术教学的几点感悟

摘要:在美术教学中,使每一堂课都能成为学生对客观世界意义的领悟,对生命意义的体验和对生命价值的体验,使学生全面、和谐、自由地发展,从而达到德、智、体、美全面发展。 关键词:美术教学;新课程标准;体验学习 中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为欣赏?评述,造型?表现,设计

发布时间:2016-12-31谈城乡结合部初中美术活动式教学的有效开展

[摘要]课堂上运用“活动式教学”能增强学生的学习兴趣和效率,培养学生的学习能力。要开展好活动式教学,就要结合本地区学生的实际情况,结合课程、因地制宜地设定好活动的方案和措施。笔者所在的学校位于城乡结合部,所以在进行活动式教学时采取了走出课堂、走出校门的方式,在活动中建立了适当的评价体系并注重了学生心理的需要,增强了教学效果,提高

发布时间:2016-12-31新课程下的初中美术“舞台化”教学探索

摘要:在教学实践中,笔者以新课标为指导,尝试用“舞台化”的教学方式来组织教学,即将教学内容转化为适合学生需要的“教学剧本”,教师作为编剧、导演,让学生成为真正的主角,激发学习兴趣,增进互动合作,体验成功喜悦,促进个性发展,体验审美过程。 关键词:美术教学;舞台化;探索 中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1

发布时间:2016-12-30美术教学中学生创造性思维的培养

[摘 要]在提倡创新教育的今天,美术教学应该发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计、教学方法的实施以及教学结果的评价,都应该围绕着服务于学生创造思维能力的培养这一中心。 [关键词]美术教学;创造思维;培养 美术课在中学教学中得不到足够重视,不少人认为:美术课上只要是让学生依葫芦画瓢,画出几张画,课堂不出问题就行了。其

 

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