《生命生命》教学设计第二课时

发布时间:2020/1/7 23:03:00 编辑:goodook 手机版
 
  【教学目标】
  1.正确流利有感情地朗读课文。
  2.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思,感悟作者对生命的思考。
  3.掌握提取关键词的方法,批注感受,读懂课文。
  【教学重点】
  理解作者对生命的思考的句子,懂得善待生命,尊重生命,珍爱生命。
  【教学流程】
  一、视频导入,初步感知生命
  (一)观看视频《种子发芽》,生谈感受。
  预设:我看到了种子发芽,我感受到了种子旺盛的生命力。
  今天这节课,我们一起来学习由台湾作家杏林子的散文名篇,(齐读课题:生命生命)。
  ※设计意图:视频导入,激发学生学习兴趣,初步感知生命。
  二、抓关键词,理清文本脉络
  (一)阅读提示
  1.默读课文2-4自然段,抓关键词完成学习任务单。
  2.尝试拟小标题概括几个事例。
  3.小组上台汇报
  (二)抓关键词,完成练习
  那么生命究竟是什么呢?它是飞蛾求生的,它是瓜苗生长的,它是“我”静听心跳的。
  师问:你还能从三段中个提取一个关键词来说说吗?
  小结:瞧,从文中提取关键词来读懂课文讲了什么,这是一种很好的学习语文的方法。同学们学得很快,运用得也很好。
  ※设计意图:通过关键词用小标题的形式一下子就梳理了文本,了解了课文讲了什么,培养了学生的概括能力。
  三、抓关键词,初懂文本意蕴
  (一)研读第二段
  阅读提示:
  1.读第二段,哪些词让你感受到了飞蛾求生的欲望?
  2.把这些关键词圈出来,选一个你感受最深的词写下你的阅读体会
  3.交流:
  让我感受最深的词是(   ),我从这个词语体会到(   )。
  师小结:我们在看书或学习的过程中,抓关键词,批注感受,都能很好地帮助你理解文章内容。
  ※设计意图:带领学生学习第二自然段,让学生学会抓住关键词,理解飞蛾求生的欲望,初步感知生命的意蕴。
  四、抓关键词,领悟生命内涵
  研读三四段
  剛才我们紧紧围绕着“欲望”一词,圈画关键词——批注感受——动情朗读。接下来我们要用这样的方法学习下面两个故事,走近墙角的砖缝感受不屈或从静听心跳中感受“震撼”。对照着三步方法任选一段自学。
  (一)小组合作:
  1.自由选读第三或第四段。
  2.对照三步学习法学习“瓜苗生长”和“静听心跳”。
  (二)分组展示
  1.交流“瓜苗生长”
  你从哪里体会到了瓜苗生长的不屈?圈出这个关键词的同学可以谈谈你不同的感受。读出这份感受。
  你们边谈感受边读,学得特别好。温暖的阳光、肥沃的土地、充足的水粉,这些都是种子生长的必须条件。
  2.交流“静听心跳”
  (1)我们来交流第三个小故事,静听心跳的震撼。你们从哪个关键词中体会到“震撼”。
  关键词:沉稳而有规律
  师指导学生用手掐脉搏,感受自己的脉动。生谈感受。
  师:是的,这是生命的律动,是生命的象征。
  (2)同是沉稳而有规律的心跳,给你震撼了吗?(没有)我们的作者为什么会感到震撼?
  预设:她的身体不好但心跳依然有力很感动……
  师介绍作者杏林子:来看看这张照片(出示杏林子的照片)。简介作者杏林子。现在你知道她为什么会为自己沉稳而有规律的心跳震撼了吗?
  明确:孱弱的身体也有着顽强的生命力。
  ※设计意图:让学生全花关键词写批注的方式进行研读学习,走进文本深处。谈感受、理解关键词背后的意蕴,这样的学习过程就是一种提高学生阅读理解能力的过程。
  五、抓关键词,解读写作奥秘
  1.有那么多事物可以体会生命力,那么作家杏林子为什么单单选飞蛾、瓜苗以及再平常不过的心跳这几个事例呢?它们有什么共同点?
  2.师:无论怎样微弱的生命,都具有不可思议的生命力,这种写法就叫作“以小见大”。让我们也接过杏林子手中的笔,抓住平凡事物,体会生命的存在。
  3.学生练笔
  4.交流展示
  师点评:我听到了大家对生命的热爱、珍视、崇敬、强烈呼唤……
  ※设计意图:语文学习的终极目标就是听说读写能力的协同发展。学习一篇课文不光要知道写了什么,还要知道作者是怎么写的。
  六、抓关键词,感悟生命真谛
  作者从飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳这几件事中又有了新的感悟:
  (相机展示最后一自然段,生齐读)
  师:读了这段话,结合今天的学习,抓关键词谈谈你的感受。
  生交流:预设珍惜生命;生命是有限的,我们应该努力学习;努力学习,将来做一个有用的人……
  师总结:对生命的思考,随着年龄的逐渐增长,相信你们还会有更多的认识。老师希望你们在以后的生活里,不管是身处逆境,还是陷入绝境,永远都要记住:像杏林子那样珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力!未来属于你们!
  七、板书:
  19、生命生命
  飞蛾求生         圈关键词
  瓜苗生长珍惜生命     批注感受
  活得光彩
  静听心跳         动情朗读